高中地理課件高中地理課件不同等級城市的服務(wù)功能9484984

1、第二節(jié)第二節(jié) 不同等級城市的服務(wù)功能不同等級城市的服務(wù)功能1 1課時課時教學(xué)目標教學(xué)目標13.13.了解一個地區(qū)不同級別的等級城市在空間的組了解一個地區(qū)不同級別的等級城市在空間的組合構(gòu)成了該地區(qū)的城市等級體系。合構(gòu)成了該地區(qū)的城市等級體系。4.4.明確一定區(qū)域內(nèi)，等級較高的城市數(shù)目較少，明確一定區(qū)域內(nèi)，等級較高的城市數(shù)目較少，等級較低的城市數(shù)目較多以及等級較高的城市相等級較低的城市數(shù)目較多以及等級較高的城市相距較遠，等級較低的城市相距較近。距較遠，等級較低的城市相距較近。 本節(jié)認知線索：本節(jié)認知線索：城市的不同人口規(guī)模城市的不同人口規(guī)模城市的不同等級城市的不同等級不同等級的服務(wù)功能不同等級的服

2、務(wù)功能城市服務(wù)范圍的嵌套城市服務(wù)范圍的嵌套理論及其應(yīng)用理論及其應(yīng)用教學(xué)方法教學(xué)方法案例法案例法導(dǎo)入：導(dǎo)入：“上海貨上海貨”的故事的故事討論：假如你是一個小鎮(zhèn)比如討論：假如你是一個小鎮(zhèn)比如棗強鎮(zhèn)的居民，選擇下列日常生活行為棗強鎮(zhèn)的居民，選擇下列日常生活行為一、一、城市的不同等級城市的不同等級 1 1、城市等級劃分的主要依據(jù)、城市等級劃分的主要依據(jù) （人口規(guī)模）（人口規(guī)模）2 2、主要的城市等級、主要的城市等級 3 3、城市服務(wù)范圍的概念、城市服務(wù)范圍的概念 4 4、不同等級的城市具有的不、不同等級的城市具有的不同的服務(wù)范圍同的服務(wù)范圍 討論：比較上海和德國慕尼黑（據(jù)圖）討論：比較上海和德國慕尼黑

3、（據(jù)圖）1 1、城市等級體系的含義、城市等級體系的含義? ?2 2、城市的空間分布對其服務(wù)范圍的空間分布的、城市的空間分布對其服務(wù)范圍的空間分布的影響影響? ? 3 3、不同等級的城市數(shù)目和相互距離的特征、不同等級的城市數(shù)目和相互距離的特征? ?4 4、不同等級城市服務(wù)范圍的關(guān)系、不同等級城市服務(wù)范圍的關(guān)系? ? 1 1（一個地區(qū)不同級別的等級城市在空間的組一個地區(qū)不同級別的等級城市在空間的組合構(gòu)成了該地區(qū)的合構(gòu)成了該地區(qū)的城市等級體系城市等級體系。一定區(qū)域內(nèi)，。一定區(qū)域內(nèi)，等級較高的城市數(shù)目較少，等級較低的城市數(shù)等級較高的城市數(shù)目較少，等級較低的城市數(shù)目較多以及等級較高的城市相距較遠，等級較

4、目較多以及等級較高的城市相距較遠，等級較低的城市相距較近。）低的城市相距較近。） 探究作業(yè)：用六邊形嵌套理論探究作業(yè)：用六邊形嵌套理論解釋荷蘭圩田居民點的設(shè)置。解釋荷蘭圩田居民點的設(shè)置。延伸：用學(xué)會的方法為所在城市的升級延伸：用學(xué)會的方法為所在城市的升級提供相應(yīng)的規(guī)劃提供相應(yīng)的規(guī)劃本節(jié)認知線索：本節(jié)認知線索：城市化的現(xiàn)象和過程城市化的現(xiàn)象和過程城市化的概念城市化的概念城市化的特點和標志城市化的特點和標志城市化的階段特征城市化的階段特征城市化的地域特征城市化的地域特征城市化與環(huán)境城市化與環(huán)境第三節(jié)第三節(jié) 城市化城市化（2課時）課時）第第1課時教學(xué)目標課時教學(xué)目標1.1.會結(jié)合長江三角洲地區(qū)的城市

