中班環(huán)?！稅圩o(hù)花草樹木》

1、中班環(huán)保愛護(hù)花草樹木中班環(huán)保愛護(hù)花草樹木設(shè)計意圖：我們 學(xué)生園面積很大，園所東面是一片 小樹林”園所南面是 新綠 園”里面種植著各種花草，枝葉茂盛，充滿生機(jī)。園所西邊是開滿 鮮花的 大花園”四季如春，景色迷人?；顒邮仪昂蟮膹V玉蘭枝繁葉 茂。這么好的環(huán)境需要我們大家的共同努力。為了讓學(xué)生更好地了解 環(huán)境與人的關(guān)系， 我們再次開展 愛護(hù)花草樹木這一主題活動。從 學(xué)生的情感入手，讓他們通過看看、說說、做做，萌發(fā)愛護(hù)花草樹木 的意識，增強(qiáng)環(huán)境責(zé)任感，學(xué)生園的明天將更加美好！活動目標(biāo)：1、積極參與活動，感受大自然的美麗2、知道花草樹木能夠綠化、美化環(huán)境，有益于人們的身心健康。3、萌發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情

2、感，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)責(zé)任感活動重點：積極參與活動，知道花草樹木能夠綠化、美化環(huán)境，有益于人們的身 心健康?；顒訙?zhǔn)備:1、前讓學(xué)生觀察各種花草樹木2、復(fù)習(xí)兒歌愛護(hù)花草樹木，制作小樹伴我生活”的告示牌活動過程：1、組織學(xué)生去小樹林觀看花樹。師：你看到什么？小樹長得怎樣？你能說說它叫什么名字嗎歡哪一種樹？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述）幼：我喜歡萬年青，我家就有萬年青。幼：我喜歡廣玉蘭，廣玉蘭花很漂亮。幼：我家有桂花，桂花很香，我喜歡桂花。幼：我喜歡松樹?你最喜師：小朋友，你知道我們?yōu)槭裁匆赃@么多花樹嗎?讓學(xué)生暢所欲言小結(jié)：花草樹木能夠綠化、美化環(huán)境，有益于人們的身心健康。2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大花園。師：小朋

3、友請看，這個大花園漂亮嗎？師：你能說出這些花的名字嗎？你最喜歡哪種顏色花？為什么?學(xué)生一個一個的說）師：這么漂亮的花兒我們能摘嗎？為什么?（讓（1）聽老師講故事有一天，了一個小男孩，看見大樹上開了這么多美麗的花就摘了一 朵，老師順手摘下一朵?！庇钟幸惶?，一個小女孩到大樹下，見到了 樹上的花，也摘了一朵，老師順手又摘下一朵?！边@一天，大樹前了 一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都想去摘，他們你摘一朵、我摘一 朵。不一會兒，樹上的花就被摘沒了。 ”小朋友都知道，開滿鮮花的 大樹才漂亮?；]了，光禿禿的大樹 高興嗎？（2）學(xué)生討論、交流，光禿禿的大樹 為什么不高興呢？思考:小朋友摘花的行為對嗎？（啟發(fā)學(xué)

4、生回答：大樹花沒了，就象 小朋友沒了衣服一樣。這就是大樹不高興的原因。）小結(jié)：是的，花兒好看不能摘。開滿鮮花的大樹美麗，我們的學(xué)生園 才如此美麗。3、參觀新綠園師：小朋友，新綠園美嗎？美在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這里的草兒綠，花兒美?。?） 教師先帶領(lǐng)學(xué)生觀看已經(jīng)被踩踏的花草，再帶領(lǐng)學(xué)生觀看沒有被踩踏的花草。請學(xué)生說說這兩個地方有什么不同，為什么？（2） 怎樣才能保護(hù)好我們的花草？愛護(hù)花草樹木應(yīng)該做到什么？引導(dǎo)學(xué)生說出保護(hù)花草樹木從身邊做起， 從自己做起，做到不踐踏小草；不搖晃小樹；不隨便摘花 小結(jié)后背誦:兒歌愛護(hù)花草樹木草兒草兒你別怕，我不會從你身上過?；▋夯▋耗銊e怕，我不會把你 腰折斷。花

5、樹花樹你別怕，我不把你花摘下。你要問我為什么？我 是小小環(huán)保員！ （啟發(fā)學(xué)生說出：從我做起，從身邊做起，加強(qiáng)環(huán)保 意識。）小結(jié)： 如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？小朋友， 我們應(yīng)該 怎樣做？二、給花草掛告示牌，萌發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識。1、檢查人手一個的告示牌，講解掛告示牌的注意事項。2、給花草掛告示牌。（學(xué)生自由選擇花草穿掛）老師配合學(xué)生，做好行間指導(dǎo)工作活動反思：本次活動通過觀察使學(xué)生了解、認(rèn)識花草樹木，從中懂得花草樹木是 人們生我認(rèn)為本次活動還缺少過多精心的活動準(zhǔn)備， 活動形式有些單一、方法好需創(chuàng)新等等，這些不足之處，有待于我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)?；畈豢扇鄙俚暮门笥?，我們應(yīng)該愛

6、護(hù)他們。整個活動把學(xué)生放 在主體地位，寓教育于活動之中，使學(xué)生走近生活。在觀看的過程中， 學(xué)生通過觀察、思考、回答，進(jìn)一步了解花草樹木的作用。雖然花草 樹木對人類的作用如此之大，可是在我們身邊還是有肆意破壞綠化的 現(xiàn)象，從而讓學(xué)生明白光有護(hù)綠意識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 我們要有實際行 動，從身邊做起，從自己做起，保護(hù)環(huán)境。我認(rèn)為本次活動還缺少過多精心的活動準(zhǔn)備， 活動形式有些單一、方法好需創(chuàng)新等等，這些不足之處，有待于我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。行間指導(dǎo)工作活動反思：本次活動通過觀察使學(xué)生了解、認(rèn)識花草樹木，從中懂得花草樹木是 人們生活不可缺少的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們。整個活動把學(xué)生放 在主體地位，寓教育于活動之中，使學(xué)生走近生活。在觀看的過程中， 學(xué)生通過觀察、思考、回答，進(jìn)一步了