《五步拳》學(xué)習(xí)型教學(xué)案分析

1、五步拳學(xué)案分析一、教學(xué)內(nèi)容：. 五步拳：預(yù)備姿勢及1 3 式二、教學(xué)目標(biāo)：. 知識(shí)與技能能夠說出 1 3 式的動(dòng)作名稱術(shù)語;80%的學(xué)生能根據(jù)教師口令做出動(dòng)作。2 .過程與方法通過模仿、分組體驗(yàn)等練習(xí)方法，體會(huì)動(dòng)作路線，用力方式，感受武術(shù)精氣神。3 .情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)生愿意表達(dá)內(nèi)心的想法，積極改正自身不足之處。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)備姿勢及13 式的手型、步型、步法等動(dòng)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，方向正確，連貫有力。四、教學(xué)過程：開始部分、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，宣布本課任務(wù)要求，安排見習(xí)生組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。師生行 “抱拳禮 ”互相問好，說明本課學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。要求

2、：精神抖擻，隊(duì)列整齊，步伐一致。準(zhǔn)備部分、游戲：桃花朵朵開游戲方法與規(guī)則：學(xué)生圍繞老師拉成一個(gè)圓，以一定的速度圓形跑，在跑步的過程中老師會(huì)隨機(jī)報(bào)出一個(gè)數(shù)字或者一個(gè)數(shù)學(xué)算式，學(xué)生迅速組成一個(gè)隊(duì)，落單的男生可做兩個(gè)俯臥撐，女生兩個(gè)下蹲起。2、連貫性的徒手操組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形散開。跟著音樂口令師生一同做操，做的過程中學(xué)生盡量跟上老師的節(jié)奏，遇到不會(huì)做的動(dòng)作跟著模仿?；静糠? 復(fù)習(xí)：武術(shù)基本手型和基本步伐，并給與鼓勵(lì)性評價(jià)2.新課講授五步拳：預(yù)備姿勢及1 3式動(dòng)作要領(lǐng)：預(yù)備姿勢：身體成立正姿勢，兩手握拳抱于腰間，頭往左看弓步?jīng)_拳：左腳向左邁一步，成左弓步，同時(shí)身體向左轉(zhuǎn)體90度，左手向左

3、平摟收回腰間抱拳，同時(shí)右拳從腰間沖出。目視前方彈腿沖拳：重心前移，右腿經(jīng)提膝向前彈踢小腿，同時(shí)沖左拳，收右拳。目視前方馬步架打：右腳落地，腳尖內(nèi)扣，身體向左轉(zhuǎn)體90° ，下蹲成馬步，同時(shí)左拳變掌，屈臂上架，右拳從腰間向側(cè)沖出;目視右方組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形散開。 教師示范五步拳完整動(dòng)作，學(xué)生觀看示范對五步拳有初步的了解。組織要求：學(xué)生成四列橫隊(duì)，認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作 單個(gè)動(dòng)作分解示 范、講解，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，聽講解學(xué)習(xí)動(dòng)作名稱術(shù)語及動(dòng)作方法。組織要求：基本手型以及步伐到位，教師口令清晰。 采用遞進(jìn)分解練習(xí)法進(jìn)行練習(xí)，分組練習(xí)動(dòng)作，組員基本能連貫成單式動(dòng)作。教師巡視指導(dǎo)。

4、組織要求：小組練習(xí)過程中，學(xué)生及時(shí)指出同伴不足之處并加以修改。 集體進(jìn)行預(yù)備姿勢和 1 3 式動(dòng)作的練習(xí)，教師集體糾錯(cuò)。 分組進(jìn)行所學(xué)動(dòng)作的練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。 展示：每組學(xué)生依據(jù)自己的做的最好的動(dòng)作選擇相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行展示也可成套動(dòng)作進(jìn)行展示，教師給予鼓勵(lì)性評價(jià)。 小組互評，總結(jié)對方優(yōu)點(diǎn)。輔教材：長江黃河游戲方法：全班學(xué)生分為兩組，一組命名為長江，一組為黃河，分別站在線的兩側(cè)，當(dāng)教師喊長江時(shí)，黃河的隊(duì)員追長江，反之，長江的隊(duì)員追黃河。組織教學(xué)：跑的過程中注意安全，跑完之后向前緩沖幾米，然后回到原處結(jié)束部分。. 放松活動(dòng)：隨著音樂進(jìn)行太極拳放松練習(xí)要求：跟著老師，身心完全放松2 .教師小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課收獲，教師表揚(yáng)并表達(dá)下節(jié)課期望3 .宣布下課。師生再見，收拾器材。場地器材及負(fù)荷預(yù)