美國(guó)教育體系概況

1、美國(guó)教育體系概況美國(guó)的教育制度，整體上可分為四個(gè)階段，那就是：(1)學(xué)前教育 (pre-school education)；(2)初等教育(elementary education)；(3)中等教育(secondary education；) (4)高等教育(higher education) 。從學(xué)前教育、初等教育到中等教育，都是屬于大學(xué)前(pre-college)的教育， 包括保育學(xué)校(nursery school)及幼兒園(kindergarden)、 小學(xué)、初中 (junior high school)及高中(high school)。美國(guó)各級(jí)各類教育在結(jié)構(gòu)上相互銜接，上下溝通。按照法

2、律規(guī)定，美國(guó)公民不分男女、宗教信仰、 民族、 階級(jí)， 也不論居住地點(diǎn)和年齡，都有平等的受教育機(jī)會(huì)，一生都可以選修正式課程或參加非正式課程。這是美國(guó)區(qū)別于其他歐洲國(guó)家教育制度的一個(gè)顯著特點(diǎn)，稱為單軌制。一、學(xué)前教育美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)種類繁多，不管公立還是私立，大致可以分為保育學(xué)校(招收3-5 歲的兒童)與幼兒園(招收4-6 歲兒童)兩類。學(xué)前教育的宗旨在于：輔助家庭；并且通過(guò)各種活動(dòng)，幫助兒童在飲食起居方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使兒童能夠靈活自如地運(yùn)用身體，發(fā)展體育技能，了解社會(huì)生活行為準(zhǔn)則和道德觀念；學(xué)會(huì)一些讀寫(xiě)算的基本常識(shí)，具有一定的表達(dá)情意、觀察、嘗試、思考和概括的能力，為兒童進(jìn)入小學(xué)做好身心準(zhǔn)備

3、。二、初等教育美國(guó)把 5 歲以后幼兒學(xué)前教育納入公立小學(xué)系統(tǒng)，孩子凡到5 歲一律強(qiáng)迫入學(xué)，5 歲可進(jìn)小學(xué)的預(yù)科班，6 歲上小學(xué)1 年級(jí)。美國(guó)初等教育的機(jī)構(gòu)為公立和私立小學(xué)。美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)的 “視導(dǎo)和課程編制學(xué)會(huì)”曾把小學(xué)教育宗旨概括為六條，具有廣泛影響。這六條是：（ 1）增進(jìn)兒童的健康和發(fā)展兒童的體格。（ 2）增進(jìn)兒童的心理健康和發(fā)展兒童的人格。（ 3）發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)和科學(xué)世界的認(rèn)識(shí)。（ 4）發(fā)展兒童有效地參與民主社會(huì)的技能。（ 5）發(fā)展兒童的民主生活價(jià)值觀。（ 6）發(fā)展兒童的創(chuàng)造性能力。小學(xué)開(kāi)設(shè)的課程一般有：語(yǔ)文（閱讀、說(shuō)話、拼寫(xiě)、書(shū)法），算術(shù)，社會(huì)（把歷史、政治、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等科目綜合

4、在一起），科學(xué)（主要是自然常識(shí)），美術(shù)和應(yīng)用藝術(shù)，音樂(lè)，體育，衛(wèi)生和勞作等。美國(guó)小學(xué)德育工作，通常包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容：（ 1）行為規(guī)范教育。（ 2）道德教育。（ 3）公民教育。（ 4）紀(jì)律教育。當(dāng)兒童入學(xué)時(shí)，校方就將學(xué)校的紀(jì)律和校規(guī)向兒童和家長(zhǎng)交代清楚，以便保證課堂紀(jì)律和校園秩序。三、中等教育按照美國(guó)學(xué)制，中學(xué)主要有四年制、六年一貫制和三三制三種。美國(guó)的中學(xué)以綜合中學(xué)為主體，兼施普通和職業(yè)技術(shù)教育、也有單獨(dú)設(shè)立的普通中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、特科中學(xué)和其他中學(xué)。關(guān)于美國(guó)中學(xué)教育的宗旨，1918 年美國(guó)中等教育改組委員會(huì)提出的 “七大原則”：1 ）保持身心健康。（ 2）掌握學(xué)習(xí)基本技能。（ 3）成為

