三-六年級(jí)陜旅版英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排表資料講解

1、三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃一、教材簡況本套英語教材由陜西旅游出版社， 由教育部審定的義務(wù)教育教 科書。根據(jù)教育部頒布的全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程 標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到耳機(jī)水平的要求精心編寫 的。本教材供三年級(jí)使用。本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和 生活實(shí)踐、教材的編寫注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語言的興趣和信 心。有了興趣和信心，學(xué)生們就有了積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本套 教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學(xué)們可以在聽聽，做 做，說說，玩玩，演演中認(rèn)識(shí)字母，學(xué)習(xí)單詞，說句子，然后再將 所學(xué)知識(shí)積極地運(yùn)用到生活中去。通過本教材的學(xué)習(xí)，一定能為將 來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生

2、狀況本班共有學(xué)生兩名，男女生各一名，他們對(duì)英語有一定興趣， 但由于還在初學(xué)階段，因此聽說讀寫各方面在運(yùn)用上都欠熟練。在 今后的的學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最重要的是要激起學(xué)生 對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心。三、教學(xué)重點(diǎn)1、教材共有 8 課，每課中都有要求學(xué)生熟記的單詞和句型操練,力求在教學(xué)中熟練掌握2、聽、說練習(xí)貫穿了整個(gè)教材，激發(fā)了孩子們?cè)谕嬷新?、說英語，是教材與 教者共同始終追求的目標(biāo)。四、教學(xué)難度1、 對(duì)單詞和短語的熟記和完全掌握。2、 每個(gè)單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型會(huì)說會(huì)用。3、 在學(xué)習(xí)過程中了解中西方文化的差異， 大膽運(yùn)用英語相互交流 進(jìn)行簡單對(duì)話。4、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、

3、寫等基本技能。五、教學(xué)措施1、 禾 U 用直觀教具或多媒體，倉般情境、情景，師生共同參與，努力完成教學(xué) 活動(dòng)及任務(wù)。2、 鼓勵(lì)學(xué)生大膽講英語，學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡單的交際。3、 促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)優(yōu)等生再接再厲。2016-2017 學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)度表Unit 1 My BodyUnit 1 My BodyUnit 5 Do You Like Can dies?科目上課日期英語2.27年級(jí)三年級(jí)冊(cè)數(shù)下冊(cè)周次起止時(shí)間2.25每周節(jié)數(shù)3總節(jié)數(shù)教材內(nèi)容學(xué)生報(bào)到、大掃除58節(jié)數(shù)14155.22-5.265.29-6.2166.5-6.9Unit 6 Where Is My Eraser?

4、Unit 6 Where Is My Eraser?Un it 7 There Is a TV in the2.27-3.33.6-3.101011123.12-3.173.20-3.243.27-3.314.3-4.74.9-4.144.17-4.214.24-4.285.1-5.55.8-5.12Unit 2 My FamilyUnit 2 My FamilyUn it 3 How Do You Come to School?Un it 3 How Do You Come to School?Unit 4 Whose Coat Is This?Unit 4 Whose Coat Is Th

5、is?Revisio n1期中考試Unit 5 Do You Like Can dies?5.15-5.19Classroom176.12-6.16Un it 7 There Is a TV in theClassroom186.19-6.23 JUn it 8 The Ruler Is Long3196.26-6.30Un it 8 The Ruler Is Long320737.7Revisio n 23217.10-7.14期末考試四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃一、教材簡況本冊(cè)書共分 12 課，要求掌握 92 個(gè)單詞，能看圖識(shí)字，能在指 認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語，能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故

6、 事，能正確書寫字母和單詞。要讓學(xué)生養(yǎng)成每天定時(shí)、定量聽讀英 語的習(xí)慣：家校合力培養(yǎng)孩子每天聽讀英語的習(xí)慣，也可建議采用 放錄音，營造語言氛圍，讓孩子有意、無意地聽，省時(shí)又有效。鼓 勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地接觸一些自己能聽懂、看動(dòng)的英語片。二、學(xué)生狀況本班有學(xué)生 2 名，男女生各一名，他們對(duì)英語有一定興趣，但學(xué) 生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，因此聽說讀寫各方面在運(yùn)用上都欠 熟練。在今后的的學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最重要的是要 激起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心。三、重點(diǎn)1 、到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮? 、聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、 據(jù)錄音模仿說英語；能相互致以簡單的問候；4、 能表達(dá)簡單

