2022學(xué)年第一學(xué)期三年級體育教學(xué)計劃

1、2022學(xué)年第一學(xué)期三年級體育教學(xué)計劃一、同學(xué)狀況分析：學(xué)校三班級的同學(xué)組織紀(jì)律性較強、心情變幻較大，運動能力有一定進展，上課喜愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象制造力豐盛，學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)同學(xué)主動進取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)辦法，掌握學(xué)習(xí)邏輯，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學(xué)身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變幻，增加體質(zhì)，培養(yǎng)脆弱的意志。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點：1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。2、把握基本體操、迅速跑(

2、站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競賽等。3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來充實肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。5、并采納小分量和不負(fù)分量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。教學(xué)重點：1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。2、把握基本體操、迅速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競賽等。教學(xué)難點:1、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)

3、的課(跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來充實肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。2、并采納小分量和不負(fù)分量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。三、教材分析：學(xué)校三班級體育教材以實踐教材為主。按照同學(xué)的能力以及小學(xué)的條件，體育教材主要挑選田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的有用技能。授課時數(shù)按照我校校歷支配和小學(xué)要求，本學(xué)期共講22周，每周體育授課為3學(xué)時，共66學(xué)時。每個學(xué)期事實上課定為18周，共54學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將暫時調(diào)節(jié)。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以

4、基本體操、迅速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來充實肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。并采納小分量和不負(fù)分量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊列隊形、身體素養(yǎng))訓(xùn)練將作每次課的預(yù)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小嬉戲。準(zhǔn)時對同學(xué)舉行評價，按照實際狀況將制定學(xué)校生體育與健康課成長評價記錄袋。四、課時支配：每課3課時，共66課時五、教學(xué)措施及注重的問題：采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等辦法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)同學(xué)參加體育活動的愛好。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)同學(xué)主動進取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)辦法，掌握學(xué)習(xí)邏輯，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學(xué)身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困