蘇教課標版七年級生物下冊教案人體概述

1、真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。教學目標一、知識目標1通過閱讀、觀察、討論和總結，描述組成人體的主要器官系統(tǒng)。2舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能。二、能力目標1親自動手實驗，總結骨的成分與骨的特性之間的關系，從而了解人體結構和功能是相互統(tǒng)一的。2培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、合作能力、實驗能力以及利用多種渠道收集信息的能力。三、情感態(tài)度與價值觀目標1關注人體的健康，熱愛生命，養(yǎng)成良好的習慣，發(fā)揚尊老愛幼的美德。2通過觀察和小組活動有效地激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的情感。3滲透辯證唯物主義思想教育，認同人體是由各系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體。教學重點1識別組成人體的器官和系統(tǒng)，舉例說出

2、組成人體的主要器官和系統(tǒng)。2舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能。3舉例說明人體的結構與功能相互統(tǒng)一。教學難點1舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。2分析骨的成分與骨的特性之間的關系。課時安排1課時教具準備：人體結構模型，較大的魚肋骨，酒精燈，試管，鑷子，質量分數(shù)10的鹽酸，自來水。教學過程導入新課：在精卵結合孕育新的生命這節(jié)課中，我們知道了人類新個體的產生是由生殖系統(tǒng)來完成的，并且也了解了生殖系統(tǒng)的組成和功能。那么，人體還有哪些系統(tǒng)？這些系統(tǒng)是怎樣組成的？它們的功能是什么？這節(jié)課我們就共同來探討吧。新課學習：一、人體系統(tǒng)的組成教師安排前后兩桌組成4人小組，閱讀教科書中的圖89，并進行觀察、討論。討論內

3、容：人體除介紹過的生殖系統(tǒng)外，還有哪些系統(tǒng)？組成怎么樣？教師在學生討論的基礎上，總結并歸納。 教師總結：人體的結構和功能十分復雜，構成人體的基本成分是細胞和細胞間質。功能和結構相似的細胞和細胞間質，有機地結合起來組成了具有特定功能的組織。各種組織又結合成具有一定形態(tài)特點和生理功能的器官。能夠完成一種或幾種生理功能而組成的多個器官的總和叫系統(tǒng)。為了方便同學們了解人體結構層次的知識內容，教師播放動畫：人體消化系統(tǒng)的結構層次。二、人體系統(tǒng)的功能教師：人體各系統(tǒng)是由多個具有相關功能的器官組成，那么這八大系統(tǒng)是否能獨立存在，各自為政呢？活動一：請一位學生上講臺前做快速下蹲的動作，一分鐘內能做多少個？觀察

4、、討論： 表演的同學運動后身體有什么變化？這些變化使你想到了什么系統(tǒng)參與活動？它們的功能分別是什么？表演的同學先自己介紹自身的感受（心跳加快，呼吸急促，肌肉酸脹等）。學生：互相討論交流，積極回答，并相互補充。得出結論：這時運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經系統(tǒng)等都參與了活動。活動二：男女同學各派兩名代表，分成兩組，A眼睛蒙上，B不能動，這時同學把兩組障礙物放在講臺前不同位置，分別設立起點、終點， 每組B指揮，A執(zhí)行，看哪組先到達終點。討論：如果兩名同學各表示一個人體的系統(tǒng)，分別代表什么系統(tǒng)？通過活動，談談你想到了什么？學生：討論交流，運動系統(tǒng)依靠神經系統(tǒng)來指揮。得出結論：各系統(tǒng)之間不是獨立的，

5、而是相互聯(lián)系著的。學生歸納總結出各系統(tǒng)的功能教師：人體各個系統(tǒng)能夠密切配合、協(xié)調活動，是在神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的調節(jié)下進行的，特別是神經系統(tǒng)的調節(jié)作用。三、探究實驗：骨的成分與骨的特性之間的關系教師：不同系統(tǒng)都有一定的功能，結構與功能是相互統(tǒng)一的，那么結構的特性和結構的成分二者之間又有怎樣的關系呢？教師提示：1.安全使用酒精燈（注意熄燈的方法）！2.鹽酸對皮膚、眼等有傷害，不要直接接觸！指導小組學生按照實驗步驟進行操作。教師巡視指導，參與實驗小組活動，及時糾正實驗過程中出現(xiàn)的問題。通過實驗觀察引導學生提出問題：（1）骨在煅燒時有什么現(xiàn)象產生？最后變成什么顏色？用鑷子輕輕敲擊后粉碎，說明它含有什

6、么成分？ （2）魚骨在稀鹽酸中浸泡的過程中，你觀察到有何種現(xiàn)象發(fā)生？說明它含有什么成分？通過實驗觀察引導學生解決問題：（1）骨在煅燒時先變成了黑色，最后變成了灰白色，同時還能聞到香味。煅燒后的骨被敲擊后粉碎，說明它含有無機物。（2）魚骨在稀鹽酸中變軟，同時有氣體產生。說明它含有有機物。補充：骨中含鈣的無機鹽在稀鹽酸中能分解產生二氧化碳氣體?？偨Y：骨的成分包括無機物和有機物。無機物主要是鈣鹽，使骨脆硬；有機物主要是蛋白質，使骨柔韌。這兩種成分使得骨既有一定的硬度又有一定的彈性。教師：你們小時候一定摔過跤吧，可很少有人骨折；但我們卻經常聽說，某位老人在外不慎摔倒，發(fā)生了嚴重的骨折。這是因為在人的一生中，骨成分的含量會隨著人的年齡的增長而發(fā)生變化，骨的特性也發(fā)生變化，試完成下表：聯(lián)系實際，教師提出以下問題讓學生展開討論： （1）應用實驗來解釋為什么我們青少年應注意坐、立、行的姿勢？（2）冬天到了，媽媽給爺爺、奶奶買了超強防滑的棉鞋，沒有給你買，還會有意見嗎？教師：骨的有機物與無機物兩種成分使骨既有一定的硬度又有一定的彈性，這就是骨的特性。骨成分的含量會隨著人的年齡的增長而發(fā)生變化，骨的特性也會發(fā)生變化，如： 青少年的骨容易變形，老年人的骨容易骨折