7、的情感和感覺，如：發(fā)表評(píng)論、描述人物或事物， 進(jìn)行比較等；5 、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說詞語；6、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句；7 、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際。四、教學(xué)難點(diǎn)1、單詞教學(xué)。2、詞組教學(xué)。3、聽寫，筆寫練習(xí)。4、能正確書寫字母和單詞。五、措施1 、聽力練習(xí)小學(xué)生的聽力能力是一個(gè)重要而又薄弱的環(huán)節(jié)。我們教師在教學(xué) 課文時(shí)可以將課文作為聽力練習(xí)。首先在第一課時(shí)突破新授單詞的 難點(diǎn)，教會(huì)發(fā)音。 然后在課文教學(xué)前介紹課文的背景， 提出 focus questio ns（有必要的話板書出來），引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā) 學(xué)生思考。讓學(xué)生在聽課文錄音的同時(shí)了解課文的重、難點(diǎn)。有必 要

8、的話，重復(fù)放幾次或分節(jié)播放。根據(jù)課文的難易程度在正式學(xué)課 文之前或?qū)W完以后來校對(duì)答案。有必要的話，老師可以以圖表的方 式直觀展現(xiàn)出來，這樣，聽力薄弱的學(xué)生也能受到鍛煉。2、曲/歌謠文中的歌曲和歌謠能培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感、提高發(fā)音的正確 性。老師可以在課前、課中和課后可以多次循環(huán)地放給學(xué)生聽，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣。還可以通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一 定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué) 會(huì)使用。3、任務(wù)設(shè)置a.活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、目的性和可操作性。b. 活動(dòng)的內(nèi)容要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)， 內(nèi)容和方式要盡量 真實(shí)，符合實(shí)際。c. 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。

9、d. 及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)。通常在學(xué)生操練后，教師要請(qǐng)部分同學(xué)或 小組來展示，并給予表揚(yáng)。58科目上課日期周次10111213141516172016-2017 學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)度表英語年級(jí)四年級(jí)冊(cè)數(shù)2.27每周節(jié)數(shù)3J總節(jié)數(shù)起止時(shí)間教材內(nèi)容2.252.27-3.33.6-3.103.12-3.173.20-3.243.27-3.31434.74.9-4.144.17-4.214.24-4.285.1-5.5.8-5.125.15-5.195.22-5.265.29-6.26.5-6.96.12-6.16下冊(cè)節(jié)數(shù)學(xué)生報(bào)到、大掃除Unit 1 Our New HouseUnit 1

10、Our New HouseUn it 2 I mCooki ng in the Kitche nUn it 2 I mCooki ng in the Kitche nUnit 3 Is It Snowing?Unit 3 Is It Snowing?Un it 4 What DoYou Doo n SaturdayUn it 4 What DoYou Doo n SaturdayRevisio n1期中考試Unit 5 Where Are You Goi ng?Unit 5 Where Are You Goi ng?Un it 6 Today Is Her BirthdayUn it 6 To

11、day Is Her BirthdayUn it 7 Be Careful!Un it 7 Be Careful!186.19-6.23Unit 8 What Can You Do ?196.26-6.30Unit 8 What Can You Do ?2021737.77.10-7.14Revisio n2期末考試20162017 學(xué)年度五年級(jí)下冊(cè)英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生 6 人，其中男生 5 人，女生 1 人。五年級(jí)的學(xué)生 已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、 寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，背誦單詞部分比 較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保

12、持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué) 期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。二、教材分析1、按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié) 構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系，融為一體，既吸取國外教材注重交際、 情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處， 以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本 技能和能力。2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言 正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué) 習(xí)語言的規(guī)律。3、活動(dòng)設(shè)計(jì)形式多樣、活潑有趣，體現(xiàn)了雙向性、互動(dòng)性與合 作性。4、采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺

13、入深、由易到 難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。5、在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了 “早滲透”和“重積累”的方法。三、教學(xué)目的1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、 初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。4 、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大 膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6、 能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的 話語和錄音材料。7 、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成 某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、

14、重點(diǎn)：1四會(huì)句型、單詞。2在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng) 任務(wù)。3運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開 口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2、 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、主要措施1、根據(jù)學(xué)生的特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好 的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主 動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際 運(yùn)用語言的能力。3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn) 組排降低難度。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 ：1、動(dòng)之以情，消除戒備心理；讓后進(jìn)生知道

15、老師對(duì)他們沒有沒 有偏見，使他們?cè)谛睦砩蠘淞⒆孕判摹?、用愛心，耐心樹立他們的自信心師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。了 解中下生，理解他們尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要 總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著中下生，時(shí)時(shí)處處為他們 著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師在有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)， 要機(jī)智地巧妙化的讓問題留待靜以后再想辦法妥善處理。這樣才能 促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化。樹立他們的自信心。多問他們 簡單的問題，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅3、授之以魚更要授之以漁，進(jìn)步在潛移默化中進(jìn)行教師管是為 了不管，教是為了不教。要教給學(xué)生的應(yīng)該是終身受用的學(xué)習(xí)方法

