清河路幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

1、公司方案，建筑公司，施工方案，施工組織設(shè)計(jì)大全，管理制度，公司制度，績效考核，企業(yè)文檔，建筑文檔，營銷方案，策劃方案，財務(wù)報表，財務(wù)制度，管理方案，工作總結(jié)，工作計(jì)劃，企業(yè)管理，培訓(xùn)制度，市場營銷，財務(wù)管理，人力資源，生產(chǎn)管理，質(zhì)量管理，采購管理，安全培訓(xùn)，部門計(jì)劃，華為管理，時間管理，管理培訓(xùn)，營銷環(huán)境，論文，裝修方案，合同師訓(xùn)工作計(jì)劃清河路幼兒園2007學(xué)年第二學(xué)期2008.3一、指導(dǎo)思想根據(jù)嘉定區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師“十一五”培訓(xùn)工作規(guī)劃以及教師進(jìn)修學(xué)院有關(guān)工作要求，我們從教師發(fā)展需要出發(fā)，按照二期課程改革精神，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，努力探索適合我園教師發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效的培

2、訓(xùn)模式，全面提升我園教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)和打造一支師德高尚、敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、建設(shè)一支“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)”的有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍。2、扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)自培基地建設(shè)，發(fā)揮自培基地的輻射指導(dǎo)作用，組織多種培訓(xùn)活動，提高保教質(zhì)量。3、通過分層培養(yǎng)和搭建舞臺，促進(jìn)不同教師的專業(yè)素養(yǎng)提高和技能發(fā)展，使教師教有專長，一專多能。爭取有12位教師參加中高職稱的評定，提高教師隊(duì)伍的整體水平。4、認(rèn)真組織和落實(shí)“兒童急診救助”的培訓(xùn)，提高保教人員的的兒童意外傷害現(xiàn)場急救技能和兒科常見疾病識別的能力，從而保障在園兒童的安全與健康。三、培訓(xùn)措施：（

3、一）建章立制、組織健全，保障園內(nèi)師培順利進(jìn)行為了使師訓(xùn)工作順利進(jìn)行，我們成立師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長、副園長、中層骨干組成。園長兼任組長負(fù)主責(zé)，業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)計(jì)劃的制訂，課程的開設(shè)，培訓(xùn)的考核，時間、地點(diǎn)的安排。分管后勤的園長其主要職責(zé)是做好園本培訓(xùn)的后勤服務(wù)工作，滿足培訓(xùn)所需要的教材、教育設(shè)備等各種物質(zhì)的需要。（二）加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識。定期開展師德講座報告會，師德演講會，人生觀、教育觀討論交流會等形式多樣的師德陶冶專題活動，讓老師在體驗(yàn)性活動中凈化心靈、樹立理想，愛崗敬業(yè)、

4、樂于奉獻(xiàn)。每學(xué)期撰寫好一篇學(xué)習(xí)體會文章。2、繼續(xù)開展“為人、為師、為學(xué)，學(xué)習(xí)孟二冬，講述我們身邊的師德小故事”主題活動。開展“師德論壇”、師德小故事征文演講、職業(yè)道德知識測試、教師規(guī)范用語、教師忌語和愛生格言征集、建立“愛心助學(xué)社”等活動。3、在教職工中樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，使每位教職工成為創(chuàng)新的主體。（三）立足園本培訓(xùn)，堅(jiān)持研訓(xùn)教一體化，提高教師專業(yè)素養(yǎng)1、依托各教研組，開展專題研討，深入實(shí)施新課程的實(shí)踐探索。（1）大教研組活動，每單周一次（業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)），以“以新課程背景下優(yōu)質(zhì)集體活動的設(shè)計(jì)與組織”為突破口，聚焦教師的教學(xué)實(shí)踐，聚焦理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐下的幼兒發(fā)展。通過專題培訓(xùn)、案例分析、實(shí)踐

5、研討、專家支持等提高教師對主題活動的實(shí)踐、研究能力；（2）骨干研究組活動，每單周一次（科研組長負(fù)責(zé)），結(jié)合課題和主題開展，有效的學(xué)習(xí)活動和教育反思，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法；（3）小教研組活動，每雙周一次（年級組長負(fù)責(zé)），認(rèn)真鉆研新教材，保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，在生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲四大領(lǐng)域滲透“新健康”教育，并針對年級組工作實(shí)際，認(rèn)真開展專題研究。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，發(fā)揮好各教研組的交替互補(bǔ)作用，使園本教研真正成為教師的專業(yè)成長的階梯。2、加強(qiáng)實(shí)踐研究 ，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。（1）以區(qū)教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，開展上好一堂優(yōu)質(zhì)課的實(shí)踐研究。對于怎樣的活動是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的集體活動

