人教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元集體備課

1、五年級(jí) 英語(yǔ)學(xué)科第單兀集體備課教案主備教師小組教師黃梅英、張琴、程珍上課教師黃梅英、張琴、程 珍上課時(shí)間班 級(jí)課題Unit 1 My Day 第 1 課時(shí):A Let ' s try. Let's talk.課時(shí)序號(hào)第1課時(shí)修訂、增減教學(xué)目標(biāo)1 .能聽懂對(duì)話，能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并按意群 朗讀對(duì)話。2 .能夠在情景中運(yùn)用句型When do you(usually)？”詢問(wèn)他人的作息時(shí)間并作答。3 .能夠在語(yǔ)境中理解新詞"late ","when”,after , start , usually , Spain , eat dinner 的思思，并

2、能正確發(fā)首教學(xué)重點(diǎn)在情景中運(yùn)用句型 “ When do you(usually)？”詢問(wèn)他人的作息時(shí)間并作答。教學(xué)難點(diǎn)單詞“usually ”表小的頻率及其用法；“at + 時(shí)間點(diǎn)”表示“在某個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)”。(此難 點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教師可根據(jù)班里實(shí)際情況調(diào) 整)易錯(cuò)易考點(diǎn) 分析When do you .?答詢問(wèn)他人的作息時(shí)間并作教學(xué)資源 準(zhǔn)備多媒體單詞卡片教學(xué)過(guò)程修訂、增減Step 1: Warm-up1 .教師在上課前播放四年級(jí)下冊(cè) Unit 1 B Let ' s sing歌 曲“Our school ”，讓學(xué)生進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。2 .教師歡迎學(xué)生返校，師生相互問(wèn)候。3 .教

3、師播放四年級(jí)卜冊(cè)Unit 2 B Let ' s sing歌曲“ It ' s twelve o ' clock”,學(xué)生跟唱，活躍氣氛。4 .教師出示鐘表，鐘表時(shí)間分別為：6:30、7: 30、12:00、 4:00、9:00,師生用四卜學(xué)過(guò)的 What time is it? It ' s . It ' s time to .對(duì)話。Step 2 : Presentation1. Let ' s try.(1)教師介紹聽力任務(wù)。(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容給正確的圖片 打鉤。(3)教師第二次播放教學(xué)錄音，師生T核對(duì)答案。2. Let

4、 ' s talk.(1)教師在課件上出示本部分的情境圖并介紹情境圖內(nèi)容。(2)教師播放A Let' s talk課文錄音，學(xué)生邊聽錄音，邊 畫出生詞，然后回答問(wèn)題： Where is Pedro from?(如學(xué)生 回答不出，教師出示西班牙國(guó)旗，給予提醒。學(xué)生可以用用 漢語(yǔ)回答。)(3)教師通過(guò)與學(xué)生對(duì)話，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解新詞when,after, start, usually, late.如：教師：What time is it now? 學(xué)生：It ' s 教師：If we want to know the time, we can also ask:“When

5、 is it? ” . Now please answer my question again.When is it? 學(xué)生：It ' s 教師： When do we begin our class? 學(xué)生：.教師： Yes, westart our class at . What class do you have after 9:00?學(xué)生：We have after 9:00.教師： Whendo we usually have English class on Mondays?學(xué)生：.(教師重讀“ usually ”，提醒學(xué)生“usually ”表 小的頻率及用法)教師：Wh

6、ois late for our English class today?學(xué)生：.(4)教師在課件上出示新詞，學(xué)生跟錄音讀。(5)教師再次播放課文動(dòng)畫，學(xué)生跟著讀。(6)教師再次播放課文動(dòng)畫，學(xué)生聽完錄音后回答問(wèn)題： When does Pedro finish class in the morning? When does Pedro go back to school after lunch? When does Pedro usually eat dinner in Spain?Answers： At 1 o ' clock. At 2:30. Usually at 9:30 o

7、r 10 o' clock.(7)教師播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。(提醒學(xué)生在跟讀 的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào))Step 3 : Practice1 .師生分角色朗讀課文；同桌分角色朗讀對(duì)話；教師可挑 學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。2 . Role-play.(1)學(xué)生同桌合作，根據(jù)圖片提示，替換對(duì)話中的關(guān)鍵短語(yǔ)， 編新對(duì)話，并嘗試表演新對(duì)話。(2)請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上臺(tái)，戴上頭飾，表演新對(duì)話。(3)問(wèn)答接龍：教師把班里學(xué)生分成若干組，A問(wèn)B “Whendo you (usually) ？"，B回答后問(wèn)C, C回答后問(wèn)Db依次類推， 循環(huán)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。最先完成任務(wù)的小組獲勝。教師可提供

8、參考詞匯: get up, go to school, go to bed, have breakfast, have lunch, have dinner, have English class, have Chinese class 參考句型：When do you (usually) ？ I (usually)at o' clock.Step 4: Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。Step 5: Homework1 .登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，觀看課文動(dòng)畫，按照正確的語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)朗讀課文對(duì)話。(所有學(xué)生)2 .運(yùn)用句型 “ When do you (u

