《數(shù)的運算》課件

1、數(shù)的運算課件下面是小編收集整理的數(shù)的運算課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!【教學目標】1.歸納整理整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)計算法則的異同點，進一步總結(jié)計算時應(yīng)遵循的一般規(guī)律及四則運算中的一些特殊情況。2.培養(yǎng)學生運用法則熟練計算的能力和對學過知識進行歸納整理、比較異同、形成知識結(jié)構(gòu)的能力。3.引導學生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，認識事物本質(zhì)?！局攸c難點】1.整理四則運算的意義及計算法則。2.對四則運算法則本質(zhì)的認識和理解?！窘虒W準備】多媒體課件，實物投影。【教學過程】創(chuàng)設(shè)情境。(1)教師：“六一”快到了。同學們?yōu)闅g慶“六一”在精心準備，瞧，有的折幸運星，有的做蝴蝶結(jié)，有的用彩帶做中國結(jié)，

2、還有的買來了礦泉水，真熱鬧，我們一起去看看吧!(2)多媒體課件出示教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。如下所示：(有條件的教師可通過這些問題創(chuàng)設(shè)情境圖)同學們折了37顆紅星，23顆藍星，一共折了多少顆星?同學們買了40瓶礦泉水，每瓶0.9元，一共要付多少錢?有24m的彩帶，用做蝴蝶結(jié)，做蝴蝶結(jié)用去了多少米? 3有24米的彩帶，用做中國結(jié)。做中國結(jié)用去了多少米?教師組織學生分小組討論這些問題。(3)教師：在解決問題中，你們使用了哪些運算?學生可能說出：加法、減法、乘法、除法?！緩?fù)習講授】1.復(fù)習整理四則運算的意義。(1)學生自己編題并列式回答。(寫在練習本上)(2)小組合作學習，教師要求小組同學互相補充糾正編題

3、和列式出現(xiàn)的錯誤。說出運用了哪種運算，這種運算的意義是什么?(3)小組匯報，其他同學注意補充糾正。說說用到的每種運算的意義是什么?(教師板書)(4)根據(jù)同學們的回答，指名說說整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的哪些運算的意義相同?哪些意義有擴展?(5)你能用圖示的形式表示出四則運算之間的關(guān)系嗎?2.整理四則運算的法則。(1)復(fù)習加法和減法的法則。出示三道題，請學生分析錯誤的原因并改正。學生觀察后回答，指出錯誤分別是：相同數(shù)位沒有對齊，小數(shù)點沒有對齊，沒有通分。三條法則分別是怎樣的?(相同數(shù)位對齊，小數(shù)點對齊，分母相同時才能直接相加減。)前兩條法則的要求反映了一條什么樣的.共同規(guī)律?能用一句話概括嗎?(相同數(shù)位上

4、的數(shù)才能相加減。)(2)復(fù)習整數(shù)乘法和除法的法則。出示兩道題：對照下面兩道題，口述整數(shù)乘法和除法的計算法則。把上面兩道題改編成小數(shù)乘除法。1.42×2.3，4.282÷1.23，讓學生在整數(shù)計算的結(jié)果上確定小數(shù)點的位置。 教師：通過上面的計算，你們發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘除法與整數(shù)乘除法有什么相同點和不同點?(相同點：小數(shù)乘除法先按整數(shù)乘除法法則計算，小數(shù)除法把分數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)后，也按整數(shù)乘除法法則計算。不同點：小數(shù)乘除法還要在結(jié)果上確定小數(shù)點的位置。)(3)復(fù)習分數(shù)乘法和除法的法則。課件出示：指名說一說分數(shù)乘法和除法的計算方法是什么?分數(shù)乘法和除法在計算方法上又有什么相似點和不同點?(相似點是分數(shù)除法要轉(zhuǎn)化成分數(shù)乘法計算;不同點是分數(shù)除法轉(zhuǎn)化后乘的是除數(shù)的倒數(shù)。)3.