201考語文作文高分教練 傳統(tǒng)美德素材

1、2012中考作文高分教練：傳統(tǒng)美德顏真卿之“拙” 說顏真卿“拙”，不是指他的書法，而是對他身居高位，居然淪落到寫乞米帖的地步，不得不借米度日一事的評價。 公元765年，正值關(guān)中大旱，江南水災(zāi)，農(nóng)業(yè)歉收。按理說，糧食再緊張，也不至于影響到顏真卿家，他當(dāng)時已官拜刑部尚書，知省事，封魯郡公；況且他又是平定安史之亂的大功臣，既有功勞又有名望，不說養(yǎng)尊處優(yōu)，至少能衣食無憂吧?？墒撬蜏S落到了“舉家食粥”“今又罄竭”的地步，于是不得不向同事李太保求告“惠及少米，實濟艱勤”。談到困窘的原因，他也直言不諱，坦言自己“拙于生事”，除了俸祿，他不會創(chuàng)收、生利，沒有別的生財之道。 運用解讀 1.潔身自好，安貧樂

2、道，是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。身為三朝元老，久經(jīng)宦海、閱人無數(shù)的顏真卿，不會不知道“生事”之法，加之門生故舊遍于朝野，只要稍稍動動腦筋，都能大發(fā)橫財?？墒撬麉s不屑于那樣干，因為他有自己的處世原則，他追求樸實。.德藝雙馨。顏真卿的書法成就一直為后代尊崇，其人格同樣頗具感召力。書法界有字因人貴的說法，而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正直的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄壯人生增彩，做人與寫字相得益彰，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。 適用話題 守拙 廉潔自律 貧窮與富貴 吳宓：以笨服人 錢鐘書年輕時飽讀詩書，聰慧過人，被譽為“民國第一才子”。也正因為如此，錢鐘書頗有些自負，甚至恃才放曠。

3、他在清華大學(xué)讀書時，就曾多次讓自己的老師吳宓難堪。 有次上完課，吳宓很“謙卑”地問錢鐘書：“錢先生，你認為我的課講得怎么樣？”錢鐘書頭一昂，不屑一顧地說：“不怎么樣！您講的都是我所知道的，希望您以后能講些新鮮的東西?！卞X鐘書的話音剛落，教室里就爆發(fā)出一陣哄堂大笑。吳宓并不氣惱，頷首唯唯。 1933年，錢鐘書本科畢業(yè)，校長馮友蘭打算破格錄取他為碩士研究生。沒想到，錢鐘書一口拒絕，并說：“整個清華園沒有一個人有資格做我的導(dǎo)師，葉公超太懶，陳福田太俗，我尤其看不慣吳宓，他太笨！”錢鐘書點名批評的這些人，皆是當(dāng)時清華大學(xué)外文系的梁柱之材。此言一出，迅速傳遍整個清華，引起一片嘩然。 之后，錢鐘書去歐洲留

4、學(xué)，1938年學(xué)成歸國。由于抗戰(zhàn)爆發(fā)，錢鐘書很長時間沒有找到適合的工作。吳宓得知此事后，向清華大學(xué)力薦錢鐘書，但遭到陳福田等人的反對。吳宓便憤而奔走呼吁，最終說服校方聘用了錢鐘書。 當(dāng)時有人不解地問吳宓：“錢鐘書曾多次在公開場合讓你難堪，你難道忘了嗎？”“我當(dāng)然沒有忘，”吳宓笑道，“既然錢先生他瞧不起我吳宓，就讓他來頂替我好了?！眳清档脑拏鞯藉X鐘書耳朵里，錢鐘書驚訝之余，更是懊悔不已，深愧自己曾經(jīng)“少不更事，又好諧戲，逞才行小慧”。 錢鐘書進入清華大學(xué)后，專程去吳宓家賠罪。吳宓則一笑而過：“能有你這樣一個瞧不起老師的學(xué)生，這是做老師的最大榮幸！”從此，錢鐘書像變了個人，待人謙恭、寬容，拿他自己

5、的話說，就是“要全然以吳先生的修為作處世的標(biāo)桿”。 運用解讀 1.以德報怨。吳宓先生以自己的寬宏大量，不僅征服了頗為自負甚至恃才放曠的錢鐘書，而且征服了眾多的讀者。.知過能改。像變了個人似的錢鐘書，待人謙恭、寬容，也贏得了后人的敬仰。3.身教勝于言教。對于學(xué)生的無禮之舉，吳宓并不氣惱，反而向清華大學(xué)力薦他。吳宓教給學(xué)生的不僅僅是學(xué)科的知識，更是做人的道理。 適用話題 驕傲 尊師重教 改變 胸懷寬廣 斷臂哥：瞬間成就人生精彩 “壓斷了手我疼啊，但油罐車還在走，不停下來會出大問題，我必須盡到自己的責(zé)任。”病床上的裴永紅雖然被傷痛折磨得臉色蠟黃，但對自己所做的一切毫不后悔。 2011年3月10日上午