5、家庭有效成員。（ 4）養(yǎng)成就業(yè)知能。（ 5）勝任公民職責(zé)。（ 6）善于利用閑暇時(shí)間。（ 7）具有道德品質(zhì)。美國(guó)中等教育的實(shí)施一般圍繞中學(xué)的三項(xiàng)任務(wù)-教學(xué)、指導(dǎo)和服務(wù)來(lái)進(jìn)行。中學(xué)的課程分為兩類：一類是學(xué)術(shù)性科目，如英語(yǔ)、社會(huì)學(xué)科、理科、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、人文學(xué)科；另一類為非學(xué)術(shù)性科目，如衛(wèi)生、 體育、 家政、 音樂(lè)、 美術(shù)、 工藝等。 教學(xué)組織形式主要是分級(jí)制，也采用其他分組辦法。四、職業(yè)技術(shù)教育美國(guó)職業(yè)教育的對(duì)象根據(jù)1936年職業(yè)教育法劃為四大類：（ 1）中學(xué)在校生。（ 2）想接受職業(yè)教育的中學(xué)畢業(yè)生或肄業(yè)生。（ 3）早己進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)一就業(yè)、待業(yè)或失業(yè)，為了保持現(xiàn)有的工作，改善他們的工作和（或）尋找

6、合適的、有意義的職位而需要繼續(xù)培訓(xùn)者。（ 4）因?qū)W術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)或其他方面的缺陷而難以在常規(guī)教育計(jì)劃中獲得成功者。職業(yè)技術(shù)教育的宗旨在于把教學(xué)與科學(xué)原理、技巧和技術(shù)訓(xùn)練結(jié)晶合在一起，幫助表年人或成年人找到工作或搞好他們現(xiàn)有的工作；同時(shí)給予受教育以普通教養(yǎng)，使之成為了解經(jīng)濟(jì)的、社交的、 熱情的、體質(zhì)好的和文明的公民；還應(yīng)對(duì)受教育者從事相應(yīng)工作的能力、態(tài)度、習(xí)慣和判斷能力進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。在課程設(shè)置上，文化課與職業(yè)課的比例，理論課與實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課的比例，視職業(yè)要求和學(xué)校類型而定。普遍重視實(shí)際訓(xùn)練，把培養(yǎng)實(shí)踐技能放在首位。五、高等教育美國(guó)高等學(xué)校的實(shí)出特點(diǎn)是數(shù)量多、層次多、類型多、形式多。教育宗旨為每個(gè)人

7、以及他人和社會(huì)的利益，幫組他們把能力發(fā)揮到最大程度； 通過(guò)研究及學(xué)術(shù)成就擴(kuò)展人類的知識(shí)和幸福；通過(guò)相應(yīng)的和適應(yīng)的服務(wù)，滿足社會(huì)的需要。教育實(shí)施基本上都是圍繞著實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、服務(wù)三大任務(wù)進(jìn)行的。美國(guó)的高等教育，在世界上一直領(lǐng)先，而大學(xué)教育的普及，亦是鮮有其它國(guó)家可與相比。相據(jù)權(quán)威性的（高等教育紀(jì)事）（ TheChronicle of Higher Education ）的Almanac Issue（ 1995 年 9 月 1 日出版）的統(tǒng)計(jì)資料顯示，全美國(guó)的各類大學(xué)已達(dá)3632所。美國(guó)現(xiàn)有的院校主要是二年或四年的學(xué)制。二年制的多為技術(shù)?？茖W(xué)校和社區(qū)學(xué)院，是連接高中和正規(guī)四年制大學(xué)的一個(gè)橋梁，主

8、要培養(yǎng)美國(guó)社會(huì)需求的技能和專業(yè)知識(shí)，而且學(xué)費(fèi)低廉。正規(guī)四年制的學(xué)校主要為文理學(xué)院、獨(dú)立專業(yè)學(xué)院和綜合性大學(xué)，代表著美國(guó)科研和教學(xué)最高水平，培養(yǎng)大批高層次的專業(yè)人才。這些院校除教學(xué)外，還承擔(dān)著美國(guó)政府的大量高精尖的科研任務(wù)。美國(guó)高等院校師資力雄厚、學(xué)歷高， 教師要在四年制高等學(xué)校任教通常必須獲得博士學(xué)位，并在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上適應(yīng)專業(yè)需要。在美國(guó)，學(xué)生18 歲高中畢業(yè)生不需要入學(xué)考試就能升入高等院校學(xué)習(xí)，60%以上的高中畢業(yè)生都能進(jìn)大學(xué)繼續(xù)深造。美國(guó)高等學(xué)校實(shí)行學(xué)分制。教師在每學(xué)期開(kāi)始時(shí)給學(xué)生布置大量的閱讀書(shū)目和材料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和學(xué)術(shù)研究能力，在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取獲得每科6-18 個(gè)學(xué)分，四年制的

