有理數(shù)減法說課稿

1、七年級(jí)數(shù)學(xué)?有理數(shù)的減法?說課稿各位老師：大家下午好！ 今天我說課的內(nèi)容是北師大版七年級(jí)上冊(cè)第二章第五節(jié)有理數(shù)的減法。下面我將從 教材分析、學(xué)情分析、教法和學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)理念八個(gè)方面進(jìn)行我今天的說課。一、教材分析有理數(shù)的減法起 承上啟下 的作用。承上 ：遠(yuǎn)接小學(xué)階段關(guān)于整數(shù)、分?jǐn)?shù)包括小數(shù)的減法運(yùn)算，近承第四節(jié)有理數(shù)的加法運(yùn)算。啟下 ：為后繼諸如實(shí)數(shù)減法、整式減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。二、學(xué)情分析1、教學(xué)對(duì)象：西校區(qū) 7 年級(jí) 4 班的全體同學(xué)；2、學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算有一定的認(rèn)知能力，但缺乏理性的認(rèn)識(shí)；3、本年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，探索欲望強(qiáng)烈，但數(shù)學(xué)活

2、動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)較少，探索效率較低，合作交流 能力有待加強(qiáng)。三、教法和學(xué)法1、教法分析 ：根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，為了更有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生 的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，我將采用探究發(fā)現(xiàn)法 、 多媒體輔助教學(xué)法 、 小組合作交流的方法 。2、學(xué)法指導(dǎo) ：根據(jù)新課標(biāo)要求培養(yǎng)“可持續(xù)開展的學(xué)生，在學(xué)法上充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中主體作用，采取 觀察、比擬、 思考、討論 的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo) ： 理解有理數(shù)減法法那么，能熟練地按法那么進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算，并能利用有理數(shù)減法法那么解決生活中的 實(shí)際問題。2、能力目

3、標(biāo) ：學(xué)生親身經(jīng)歷探究有理數(shù)減法法那么的過程， 深刻感受數(shù)形結(jié)合的思想； 由具體到抽象、 由特殊到一 般的認(rèn)知規(guī)律；學(xué)生通過觀察、比擬、思考、討論等方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)的能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，效勞于生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值; 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，體驗(yàn)成功，樹立學(xué)習(xí)自信心。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用有理數(shù)的減法法那么，熟練進(jìn)行減法運(yùn)算。2、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)有理數(shù)減法法那么的理解。六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)理念課刖 預(yù)習(xí) 自主 學(xué)習(xí)某天烏魯木齊的取咼溫度為4 C,取低溫度為 3C,這天烏魯木齊的溫差為多少？你是怎么算的？1、表

4、達(dá)了數(shù)學(xué)源于生 活，激發(fā)學(xué)生探究新知 的興趣.2、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣3、引入新知：有理數(shù)的 減法合作 探究 課堂 導(dǎo)學(xué)一、預(yù)習(xí)反應(yīng)、引入新課通過學(xué)生的預(yù)習(xí)反應(yīng)，主要到達(dá)以下幾個(gè)目的：1、說出-3的意義2、明確4 ( 3)是減法算式。3、學(xué)生猜想計(jì)算結(jié)果，并說明方法(包括根據(jù)減法是加 法的逆運(yùn)算得出和利用溫度計(jì)上的刻度數(shù)得出結(jié)果兩種 方法。)4、 讓學(xué)生體會(huì)以上兩種方法算都不方便，從而引入本節(jié) 課的主題。1、復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)的意義2、為新課的引入作 鋪墊1、初步感受有理數(shù) 的減法運(yùn)算與加法 運(yùn)算互為逆運(yùn)算的 關(guān)系。2、體會(huì)數(shù)形結(jié)合的 數(shù)學(xué)思想3學(xué)習(xí)有理數(shù)減法的 必要性二、合作探究、得出結(jié)論1、觀察算式4