6、，一列掛著50節(jié)油罐車的火車正倒退著進入湘潭電廠車站油庫，距離油庫還有120米左右，調(diào)車連接員裴永紅拿起對講機欲提醒駕駛員減速停車，然而對講機失靈了，如果不及時通知駕駛員，火車將直接沖入油庫，后果將不堪設(shè)想。 裴永紅從火車上跳下，想去器具室拿備用對講機，不料，雨天地滑，身穿雨衣的裴永紅落地時腳下一滑，身子向后一仰，巨大的火車車輪將他不慎伸進鐵軌的右臂，從肩膀以下約20公分處齊齊壓斷。 眼睜睜看著右臂與身體分離、鮮血噴濺，裴永紅仍然做出了令人難以想象的舉動：他使勁壓住動脈血管竭力止血，接著快速沖進值班室換了一臺對講機，叫停了油罐列車。列車正副駕駛、信號塔臺等工作崗位，都聽到了對講機里傳來的裴永紅

7、嘶啞的呼叫。 “我失去了右手，但是我還有一只左手；右手能做到的事情，我相信左手也能夠做到，生活還有希望！”裴永紅安慰母親的這番話，讓平時見慣了各種病患的一些醫(yī)院護工，也感動得背過身去熱淚盈眶。這個不平凡的80后被很多網(wǎng)友感佩地稱為“斷臂哥”，在網(wǎng)上，廣大網(wǎng)友由衷地表達對“斷臂哥”的敬意。一位無錫網(wǎng)友贊裴永紅是“中國人的脊梁”！ 運用解讀 1.做人要有脊梁。裴永紅犧牲自我的精神挺起的是他做人的脊梁。2.危難之際見本色。裴永紅關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出超人的勇氣、忍耐力和高度的責(zé)任心，誠可謂“危難之際，方顯英雄本色”。3.瞬間成就人生精彩。身為普通的調(diào)車連接員，裴永紅在斷臂的瞬間所作出的選擇，便使他平凡的生命

8、變得不再平凡。 適用話題 選擇 奉獻 遭遇 挫折 感動 堅強 復(fù)旦校長為“畢業(yè)照事件”道歉 2011年7月2日，在2011屆學(xué)生畢業(yè)典禮上，復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良做了讓我們的心靈和想象力展翅飛翔的發(fā)言，并就一位女生沒有被拍進畢業(yè)照一事，向?qū)W生鞠躬道歉。原來，此前某學(xué)院一位女生在拍畢業(yè)照時，恰好帽子掉了，她回頭去撿帽子。結(jié)果攝影師的快門按下時，沒有拍到這位女生，攝影師此后又補拍了照片。事后，學(xué)校的老師同學(xué)對此事議論紛紛：有的認為是攝影師的責(zé)任，學(xué)院沒有必要管。有的認為該女生小題大做。對此，復(fù)旦大學(xué)楊玉良校長反問道：“試想，照片上缺的不是這位學(xué)生，而是我們某位學(xué)院的院長或者書記，又會怎么樣？” 運用解

9、讀 1.為人師表。透過楊校長對“畢業(yè)照事件”的鞠躬道歉，人們看到了一個敢于亮丑、勇于擔(dān)責(zé)的合格管理者的形象，看到了一個深諳教書育人真諦、善于把握每一個細節(jié)的成功教育者的形象。2.值得銘記。雖然被稱為“畢業(yè)照事件”，其實不過是一個生活細節(jié)，然而，就是這么一件小事，卻讓位居全校至尊的大學(xué)校長牽腸掛肚，并在畢業(yè)典禮的莊重場合為此鄭重鞠躬道歉。此情此景，也許會成為復(fù)旦學(xué)子大學(xué)生涯中刻骨銘心、終身受益的“最后一課”。3.尊重人格。楊玉良校長之舉，出于他對每一個學(xué)生人格尊嚴(yán)的充分尊重。因為女生稚嫩的“臉”沒有進入畢業(yè)合影，留下的不只是“少一人”的不完整照片的缺憾，它給這位女生帶來的也許是尊嚴(yán)的失落和人格的被忽略，受傷的也許是女生真摯的團隊歸屬欲和作為當(dāng)代大學(xué)生的自豪與榮耀，更可能會成為女生今后人適用話題 責(zé)任 態(tài)度 小事與大事 以人為本 尊重 街舞小子卓君：年輕夢想的勝利 2011年7月10日晚，東方衛(wèi)視中國達人秀第二季“達人盛典”