5、發(fā)展過程的實例，概括城市化會結(jié)合長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展過程的實例，概括城市化的過程就是人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌堑倪^程就是人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程。鎮(zhèn)的過程。2 2。理解人群離開鄉(xiāng)村的因素和吸引人群來到城市的因素對城市。理解人群離開鄉(xiāng)村的因素和吸引人群來到城市的因素對城市化的推動作用?；耐苿幼饔?。3.3.明確城市人口占總?cè)丝诘谋戎厥浅鞘谢降臉酥?。明確城市人口占總?cè)丝诘谋戎厥浅鞘谢降臉酥尽?.4.掌握以倫敦市為實例的城市化特征主要有：城市用地規(guī)模擴掌握以倫敦市為實例的城市化特征主要有：城市用地規(guī)模擴大，城市人口比重增加。大，城市人口比重增

6、加。5.5.世界城市化的進程。世界城市化的進程。 教學(xué)方法教學(xué)方法案例法案例法導(dǎo)入案例：導(dǎo)入案例：“Manchester”和和“Manchester City”(城區(qū)變化大小和結(jié)果的描繪城區(qū)變化大小和結(jié)果的描繪)在案例中解決以下問題：在案例中解決以下問題：一、城市化的現(xiàn)象（過程）一、城市化的現(xiàn)象（過程）共同概括為：人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴大、鄉(xiāng)村共同概括為：人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程變?yōu)槌擎?zhèn)的過程。 用學(xué)過的人口遷移的因素知識討論人們離開鄉(xiāng)村的因素和吸引用學(xué)過的人口遷移的因素知識討論人們離開鄉(xiāng)村的因素和吸引人群來到城市的因素對城市化的推動作用。人群來到城市的因素

7、對城市化的推動作用。 二、二、推動城市化的動力推動城市化的動力 三、城市化水平的標志三、城市化水平的標志四、世界城市化的進程四、世界城市化的進程四、世界城市化的進程四、世界城市化的進程四、世界城市化的進程四、世界城市化的進程 -ing/-ed -ing/ed -ing/-ed第第2課時教學(xué)目標課時教學(xué)目標1 1、明確發(fā)展中國家城市化過程所處的階段及其特點。、明確發(fā)展中國家城市化過程所處的階段及其特點。2 2、明確城市化對生物多樣性、土地質(zhì)量、水質(zhì)水量和地下、明確城市化對生物多樣性、土地質(zhì)量、水質(zhì)水量和地下水、城市氣溫等的不良影響。水、城市氣溫等的不良影響。3 3、了解平整土地、修建水利設(shè)施、綠

8、化環(huán)境等對提高人們、了解平整土地、修建水利設(shè)施、綠化環(huán)境等對提高人們生活水平和促進社會發(fā)展以及降低人類活動對環(huán)境的壓力生活水平和促進社會發(fā)展以及降低人類活動對環(huán)境的壓力等方面的有利影響。等方面的有利影響。4 4、明確建設(shè)和發(fā)展生態(tài)城市的目標。、明確建設(shè)和發(fā)展生態(tài)城市的目標。 教學(xué)方法教學(xué)方法讀圖分析法；討論法；活動法讀圖分析法；討論法；活動法教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入：依據(jù)所學(xué)討論、推測本市導(dǎo)入：依據(jù)所學(xué)討論、推測本市城市化所經(jīng)歷的過程城市化所經(jīng)歷的過程出具本地城市化的歷史照片，共同描出具本地城市化的歷史照片，共同描繪變化景象繪變化景象閱讀閱讀p31長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展，概長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)

9、展，概括中國城市化進程。括中國城市化進程。一、中國的城市化進程一、中國的城市化進程（起步晚（起步晚水平低水平低速度快）速度快）二、城市化對地理環(huán)境的影響二、城市化對地理環(huán)境的影響討論討論1：假設(shè)你是在一個百萬人口的特：假設(shè)你是在一個百萬人口的特大城市，如果人口增加大城市，如果人口增加1%，推測將會，推測將會帶來哪些問題？帶來哪些問題？討論討論2：假如你所在的城市占用了周邊：假如你所在的城市占用了周邊10%的鄉(xiāng)村，又將帶來哪些影響？的鄉(xiāng)村，又將帶來哪些影響？總結(jié)討論，得出結(jié)論（略）總結(jié)討論，得出結(jié)論（略）1、城市化帶來的環(huán)境問題、城市化帶來的環(huán)境問題2、建設(shè)生態(tài)城市（方案規(guī)劃）、建設(shè)生態(tài)城市（方案規(guī)劃）第第7課時課時 問題研究問題研究-我的購房提案我的購房提案購房：第一，