5、 ( 3) =7與算式4+ 3=7結(jié)果的異同。(由學(xué)生說出：結(jié)果相同、減號(hào)變加號(hào)、-3變+3)。合作 探究 課堂 導(dǎo)學(xué)(1)15 6=,15+ ( 6)=(2)19 3=,19+ ( 3)=(3)12 0= ,12+0 =(4)8 ( 3 )=,8+3 =(5)10( 3)=,10+3 =2、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算以下各題:我問：比擬上面各題的兩個(gè)算式，你能得出什么結(jié)論?3、分小組討論，大膽思考，積極發(fā)言，尋找規(guī)律?；ブ?釋疑 精講 點(diǎn)撥減數(shù)變相反數(shù)8 ( 3 )= 8 +(+ 3)I減變加f4、讓學(xué)生嘗試用自已的語言歸納有理數(shù)的減法法那么，我 再標(biāo)準(zhǔn)有理數(shù)減法法那么并板書，強(qiáng)調(diào)有理數(shù)減法是有理數(shù) 加法

6、的逆運(yùn)算。1、 計(jì)算以下各題：(教材P41例1)(1) 9( 5)(2) ( 3) 1(3) 0( 8)(4) ( 5) 02、 世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，其海撥高度是8848米，吐魯番盆地的海撥高度是-155米，兩處高度相差多少米？你是怎么算的。(教材P41例2)3、 全班學(xué)生分五個(gè)組進(jìn)行游戲，每個(gè)組的根本分為100 分，答對(duì)一題加50分，答錯(cuò)一題扣50分，游戲結(jié)束時(shí)， 各組的分?jǐn)?shù)如下：第1組第2組第3組第4組第5組100150400350100(1) 第一名超過第二名多少分?(2) 第一名超過第五名多少分?4、填空(1) -7+ ( ) =2131+( ) =-851、讓學(xué)生通過觀察、

7、 思考、討論、交流等 活動(dòng)，自主探究，發(fā) 現(xiàn)新知。2、讓學(xué)生感受從具 體到抽象、從一般到 特殊的認(rèn)知規(guī)律3、體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué) 思想鼓勵(lì)學(xué)生用自己的 語言概括法那么，提高 學(xué)生的概括能力和 語言表達(dá)能力1、熟悉有理數(shù)減法 法那么2、利用有理數(shù)減法 法那么解決實(shí)際問題1、提咼解決實(shí)際冋題的能力2、通過身邊的數(shù)學(xué) 問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。1、體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想2比-3小2的數(shù)是多少？3-2的絕對(duì)值與3.5的相反數(shù)的差是多少？2、提咼列式運(yùn)算的 能力。穩(wěn)固 練習(xí) 達(dá)標(biāo) 測(cè)評(píng)1、計(jì)算以下各式1 +4 - +5 2 -3-630- +9 4 +9- -65-21- +15- -32、 高度每增加 1千米

8、，氣溫大約降低 6 C,今測(cè)得 高空氣球的溫度是-7 C,地面溫度是5C,求氣球的大約 高度。穩(wěn)固練習(xí)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，課堂反應(yīng)拓展延伸下表列出了國(guó)外幾個(gè)大城市與北京的時(shí)差帶正號(hào)的數(shù)表示同一時(shí)刻比北京時(shí)間早的時(shí)數(shù)拓展數(shù)學(xué)思維城市紐約巴黎東京與北京時(shí)差-13-7+11 如果現(xiàn)在是北京時(shí)間上午8: 00,那么東京時(shí)間是 多少？2某日15:00，小明想給紐約的姑姑打 ，是否合 適？課堂小結(jié)1知識(shí)有理數(shù)的減法法那么，有理數(shù)減法的運(yùn)算2數(shù)學(xué)方法數(shù)形結(jié)合的思想、由具體到抽象、由特殊到一般3疑惑通過本節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)有理數(shù)減法還有哪些疑惑？使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)完整而深刻的印象作業(yè)布置1珊瑚學(xué)路訓(xùn)練案 P16頁根底過關(guān)全體同學(xué)2珊瑚學(xué)路訓(xùn)練案 P16頁能力拓展局部同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固有理數(shù)減 法法那么。七、板書設(shè)計(jì)有理數(shù)的減法一、有理數(shù)的減法法那么二、典例精講例1、例2、例3、例4三、穩(wěn)固練習(xí)：1、2四、小