9、本科生要想獲得學(xué)士學(xué)位，必須按規(guī)定修滿120128個(gè)學(xué)分，通過(guò)考試和撰寫(xiě)學(xué)位論文，合格后才能獲得學(xué)位。美國(guó)高等院校規(guī)定，大學(xué)畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位后才有資格繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。學(xué)位體制采用五級(jí)制，即：準(zhǔn)學(xué)士、學(xué)士、碩士、博士、和第一專業(yè)學(xué)位。其中，碩士學(xué)位分為兩種：一種必須撰寫(xiě)學(xué)位論文另一種不要求寫(xiě)論文，但分學(xué)分有更高的要求，同時(shí)還有進(jìn)行口試和筆試。碩士學(xué)位學(xué)制通常為二學(xué)年，博士學(xué)位為2-3 年。博士研究生由幾名專家和教授組成的指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)，專業(yè)考試合格通過(guò)博士論文簽辦后獲得學(xué)位。美國(guó)高等教育學(xué)校通過(guò)多種途徑為大學(xué)生提供各類經(jīng)濟(jì)資助，如獎(jiǎng)學(xué)金、 助學(xué)金、 校內(nèi)長(zhǎng)期低息貸款、短期貸款、校外長(zhǎng)期低息貸

10、款、聯(lián)邦政府勤工儉學(xué)計(jì)劃、學(xué)校內(nèi)外兼職工作和打工。美國(guó)高等教育分類(1) 初級(jí)(或社區(qū))學(xué)院(Junior or Community College)全美國(guó)現(xiàn)有公立和私立的初級(jí)學(xué)院(亦有人稱之為社區(qū)大學(xué)或短期大學(xué))共1422 所。在二年制的學(xué)院就讀，學(xué)生畢業(yè)后可得副學(xué)士( Associate Degree)學(xué)位，再可轉(zhuǎn)學(xué)到四年制的大學(xué)BachelorDegree) 。初級(jí)社區(qū)學(xué)院主要是由社區(qū)支持，其目標(biāo)是在推廣普及教育，因此對(duì)學(xué)生入學(xué)的要求較低，而學(xué)費(fèi)亦比較廉宜，以鼓勵(lì)更多學(xué)生就讀。 不少學(xué)生利用這些優(yōu)點(diǎn)在這本的念大學(xué)省錢方法，為不少學(xué)子及他們的家長(zhǎng)所采用。(2) 文理學(xué)院 ( College

11、 of Liberal Arts and Sciences或簡(jiǎn)稱LiberalArts College)這是四年制的大學(xué)，但重點(diǎn)是在大學(xué)本科教育(undergraduateeducation)而非研究所教育，雖然有小部分文理學(xué)院亦頒授碩士及博士學(xué)位。這類學(xué)院在美國(guó)的高等教育學(xué)府中是最先建立的一種，至今仍然盛行，有部分文理學(xué)院由于不斷的發(fā)展擴(kuò)充，已升格成為綜合性大學(xué)(university) ，因在課程上不單只是文理科，還包括了人文學(xué)科(humanities) 、數(shù)理科(pure sciences ) ，以及專門職業(yè)教育( prefessional schoo)的研究院等，著名的大學(xué)如哈佛、耶魯及

12、哥倫l比亞，其前身皆為文理學(xué)院。( 3)綜合性大學(xué)(Comprehensive University或簡(jiǎn)稱,University)綜合性大學(xué)必須附設(shè)研究院，從事深入的學(xué)術(shù)研究。頒授高級(jí)學(xué)位，如碩士及博士學(xué)位，藉以培訓(xùn)各種專業(yè)人材，這是大學(xué)與學(xué)院最顯著不同的地方。一所合性大學(xué)往往劃分幾個(gè)學(xué)院，各學(xué)院再劃分為若干科系。而隨著教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的不同，綜合性大學(xué)又有分為公立大學(xué)及私立大學(xué)兩種。（ 4）研究院（Graduate Schools）美國(guó)教育制度，以研究院及高等專科學(xué)院為最高的階梯及頂點(diǎn)。顧名思義，研究院的重點(diǎn)是在研究方面，研究生攻讀的課程均為高級(jí)教育學(xué)位如哲學(xué)博士（Ph.D.，涵蓋很多科系而不單