6、要進(jìn)行認(rèn)真分析和研討，以提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。（2）創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重管理。盡量滿足各班開展主題活動、陶藝、音樂、繪畫活動所需的材料、設(shè)施。（3）繼續(xù)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早鍛早操評比、區(qū)角材料交流、骨干教師展示、教師論壇等多樣化活動，不斷搭建教師成長和發(fā)展的舞臺，提高保教質(zhì)量。（4）重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導(dǎo)，及時給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長。3、實(shí)施分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展l 骨干教師培養(yǎng)。加強(qiáng)區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師、鎮(zhèn)骨干、園級骨干教師工作小組的領(lǐng)導(dǎo)，完善培養(yǎng)計(jì)劃、措施、獎勵方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。

7、（1）利用我園的名師優(yōu)勢和骨干教師資源，帶教姐妹園青年教師和園內(nèi)的部分青年教師，并送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（2）開展骨干教師“四個一”活動（即每學(xué)期一次實(shí)踐展示活動、一次專題講座、發(fā)表一篇文章、帶教一位青年教師）通過活動，充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭、示范、輻射作用。（3）建立激勵機(jī)制，進(jìn)一步完善對骨干教師的獎勵考核制度。l 青年教師培養(yǎng)。關(guān)心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形成，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。（1）制定切實(shí)可行的教師成長、培訓(xùn)、培養(yǎng)規(guī)劃。（2）以“師徒結(jié)對”的方式，通過傳、幫、帶來加快對青年教師的培養(yǎng)。期末在師傅指導(dǎo)下向全園展示實(shí)踐活動一次。（3）開展青年

8、教師彈、唱、跳、畫、講等教學(xué)基本功比賽活動，加快成長步伐。（4）通過制定教師成長發(fā)展規(guī)劃，以互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。l 發(fā)展中教師的培養(yǎng)。（1）通過“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式，讓發(fā)展中的教師獲得專業(yè)提升。 本學(xué)期有五位教師參加上海市特級教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，同時還有多位教師參加區(qū)、片中心組的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。同時我們還定期請進(jìn)專家來園，指導(dǎo)教師活動，使教師獲得發(fā)展。（2）完善教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師教學(xué)熱情。每月寫好一篇教育反思隨筆，在不斷反思和總結(jié)中提升教育教學(xué)能力。4、認(rèn)真參加“十一五”培訓(xùn)和高一層次學(xué)歷進(jìn)修，自我加壓、自我完善，使學(xué)歷達(dá)標(biāo)，

9、并為不同層面教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會和發(fā)展空間。5、開展多種形式的牽手結(jié)對帶教活動，為教師搭建成長的平臺，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開展網(wǎng)上研討活動。把幼兒園開展的一些活動在園內(nèi)網(wǎng)上及時公布，通過BBS，教師可以發(fā)表自己的見解和想法；也可以把自己的實(shí)踐活動方案或一些困惑在網(wǎng)上發(fā)表，全體一教師參與討論。（四）組織和落實(shí)“兒童急診救助”的培訓(xùn)1、全員參與培訓(xùn)。上學(xué)期我們對全體教師和三大員進(jìn)行了“兒童意外傷害的預(yù)防與處理”的培訓(xùn)。邀請了原婦保所邱所長為全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。邱醫(yī)生從跌傷、燙傷、骨折、異物吸入等常見意外傷害的處理，對教師進(jìn)行了現(xiàn)場操作和演示。提高了保教人員的的兒童意外傷害現(xiàn)場急救技能和對兒科常見病的識別能力。2、結(jié)合今年培訓(xùn)重點(diǎn)，繼續(xù)抓好保教人員“兒童急診救助”的培訓(xùn)工作。按照進(jìn)修學(xué)院的培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，扎實(shí)開展培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。3、使每位保教人員完成A類培訓(xùn)，獲得相應(yīng)證書；10位左右保教人員獲B類培訓(xùn)證書，進(jìn)一步提高保教人員對兒童急診救助的能力。（五）加強(qiáng)陶藝培訓(xùn)，凸現(xiàn)幼兒園辦園特色1、聘請中央教科所陶藝實(shí)驗(yàn)教材主編、江蘇省中小學(xué)陶藝教育中心主任裴伯俊老師和市幼教專家吳積靜老師定期指導(dǎo)教師開展陶藝制作培訓(xùn)和陶藝教育研究。2、與常州市天寧區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、江