六年級數(shù)學(xué)解比例課件

1、六年級數(shù)學(xué)解比例課件六年級數(shù)學(xué)解比例課件一教學(xué)內(nèi)容：課本第69頁例2、3；練一練；作業(yè)本第31頁。教學(xué)目標(biāo)：理解解比例的意義，掌握解比例的方法，能正確地解比例。教學(xué)重點：解比例的基本方法與依據(jù)。教學(xué)難點：解比例的方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、什么叫比例？2、什么是比例的基本性質(zhì)？3、怎樣檢查兩個比是否成比例？二、新授：1、先請學(xué)生心里想好一個比例（數(shù)目簡單些），如2：3=4：6，只告訴其他同學(xué)其中的三項，讓大家猜一猜還有一個數(shù)字是什么？2、根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如已知比例中的任何三項，就可以求出另一個未知項。3、求比例中的未知項，叫做解比例。4、例2解比例：3012=45解：30=12×

2、45根據(jù)是什么？=不先求積，先約分比較簡便。=185、例3解比例=請學(xué)生獨立嘗試；注意格式；反饋練習(xí)。6、試一試。三、鞏固練習(xí)：1、解比例：(練一練第1題第一豎行)2、練一練第2題3、補充：0.831.2四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？五、作業(yè)作業(yè)本第31頁。六年級數(shù)學(xué)解比例課件二一、教學(xué)目標(biāo)1、理解解比例的意義，掌握解比例的方法，會正確的解比例，能根據(jù)比例的意義列比例解決實際問題。2、學(xué)會應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)解決實際問題。二、教學(xué)重點掌握解比例的方法，會解比例。三、教學(xué)難點應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)解決生活中的實際問題。四、教學(xué)預(yù)設(shè)（一）、自學(xué)反饋1、什么叫做解比例2、我國國旗的長與寬的比是3

3、:2，如果我們學(xué)校的國旗長是240厘米，求我們學(xué)校國旗的寬是多少厘米？（1）你會解答嗎？獨立解答后，同桌間相互說說想法。（2）反饋交流240÷3×2160（厘米）解：設(shè)我們學(xué)校國旗的寬是 厘米。240:  3:23 240×2240×2÷3160答：我們學(xué)校國旗的寬是160厘米。（3）你是怎么想的？（二）、關(guān)鍵點撥1、用比例解決實際問題（1）你明白第二種解法的意思嗎？（2）國旗長和寬的最簡整數(shù)比和實際長度比可以組成比例，所以可以把國旗的.寬設(shè)為 厘米，建立比例240:  3:2，再通過解比例求出 的值。（3）小結(jié)：這種方法叫

4、做用比例解決實際問題。2、解比例的方法（1）你是怎樣解比例240:  3:2的？（2）根據(jù)比例的意義，先求出3:2的比值，把比例轉(zhuǎn)化為方程，再求 的值。（3）根據(jù)比例的基本性質(zhì)“兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積”把比例轉(zhuǎn)化為方程，再求出 的值。（4）怎樣才可以確定 的值是正確的？（檢驗）（5）你更喜歡哪種解法？為什么？（三）、鞏固練習(xí)1、解下面的比例:10 :    0.4:  1.2:2     2、把左邊的三角形按比例縮小后得到右邊的三角形，求未知數(shù)X。（單位：厘米）學(xué)生獨立完成，匯報交流。3、小麗調(diào)制了兩杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水；第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。（1）分別寫出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水體積的比，看它們能否成比例。（2）照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比計算，300毫升水中應(yīng)加入蜂蜜多少毫升？學(xué)生回答第一個問題，板書。再讓學(xué)生觀察是否能成比例。分析：第一個問