幼兒園大班班級優(yōu)秀工作計劃與幼兒園大班班級安全工作計劃匯編

1、幼兒園大班班級優(yōu)秀工作計劃與幼兒園大班班級安全工作計劃匯編幼兒園大班班級優(yōu)秀工作計劃一 、班級情況分析經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽

2、別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：二、日常保教工作為了全面提高保教質量 , 我們將繼續(xù)加強學習和研究 , 不斷更新教育觀念 , 合理地安排幼兒一日活動 , 讓幼兒在快樂中學習 , 在快樂中發(fā)展 , 真正的做到保教并重。1. 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境 , 在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先第1頁共9頁在豐富多彩的活動 , 如: 談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗 , 在活動時教師將注重各個

3、領域互相滲透的教育 , 支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向 , 讓幼兒在活動中有機會聽說 , 表達自己的觀點 ; 其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中 , 適當安排小組集中 , 幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會 , 從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解 ; 再次如開設小小故事大王 , 播報員等活動項目 , 讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉 ; 最后充分利用家長資源 , 讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所 , 從而充分利用家庭教育的有利因素 , 不斷強化家庭中語言教育 , 如: 讓家園配合

4、督促幼兒完成任務 , 如: 布置任務 , 目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內(nèi)容 , 目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主 , 讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。2. 學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題 , 能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。為幼兒提供一定的活動空間 , 提供豐富的 , 具有適宜結構的可操作性的材料 , 支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果 , 并能提出問題參與討論 , 培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境 , 提供豐富的科科學探索類的玩具和材料 , 讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。以集

5、體、小組、個別的探索形式開展教育活動, 將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中 , 如科學游戲活動風車轉轉轉, 借助一定的材料或玩具 , 將科學的道理寓于游戲之中 , 通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動 , 獲到相關的科學經(jīng)驗 ; 如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動 , 通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和第2頁共9頁喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動, 讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然, 利用外出散步 , 參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。3. 喜歡參與各種藝術活動 , 大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容

6、相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動 , 如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等 ; 同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造 , 肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式 , 放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造 ; 最后利用社區(qū)資源 , 讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動 , 讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4. 進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力 , 有初步的安全保護意識創(chuàng)設 “自理”的條件和環(huán)境 , 在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育 , 例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題 , 我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒 , 讓幼兒進一

7、步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力 , 同時 , 開展各項游戲 , 讓幼兒知道一些簡單的安全知識 , 學會保護自己 , 并通過家家長有目的的實際演示和游戲 , 幫助幼幼兒形成自我保護的意識。5. 能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享 , 能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境 , 為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件 , 并加以指導 , 培養(yǎng)幼兒交往的技能 ,并給幼兒提供自由活動的機會, 支持幼兒自主地選擇、計計劃活動, 引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題, 幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗三、游戲活動第3頁共9頁本學期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色

8、游戲為為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系， 創(chuàng)新游戲情節(jié)，結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄 , 在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。四、綠色學校創(chuàng)建工作環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內(nèi)容。從中小學環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎 先導和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識

9、環(huán)境，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學生的環(huán)境素質，學校的環(huán)境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。五、教育措施：1以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。2靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。3. 主題指導要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，第4頁共9頁讓幼兒成為環(huán)境布置的主

10、人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。七、德育工作 1. 班級每天進行晨間談話，根

11、據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。2. 有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。3. 開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。4. 開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。八、 安全工作 1嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然2 經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。3認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。第5頁共9頁4利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前

12、要求幼兒注意不碰撒熱湯等5 根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關安全的小常識、小故事。九、家長工作1 定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。2 每月一次家園欄地宣傳。3做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。4聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標一致。5對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。6在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。第6頁共9頁幼兒園大班班級安全工作計劃孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份，所以，在幼兒園安全工作計劃中永遠是

13、安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。1、積極配合醫(yī)生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席( 請假 ) 的幼兒及時了解原因。3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及

14、玩水。5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。第7頁共9頁7、嚴格執(zhí)行接送制度。提醒家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，并及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。8、對班級的設施設備經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期消毒，并登記。一、指導思想綱要明確要求：“幼兒園必須

15、把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！薄氨Ｗo幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。盡管保護生命對于每個人都具有重要意義，但對于幼兒來說尤為必要。幼兒的生長發(fā)育十分迅速但遠未完善，幼兒的可塑性很強但知識經(jīng)驗匱乏，幼兒的活動欲望強烈但自我保護意識薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的健康存在有時從事其他一切活動的必要前提。為此，保護幼兒的生命理所當然地成為幼兒園的首要任務?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，孩子成了家庭中人人關注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。為保證幼兒的身體健康和生命安全，使孩子順利成長，我們有必要制定一個安全計劃，增強幼兒的安全意

16、識，提高幼兒的保護自身的能力。二、具體措施1、增強幼兒的自我保護意識。幼兒生活經(jīng)驗少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預測自己的行為可能引起的危險性，因此，事故常常會發(fā)生，作為教師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進行教育，不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。第8頁共9頁2、加強晨檢力度，消除事故隱患。教師要加強晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險品到幼兒園( 如別針、紐扣、尖針、小刀等物) ，防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。定期對玩具進行檢查、消毒，如發(fā)現(xiàn)損壞及時修補或更新。3、加強身體鍛煉，增強孩子體能。在日常生活中，我們經(jīng)常