《認(rèn)識(shí)家庭電路》活動(dòng)建議方案.

1、七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載認(rèn)識(shí)家庭電路活動(dòng)建議方案、活動(dòng)流程框圖活動(dòng)一：教室里的電路是如何分布的?活動(dòng)二：我家的電路是如何分布的?活動(dòng)三：給模型房屋安裝照明電路。二、活動(dòng)過程2.1活動(dòng)一：教室里的電路是如何分布的？2.1.1活動(dòng)任務(wù)觀察教室的電路分布情況，畫出教室用電的電路圖。2.1.2活動(dòng)內(nèi)容1 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題:(1) 播放圖片，展示家庭電路的組成。房間里有電燈、臺(tái)燈、插座、開關(guān)、電線等。(2) 根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)過的家庭電路的組成，請(qǐng)同學(xué)們觀察教室中的供電和 用電設(shè)備，說說構(gòu)成教室中電路的電器元件有哪些？它們是如何連接的？2. 學(xué)生分組進(jìn)行觀察和探究。(1)

2、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察和思考 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育：觀察教室電路的組成及電路分布，不可觸摸電路中的任何導(dǎo)線，即使導(dǎo)線 有絕緣皮也不可觸摸，操作只限于各開關(guān)的“閉合”、“斷開”。通過開關(guān)的動(dòng)作觀察它所控制的用電器。 觀察：教室用電的進(jìn)戶線在哪里，保險(xiǎn)盒在哪里，有幾個(gè)保險(xiǎn)盒，各自管轄什么 范圍的電路？有多少盞燈，它們的位置，控制它們的開關(guān)在哪里？有幾個(gè)插座，分別是哪種（幾孔插座）等等?？梢該軇?dòng)各開關(guān)，觀察開關(guān)對(duì)電路中的哪些用電器有控制作用。 思考：電燈和插座的電線可能都隱藏在墻里， 看不出連接方式，那么它們是怎么連 接的？開關(guān)和用電器是怎樣連接的？如果電線埋在墻里，進(jìn)戶線及電線的走向，可以請(qǐng)教學(xué)校的電

3、工師傅。（2）學(xué)生分組活動(dòng) 討論小組的行動(dòng)方案。 觀察和實(shí)驗(yàn)：觀察教室中的電燈（日光燈）、電風(fēng)扇（可能會(huì)有）、開關(guān)、插座的數(shù)量和位置；通過實(shí)驗(yàn)觀察各控制哪幾盞電燈，各插座之間及插座與電燈之間是怎樣連 接的；明確電線的走向。3. 畫出教室的電路（1）教師指導(dǎo)： 根據(jù)觀察和實(shí)驗(yàn)，畫出教室的電路，可以畫實(shí)物電路示意圖，也可以用 電路元件符號(hào)畫電路圖。 開關(guān)的連線位置無法觀察到，應(yīng)根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)過的知識(shí)畫路圖。開關(guān)位置開關(guān)斷開時(shí)要斷火線，所以開關(guān)要連接在火線與燈泡之間。如果把開關(guān)接在零線與燈泡之間，盡管可以起到控制電燈的作用，當(dāng)斷開開 關(guān)，燈泡仍與火線連接，在維修或更換電燈時(shí)就有可能出現(xiàn)觸電的危險(xiǎn)，

4、所以開 關(guān)要連接在火線與燈泡之間，既能控制燈泡又能起到安全保護(hù)的作用。實(shí)物電路示意圖參考七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載電路圖參考nu229播供電電路七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無需注冊(cè)、無需登錄即可下載(2) 學(xué)生分組畫圖。4 展示交流、糾正錯(cuò)誤(1) 各組學(xué)生展示自己的教室電路圖，全體討論其圖是否有錯(cuò)誤的地方， 錯(cuò)誤之處

5、給予改正。(2) 教師課提示學(xué)生注意以下幾點(diǎn)易錯(cuò)處：控制電燈的開關(guān)連在火線還是連在零線上；三孔插座的接線規(guī)則；電能表、閘刀開關(guān)的連接方式和順序。(3) 學(xué)生更改所畫圖中的錯(cuò)誤。2.1.3活動(dòng)組織方式全班討論，個(gè)別同學(xué)操作，然后各自獨(dú)立完成電路圖，最后再全班討論糾正 錯(cuò)誤。2.1.4活動(dòng)評(píng)價(jià)方式教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)2.1.5所需學(xué)習(xí)資源教室的照明燈.jpg教室中的吊扇.jpg教室中的日光燈.jpg教室中的用電器.jpg教室照明開關(guān).jpg教室電路圖.jpg家庭電路示教板（1）.jpg家庭電路示教板（2）.jpg埋在墻里的電路.jpg插座和電燈的連接方式.jpg電燈與開關(guān)串聯(lián).jpg三孔插座接地.j

6、pg三插頭和插座.jpg樓梯燈雙控開關(guān)控制電路.jpg家庭電路的組成.swf2.1.6所需學(xué)習(xí)時(shí)間1課時(shí)2.2活動(dòng)二：我家電路是如何分布的？2.2.1活動(dòng)任務(wù)觀察自己家中的電路分布情況，畫出電路圖。2.2.2活動(dòng)內(nèi)容1. 學(xué)生交流展示活動(dòng)一中所繪制的教室電路圖。2. 教師提出新探究任務(wù)：觀察自己家中的電燈及插座等電路組成設(shè)備的分 布情況，畫出完整的家庭電路圖或某一房間的電路圖。（1）教師引導(dǎo)討論：你認(rèn)為家里的電路和教室的電路有區(qū)別嗎？具體表現(xiàn)在哪些方面？ 電路區(qū)別參考家里的一個(gè)開關(guān)控制一盞燈，教室里的一個(gè)開關(guān)大都控制幾盞燈。家里有電能表，教室里沒有；家里有總開關(guān)和保險(xiǎn)裝置，教室的總開關(guān)和保險(xiǎn)裝