13、只是哲學(xué)）及碩士（ M.A. 或 M.S.） 。而不少留學(xué)生越洋到美國(guó)，就是要接受高深的研究所訓(xùn)練。有一些著名的研究院，從事高深的學(xué)識(shí)及尖端科學(xué)的訓(xùn)練，甚至羅致曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)的學(xué)者坐鎮(zhèn)，名氣斐然。（ 5 ）高等?？茖W(xué)院（Advanced Professional Schools,或簡(jiǎn)稱Professional Schools）專科學(xué)院以培訓(xùn)醫(yī)科、法律、神學(xué)、藝術(shù)、師訓(xùn)，等各類專門人材為目標(biāo)的高等教育機(jī)構(gòu)。在美國(guó)的歷史傳統(tǒng)上，這等學(xué)科并未列入為大學(xué)的課程左p 與其它國(guó)家并不一定相同。?？茖W(xué)院，或?yàn)榇髮W(xué)的一部分，或單獨(dú)設(shè)立，其教育活動(dòng)均限于一種單獨(dú)的專業(yè)。依規(guī)定凡擬投考某種?？茖W(xué)院的學(xué)生，通常要先

14、接受二年、三年、甚至四年的專業(yè)預(yù)備性的文理科教育。各類專科學(xué)校，如醫(yī)學(xué)博士（M.D.）及法學(xué)博士（J.D.） ，必須接受三至五年的專科訓(xùn)練，始具備領(lǐng)受此類學(xué)位的資格。有些學(xué)院，更限制非美國(guó)居民或公民入學(xué)，為的是不想為其它國(guó)家培訓(xùn)專門人材。（ 6）技術(shù)學(xué)院（Technical Colleges） （又被稱為工藝學(xué)院或技職專科學(xué)院）所謂技術(shù)學(xué)院，根據(jù)美國(guó)國(guó)防教育法案的解釋，即為招收高中畢業(yè)生，提供為期兩年的高等教育，旨在培養(yǎng)工程、數(shù)學(xué)、物理或生物科學(xué)等各方面的技術(shù)人員的專上學(xué)府。此等專業(yè)人員為熟悉工程、科學(xué)或其它與技術(shù)有關(guān)部門的基本知識(shí)并擅長(zhǎng)學(xué)以致用的專業(yè)人員。技術(shù)學(xué)院為初級(jí)學(xué)院的另一類型，顧名思

15、義，其特色在于較注重技術(shù)和半專業(yè)性的工藝訓(xùn)練。技術(shù)學(xué)院多以公立為主，亦有私立、地方性、區(qū)域性及全州性等的不同區(qū)分。( 7)軍事學(xué)校(Millitary Academies)由聯(lián)邦政府出資辦理的高等學(xué)府有各種軍事學(xué)校，如在紐約州西點(diǎn)( West Point, New York)的陸軍學(xué)校(Military Academy) ，于 1802創(chuàng)校； 在馬利蘭州安那波里斯( Annapolis,Maryland) 的海軍學(xué)校( NavalAcademy ) ，于 1845 年創(chuàng)校；在科羅拉多州科羅拉多泉(ColoradoSprings, Colorado )的空軍學(xué)校(Air Force Academ

16、y) ，于1955 年創(chuàng)校。此等軍事學(xué)校，以培育軍事人材為目的( 8)成人大學(xué)(或稱大學(xué)校外課程University External Program；或成人教育Adult Education； 遙距教育Distance Education； 持續(xù)教育Continuing Education 等等不同類型)成人大學(xué)或?yàn)楦皆O(shè)于一所大學(xué)之內(nèi)，名為成人教育部或大學(xué)伸展部 ( Extension) ， 例如匹次堡大學(xué)有niversity External Studies Program普林斯頓大學(xué)亦有rogram in Continuing Education這已是成為一種風(fēng)尚及需要。此外， 亦有一些

17、單獨(dú)注冊(cè)為大學(xué)的遙距教育機(jī)構(gòu)及學(xué)府，通過(guò)函授、 計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)或電話及錄音與錄像帶教學(xué)，待學(xué)生累積足夠的學(xué)分，便可畢業(yè)取得學(xué)位。這是一種公開(kāi)式及沒(méi)有門墻的大學(xué)，由于上課時(shí)間及地點(diǎn)沒(méi)有限制，因此十分適合在職人士的需要，愈來(lái)愈見(jiàn)流行。公立與私立美國(guó)的教育體系主要由公立大學(xué)和私立大學(xué)所組成。兩者的區(qū)別，顧名思義的就是經(jīng)費(fèi)的來(lái)源，也就何為公何為私！與我國(guó)不同的是， 美國(guó)的大部分公立大學(xué)都不是由中央政府出資，而是由各個(gè)州政府和地方政府資助建立，僅有很少的院校由美國(guó)的聯(lián)邦政府出資建立。 私立學(xué)校包括宗教團(tuán)體的教區(qū)學(xué)校、非營(yíng)利獨(dú)立學(xué)校和營(yíng)利的私立學(xué)校。私立學(xué)校的收費(fèi)根據(jù)所處不同地區(qū)、學(xué)校開(kāi)支，以及學(xué)費(fèi)以外其他資

