我心中的班主任初三寫人作文

1、我心中的班主任初三寫人作文自從上初三后，我對(duì)班主任并不是那么在意，似乎在我 學(xué)習(xí)生活中，班主任是一個(gè)可有可無(wú)人。驀然的回首，才發(fā) 現(xiàn)我對(duì)班主任的了解似乎就停在“班主任這三個(gè)字上。在我的記憶中，班主任是一個(gè)很嚴(yán)肅的人。初三開學(xué)的 第一天，我見到了我初三的班主任。那時(shí)我只是安靜地坐在 自己的座位上，看著一個(gè)個(gè)新面孔在自己周圍來(lái)回不停的轉(zhuǎn) 動(dòng)，也打量了一下那個(gè)伸出食指在不停的指揮的人：她的個(gè) 子很矮，大概就 1。5米吧，一頭棕紅色的頭發(fā)用發(fā)卡撇在 后腦勺之上，誰(shuí)著她的動(dòng)作來(lái)回的擺動(dòng)，似乎只要再用力點(diǎn) 兒，它就會(huì)毫不猶豫的跑掉?？粗菑埼S、平凡的臉， 她就是我的班主任吧？我這樣想著。班主任好象覺

2、察我在看 她，她便轉(zhuǎn)身走向我。站在我面前，盯著我老半天，然后說(shuō):“美宏??！你的長(zhǎng)頭發(fā)是不是專門留給我看??？ 我立即愣 住了好久才反映過(guò)來(lái)。班主任是一個(gè)“壞人。我是一個(gè)馬虎的人，經(jīng)常忘記 東西。有好幾次周五回家忘記帶練習(xí)卷了，作業(yè)也因此沒有 完成。班主任在我第一次忘記做作業(yè)時(shí)，把我叫到講臺(tái)前嘮 嘮叨叨的訓(xùn)了我半天。第二次忘記做作業(yè)時(shí)，班主任便一直 說(shuō)，什么叫我家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校教導(dǎo)我啊，不給我綜合評(píng)定合格 啊當(dāng)時(shí)我就嚇出了一身的冷汗，生怕她真的這么做，至 此，我再也沒有忘記帶作業(yè)回家了。班主任是一個(gè)非常重視成績(jī)的人。每次小測(cè)、考試后， 班主任主任人總是到嘮叨一番，說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)總分值，談?wù)勀?個(gè)同學(xué)退步了

3、。每次的都以“你們要好好學(xué)習(xí)?。　昂昧?，你們要好好上課，認(rèn)真聽課。，“記得拉，課堂要活潑點(diǎn)兒 ??！等等來(lái)結(jié)束她那偉大的演講。每次大的考試后，班主 任都會(huì)找退步較大的同學(xué)談心。有時(shí)我就想，班主任是不是 離開“學(xué)習(xí)、“成績(jī)、“作業(yè)這些東西會(huì)怎么樣。雖然，班主任有些行為我不理解，但我相信，班主任肯 定是為了她的學(xué)生好，即使有些言語(yǔ)、行為損害了我當(dāng)前的 利益。佛曰：“我不下地獄，誰(shuí)下地獄。大概就是說(shuō)的像班 主任這類的人吧！今天是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到勝利的第一天，我忐忑不安地走進(jìn)教 室，只見一位年輕的男老師站在教室里。他中等個(gè)，穿著條 紋的休閑上衣，顯得非常精神。他微笑著接待了我。他會(huì)是 我的新班主任嗎？我腦海中充

4、滿了疑問(wèn)。前四年我的班主任 雖說(shuō)換了四個(gè)，可都是清一色的“媽媽級(jí)老師，今天，站 在我面前的競(jìng)是一位精神抖擻的帥哥啊！我按照老師的安排坐在了第二排。班主任是男老師，那 我的語(yǔ)文老師會(huì)是誰(shuí)呢？我滿懷內(nèi)心的期盼焦急地等待著。 老師三兩步跨進(jìn)教室，看著步履輕盈的樣子，我有種抑制不 住的情感在內(nèi)心涌動(dòng)著。??！這位男老師真是我們的語(yǔ)文老 師！這一堂課我都沉浸在驚喜和新鮮中。課后我才知道我的 班主任姓魏。魏老師講課非常有激清，尤其講到一篇課文的中心時(shí)， 魏老師就會(huì)動(dòng)起情來(lái)，繪聲繪色地“演給我們。講到快樂(lè) 的時(shí)候，我們?nèi)喽紩?huì)哈哈大笑，講到緊張的情節(jié)，大家都 會(huì)默不作聲。如果有人交頭接耳、竊竊私語(yǔ)，老師的眼睛

5、會(huì) 立刻瞪的又大又圓，臉拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴繃得緊緊的，唬得 大家都不再敢做聲。例如：在講?圓明圓有消滅?一課的時(shí) 候，講到英法聯(lián)軍侵入北京，搶走圓明圓內(nèi)的奇珍異寶，燒 毀園內(nèi)的亭臺(tái)樓閣時(shí)，老師的演講，使我們動(dòng)起情來(lái)，讓我 們更加對(duì)英法聯(lián)軍的強(qiáng)奪、蠻橫、瞧不起中國(guó)人而憤怒，認(rèn) 為他們一定受到法律的制裁。魏老師不但講課認(rèn)真，給我們批改作業(yè)也是一絲不茍。 普通的練習(xí)、聽寫、默寫，老師都會(huì)一字不漏的檢查完，同 學(xué)們的作業(yè)每次都會(huì)留有老師許多批改正的記號(hào)。如果是仿 寫、作文，老師也會(huì)把好的句子畫下來(lái)。每當(dāng)作業(yè)發(fā)到我手 里時(shí)，我也會(huì)再認(rèn)真看一遍，看看有沒有象征好句子的“紅 色波浪。如果有，我會(huì)很自豪，周圍的同學(xué)看見了，都會(huì) 投來(lái)羨慕的目光；如果沒有，心情也很