9、sually) ？ I (usually) at o clock. 和你的朋友,起根據(jù)彼此的作息時(shí)間對(duì) 話。3 .登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，在“同步學(xué)習(xí)”卜預(yù)習(xí) A Let' s learn中的單詞。(所有學(xué)生)五年級(jí) 英語(yǔ)學(xué)科第單兀集體備課教案主備教師05?小組教師黃梅英、張琴、程珍上課教師黃梅英、張琴、程 珍上課時(shí)間班 級(jí)課題Unit 1 My Day 第2課時(shí)：LetAs learn、Ask and write課時(shí)序號(hào)第2課時(shí)修訂、增減教學(xué)目標(biāo)1 .能夠聽說(shuō)讀寫Let' s learn中的四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)。2 .能夠聽懂問(wèn)句 When do you do morning exerc

10、ises.? 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型I usually.at .中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)并能在實(shí)際情境 中運(yùn)用.教學(xué)重點(diǎn)1 .四會(huì)單詞的止確發(fā)音與書寫。2 .熟練使用句型：“When do you get up eat dinner ?I usually .at.” 回答作息時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)熟練使用句型：“When do you get up eatdinner ?I usually .at.” 回答作息時(shí)間易錯(cuò)易考點(diǎn) 分析句型：“When do you get up eat dinner ?I usually .at.”回答作息時(shí)間教學(xué)資源 準(zhǔn)備1 .師生準(zhǔn)備課程表、鐘表模型。2 .多媒體教學(xué)過(guò)程修

11、訂、增減一.Preparation1 .教師播放Let' s chant讓學(xué)生跟唱.2 .Free talkT:What do you do on the weekend?S:I usually .二.Presentation1 .學(xué)習(xí) do morning exercises教師請(qǐng)“今日之星”給大家表演一節(jié)廣播體操。師出示單詞 do morning exercises 教師領(lǐng)讀， 學(xué)生跟讀， 師問(wèn)Canyou do morning exercises ? 學(xué)生回答，Yes ,I can。When do you do morning exercises? 教師出小鐘羨模型，讓學(xué)生根據(jù)頭

12、 際情況來(lái)回答。然后，教師板書主句型，When do you domorning exercises? 接意說(shuō)，I usually do morning exercises at 7:30,and you?教師引導(dǎo)并解釋 usually 和at。2 .學(xué)習(xí) play sports教師做動(dòng)作，讓學(xué)生猜一猜是干什么的。然后說(shuō)，Yes ,I play sports every day You play sports every day ,too.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀play sports ,并讓學(xué)生拼讀單詞。再問(wèn)， When do you play sports ?I usually.3 .學(xué)習(xí) ea

13、t breakfast和 eat dinner教師出小鐘羨模型說(shuō)，When do you eat breakfast ? 生回答,?I usually. 然后，同桌互相拼讀單詞并書空。同樣 的方法學(xué)習(xí)eat dinner.4 .學(xué)習(xí) have English class教師出小課程表，說(shuō) What do you have on Mondays?oh ,yes ,have English class .教師出示單詞卡have English class學(xué)生跟讀并書空。When do you haveEnglish class?讓學(xué)生根據(jù)課程表來(lái)回答。三 Practice1 .聽音，正音。2 .同

14、桌之間用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行操練。When do you. ? I usually.3 .讓我們來(lái)輕松一下吧！4 .讓學(xué)生齊讀單詞5 .Let,s play師生或小組內(nèi)利用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)和主句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì) 話。四.Production1 .聽Let,s talk錄首,回答問(wèn)題：When does Amy get up?When does Amy go to school? 也可讓學(xué)生自己提問(wèn)。2 .學(xué)生自讀課文。3 .表演對(duì)話。4 .Ask and answer.根據(jù)實(shí)際情況來(lái)回答。五.ProgressI.Let ' s try.讓學(xué)生聽錄音回答問(wèn)題2 .看板書回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。3 .

15、Homeworke4 .Ask and find out your partner' s timetable自己制作表格。5 .書寫四會(huì)單詞。五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科第單兀集體備課教案主備教師05?小組教師黃梅英、張琴、程珍上課教師黃梅英、張琴、程 珍上課時(shí)間班 級(jí)課題Unit 1 My Day 第3課時(shí)：Let' s spell課時(shí)序號(hào)第3課時(shí)修訂、增減教學(xué)目標(biāo)1 .能聽、說(shuō)、讀、寫句型：Clean，please. Put twoin the playground.2 .能夠總結(jié)字母組合cl。的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation 部分的例詞。教學(xué)重點(diǎn)能夠總結(jié)字母組合cl ,p

16、l的發(fā)音規(guī)則，以及 掌握兩組不同發(fā)音的單詞。教學(xué)難點(diǎn)1 .根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)則正確朗讀相關(guān)的 單詞。2 .名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)分。易錯(cuò)易考點(diǎn) 分析教學(xué)資源 準(zhǔn)備單詞卡片、多媒體教學(xué)過(guò)程修訂、增減一、全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)：Knowledge is power.知識(shí)就是力量。二、熱身、復(fù)習(xí)。Let' s sing: "Weekend三、小班內(nèi)查練Do you like weekends? Why ? Yes, I li ke - I - on weekends.讓學(xué)生運(yùn)用以上句型在四 人小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話。四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本 課學(xué)習(xí)目標(biāo)五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容:Read ,listen and chant.(1) What' s it ?教師板書：cl 和pl分為兩組讓學(xué) 生先試著發(fā)音，然后老師再進(jìn)行授教。反復(fù)的朗讀單詞，練 音，得出結(jié)論，應(yīng)用發(fā)音特點(diǎn)試讀簡(jiǎn)單規(guī)則詞.(2) 教師出示PP【讓學(xué)生看小圖，分別說(shuō)出