毽子里的銅錢_第1頁
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毽子里的銅錢_第3頁
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文檔簡介

1、靈寶市實驗小學(xué)“三步六環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案課題 毽子里的銅錢三維目標(biāo)、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。、有感情的朗讀課文，體會作者的情感，培養(yǎng)作者的寫作水平。、體會賣山薯的老人的善良、純樸和我對老人的懷念和感激之情。重點通過活動，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣。 難點通過活動，引導(dǎo)師生實現(xiàn)從“閱讀”到“樂讀”。引導(dǎo)孩子掌握好的讀書方法。一、導(dǎo)入  同學(xué)們知道毽子什么樣子嗎? 讀課題,圍繞毽子里的銅錢,寫了一件什么事情呢?二、整體感知，暢談所得。過渡:同學(xué)們很善于動腦筋，下面請大家讀一讀課文，一邊讀一邊用心體會，看看自己能體會到什么，有什么疑問？ 生自由讀。 

2、過渡:讀了文章之后你有什么感受，誰來談一談？三、分節(jié)細(xì)讀，體會作者情感。、讀第一、二小節(jié)，文中用了黑漆漆，亮晶晶，香噴噴，笑呵呵等詞語,通過這些詞語你說明了什么.作者的心情是怎樣的.、分角色讀第三、四、五小節(jié)。、理解為什么愣愣的，老人在想什么，我在想什么。、根據(jù)理解小組內(nèi)分角色朗讀課文。、小組推薦同學(xué)分角色朗讀課文。、默讀六、七、八小節(jié)。小組討論為什么我的心理不安？、老人為什么不要作者的錢？體現(xiàn)了什么？、為什么我的心理空落落的？、讀剩下的幾個小節(jié)。、討論理解熱烘烘、櫛風(fēng)沐雨再問中所表達(dá)的情感。、請同學(xué)分角色朗讀師生間的對話，體會作者的心情。、小組討論對我和賣山薯的老人來說尖子里的銅錢珍貴嗎？為什么？、作者從老人那里得到了什么？老人從作者那里得到了什么？四、作業(yè) 完成基礎(chǔ)訓(xùn)練  

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