7、置可能不在教室里； 家里的電路比較完整，教室的電路是學(xué)校整個(gè)電路的一部分； 家里的電線有的露在外面，教室的電線都在墻里藏著； 如果電線在墻里，應(yīng)如何確定電路的連接方式？根據(jù)電燈開關(guān)對(duì)電燈的控制情況，確定電燈的連接方式； 根據(jù)用電安全的要求，確定開關(guān)的連線位置；根據(jù)插座上的各用電器的工作情況，確定插座的電路連接方式;根據(jù)電能表的作用，推斷他在家庭電路中的連接位置和方式；（2）學(xué)生小組討論，明確家庭電路的組成及電路的連接方式。（3） 教師播放多媒體資源展示家庭電路中的進(jìn)戶線、電能表、閘刀開關(guān)等。3. 教師進(jìn)行安全教育：（1）觀察教室和家庭中的照明電路的組成及電路分布，不可觸摸家庭電路中的任何導(dǎo)線，

8、即使導(dǎo)線有絕緣皮也不可觸摸，操作只限于各開關(guān)的“閉合”、“斷開”。通過開關(guān)的動(dòng)作觀察他所控制的用電器。（2）不可打開電路中的接線盒及插座、開關(guān)的面板，不要試圖觀察接線盒 及插座、開關(guān)內(nèi)部的接線情況。因這些部分帶電，對(duì)非專業(yè)人員很危險(xiǎn)！4. 節(jié)假日學(xué)生在家中進(jìn)行觀察，畫出家庭電路的電路圖。5. 展示交流：在教室或走廊的墻上開辟一塊交流園地，將畫出的教室電路圖和家庭電路圖 粘貼在展示交流園地上，同學(xué)們相互觀摩。2.2.3活動(dòng)組織方式小組討論，分小組實(shí)施探究活動(dòng)。2.2.4活動(dòng)評(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。2.2.5所需學(xué)習(xí)資源農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)（1）.jpg農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)（2）.jpg農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)（3）.

9、jpg農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)（4） .jpg農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)（5）.jpg農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)（6）.jpg農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)（7）.jpg農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)（8）.jpg從電廠到家庭.jpg架設(shè)電線.jpg安裝電燈.jpg家庭電路的演示.doc家庭電路布線圖.jpg家庭電路的組成（1） .jpg家庭電路的組成（2） .jpg家庭電路示意圖.jpg家用電路電線圖.jpg家庭電路中怎樣連接電燈.jpg開關(guān)和保險(xiǎn)絲.jpg陶瓷插入式保險(xiǎn)盒的電路連接.jpg平房進(jìn)戶線電能表和空氣開關(guān).jpg房間中電燈布線圖.jpg埋在墻里的電路.jpg房間電路布局圖（1） .jpg房間電路布局圖（2） .jpg三孔插座接地.jpg住宅配電箱（1）

10、.jpg住宅配電箱（2） .jpg家庭配電箱.jpg住宅電表箱.jpg漏電斷路保護(hù)器（1） .jpg漏電斷路保護(hù)器（2） .jpg226所需學(xué)習(xí)時(shí)間1課時(shí)2.3活動(dòng)三：給模型房屋安裝照明電路2.3.1活動(dòng)任務(wù)給一個(gè)用紙盒做的模型房屋安裝照明電路，使每個(gè)“房間”都有一盞電燈。 2.3.2活動(dòng)內(nèi)容1. 課前教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，大紙箱、學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的小燈座和小 燈泡，開關(guān)，電池、導(dǎo)線、膠帶。2. 教師告訴學(xué)生活動(dòng)的任務(wù)，像在房間內(nèi)安裝照明電路一樣，他們將要在 一個(gè)紙盒中安裝小燈泡組成的照明電路。（1）提出問題：如何給一個(gè)有四個(gè)小格子的大紙盒安裝照明電路？電燈將在哪里安裝？開關(guān)將安裝在哪里？干電

11、池組將安裝在哪里？怎樣連接開關(guān)、電燈和干電池組，使電燈的發(fā)光達(dá)到最亮？電線將安裝在哪里？（2）學(xué)生分組：分成四人一組，每組推選一人作為小組的組長(zhǎng)。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：提供的實(shí)驗(yàn)器材：大紙箱1個(gè)、小燈座4個(gè)、小燈泡4個(gè)、開關(guān)4個(gè)、電池 兩個(gè)、導(dǎo)線若干、膠帶。設(shè)計(jì)如何把大紙箱用紙板分成四個(gè)“房間”。設(shè)計(jì)電路：畫出照明電路圖，要求每個(gè)小紙盒里有一個(gè)小燈泡， 每個(gè)小燈泡 由一個(gè)開關(guān)控制。3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作（1）教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生布線時(shí)注意，需把電線從電源處（盒外的電池）縛緊，并通過“墻 壁”進(jìn)入各個(gè)房間，在電線所經(jīng)之處進(jìn)行固定。（2）學(xué)生活動(dòng)：在“房間”里畫出布線圖。確定電開關(guān)和安裝電燈的實(shí)際位置，安裝燈座、 開關(guān)，并在它們之間用電線連接。要保證每一盞燈都能單獨(dú)發(fā)光和關(guān)閉。4交流展示：各組展示自己制作的照明電路模型，互相點(diǎn)評(píng)。電路圖和作品參考：233活動(dòng)組織方式教師指導(dǎo)，小組合作學(xué)習(xí)2.3.4活動(dòng)評(píng)價(jià)方式教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。2.3.5所需學(xué)習(xí)資