18、金來(lái)源，而差異很大。例如，一些教堂為其成員向私立學(xué)校提供部分津貼。公立和私立大學(xué)的根本區(qū)別并不是在于經(jīng)費(fèi)的來(lái)源，而是控制學(xué)校的是政府還是私人。一般來(lái)說(shuō)，成立私立大學(xué)需要所在州發(fā)布特許狀。 這種特許狀由州教育局或大學(xué)評(píng)議會(huì)頒發(fā)，有關(guān)機(jī)構(gòu)還制定了某所新院校在取得特許狀之前必須達(dá)到的種種標(biāo)準(zhǔn)。此外， 有一些州并無(wú)此類規(guī)定，只要有足夠的財(cái)力便可建校。私立大學(xué)雖然屬于個(gè)人，但是政府對(duì)私立大學(xué)也有一定的控制能力，這一般取決于私立大學(xué)接受財(cái)政援助的多寡而定。美國(guó)的公立大學(xué)一般分為三類：州立、市立和國(guó)立。由于聯(lián)邦政府對(duì)教育機(jī)構(gòu)不直接實(shí)行控制和管理，因此除少數(shù)幾個(gè)聯(lián)邦政府直屬院校如軍事院校外，其他公立和私立院校

19、一樣受各州法律的制約。其中國(guó)立大學(xué)的數(shù)量較少，一般集中于軍事領(lǐng)域。而州立或市立大學(xué)是由各州/市議會(huì)通過(guò)立法而建立，受高等教育董事會(huì)管轄，董事會(huì)成員往往由州長(zhǎng)任命。州立院校從州政府得到它們基本的財(cái)政收入，其余收入來(lái)源為學(xué)雜費(fèi)、捐贈(zèng)和聯(lián)邦撥款。目前聯(lián)邦政府對(duì)此類院校的援助正在不斷增加。私立大學(xué)的優(yōu)勢(shì)：美國(guó)私立高等院校的歷史比公立院校遠(yuǎn)為悠久，故美國(guó)傳統(tǒng)名牌大學(xué)如東部常春藤聯(lián)合會(huì)的8 所院校 （哈佛、普林斯頓、耶魯、賓夕法尼亞、康奈爾、布朗、達(dá)特茅斯、哥倫比亞。都是私立大學(xué)。在美國(guó)， 許多私立院校享有其他國(guó)家私立院校所難以企及的聲譽(yù)，使各州的公立院校不得不在質(zhì)量上向它們看齊，對(duì)維持高水準(zhǔn)的美國(guó)高等教

20、育起著重大作用。美國(guó)高等教育的成功主要得益于美國(guó)私立大學(xué)體制的靈活與高效。 美國(guó)的私立大學(xué)有私人捐增基金的支持，并擁有自主的辦學(xué)方針和自己的辦學(xué)特色。在這樣的學(xué)府里，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)通常都由經(jīng)驗(yàn)豐富的教育人士組成，有出色的想法和靈活的決策機(jī)制。這一切使得私立大學(xué)成為美國(guó)高等教育的核心力量。美國(guó)的大學(xué)學(xué)位美國(guó)學(xué)位的類別有四種：準(zhǔn)學(xué)士（Associate） 、學(xué)士（Bachelor） 、碩士（Master）和博士（Doctor，通常簡(jiǎn)稱Ph.D.） 。（ 1）準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位課程都在地方和初級(jí)學(xué)院里進(jìn)行，有責(zé)任中不同目的課程： 一是教學(xué)課程內(nèi)容與四年制院相似，學(xué)生所獲得的學(xué)分都可以轉(zhuǎn)入四年制學(xué)院；二是職業(yè)教育課程，目的是使學(xué)生掌握實(shí)用的職業(yè)技能， 無(wú)須攻讀學(xué)士學(xué)位就能從事技術(shù)工作。學(xué)生只要在兩年制學(xué)校里修完所需學(xué)分，成績(jī)合格即可獲得學(xué)位。（ 2）學(xué)士學(xué)位學(xué)生要學(xué)完四年全日制的課程，并完成要求的學(xué)分，成績(jī)合格即可獲得學(xué)士學(xué)位。在四年之中，學(xué)生應(yīng)該掌握多種學(xué)科的廣泛的一般性知識(shí)， 同時(shí)要在其中某一具體領(lǐng)域里，掌握具有一定深度的專業(yè)知