16、而不僅僅是一點(diǎn)文化知識(shí)。所以在日常教學(xué)中要時(shí)刻不忘教給學(xué)生 正確的學(xué)習(xí)方法。4、 創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志；5、 持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化措施：1、 對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握比較好的學(xué)生，應(yīng)安排一些活動(dòng)，使他們 認(rèn)識(shí)到“尺有所短，寸有所長，人人都有優(yōu)缺點(diǎn)”，促進(jìn)同學(xué)之間 的平等互尊。2、 對(duì)于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，平時(shí)上課注意學(xué) 法指導(dǎo)，開導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，自己組織 答案，組織自己立意的答案，引導(dǎo)他們掌握不同的知識(shí)規(guī)律，舉一 反三，還常常開展一些“智力游戲”和“腦筋急轉(zhuǎn)彎”活動(dòng)，培養(yǎng) 學(xué)生尋找規(guī)律的良好習(xí)慣。3、 對(duì)于在學(xué)習(xí)和心理上處于

17、優(yōu)越地位的學(xué)生，應(yīng)戒驕戒躁，杜絕 浮躁高傲氣質(zhì)的流露，可以創(chuàng)造困難環(huán)境，以此來磨煉耐挫意識(shí)和 更加堅(jiān)韌的毅力；4、對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握比較好的學(xué)生，積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)課外知識(shí), 完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，也充分做到不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不同程度的 提高；5、對(duì)于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，使他們?cè)趯?shí)踐中認(rèn) 識(shí)到能力在活動(dòng)勝敗中的作用，提高他們重視自身能力培養(yǎng)的自覺 性和迫切性。6、對(duì)于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，應(yīng)不過分表揚(yáng)和夸 獎(jiǎng)，應(yīng)讓他們明白自己也還有作得不夠之處，使得他們能夠率先得 到比較全面的提高。582016-2017 學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)度表Today?Today?科目上課日

18、期英語2.27年級(jí)五年級(jí)冊(cè)數(shù)每周節(jié)數(shù)3總節(jié)數(shù)下冊(cè)周次起止時(shí)間教材內(nèi)容節(jié)數(shù)2.25學(xué)生報(bào)到、大掃除2.27-3.3Un it 1 How Are You Feeli ng Now?3.6-3.10Un it 1 How Are You Feeli ng Now?3.12-3.17Unit 2 Spring Is Comi ng!3.20-3.24Unit 2 Spring Is Comi ng!3.27-3.31Unit 3 Spring Is from March434.7Unit 3 Spring Is from March4.9-4.14Un it 4 He Lives in a Vill

19、age4.17-4.21Un it 4 He Lives in a Village104.24-4.28Revisio n1115.1-5.5期中考試12.8-5.12Unit 5 What s the Weather like135.15-5.19Unit 5 What s the Weather like145.22-5.26Unit 6 My Holiday155.29-6.2Unit 6 My Holiday166.5-6.9Unit 7 I Have a Headache176.12-6.16Unit 7 I Have a Headache186.19-6.23Unit 8 Have

20、 a Good Habit!196.26-6.30Unit 8 Have a Good Habit!207.3-7.7Revisio n2217.10-7.14期末考試小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生 6 名，其中男生 4 名，女生 2 名。其中一名女生 學(xué)習(xí)英語的興趣較濃，但是另外一名基礎(chǔ)較差。男生英語知識(shí)底子 較薄，且自覺性不好，經(jīng)常作業(yè)練習(xí)不能按時(shí)完成，造成兩極分化 比較嚴(yán)重，所以本學(xué)期在保尖培優(yōu)的同時(shí)，注重做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 工作。二、教材分析：教材是根據(jù)教育部頒布的全日制義務(wù)教育，普通高中學(xué)英語 課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，由專家和一線教師組成的教師編寫組精心 編寫的。

21、教材根據(jù)小學(xué)生的年齡，心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐、注重、激發(fā)和 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，通過各種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué) 生在輕松愉快的環(huán)境中感知英語，運(yùn)用英語，既開發(fā)了學(xué)生智力， 又培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)，為中學(xué)英語學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)和提咼其學(xué)習(xí)英語的興趣。2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行 日常口頭交際，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友和簡單信息。3、 營造良好的課堂氣氛，能在英語課堂上大膽發(fā)言，敢說敢做。4、 能聽懂指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭 描述，能唱教過的英語歌曲并誦讀一些英語詩歌和歌謠。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范

22、、正確地書寫6 、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、掌握所學(xué)“四會(huì)”單詞、短語。2、 掌握所學(xué)句型。五、主要措施：1、教學(xué)中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參 與到課堂教學(xué)中去，鼓勵(lì)學(xué)生上課大膽發(fā)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因 素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。2、勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情 況，課堂上盡可能照顧差生。每天在上課前的幾分鐘內(nèi)，對(duì)學(xué)生的 單詞、短語、句子進(jìn)行抽查，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3、 通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量和 語言操練和練習(xí)。4、 每天堅(jiān)持自己檢查學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)， 且堅(jiān)持在早讀時(shí)檢查 學(xué)生的單詞和課文的背誦。六