蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：第二單元

1、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元（千克和克）教案課題千克的認(rèn)識(shí)第 1 課時(shí)授課老師課型新授課備課人紫金無(wú)涯子總第19 課時(shí)授課時(shí)間授課內(nèi)容第 28 30 頁(yè)，千克的認(rèn)識(shí)個(gè)人加工教學(xué)目標(biāo)：1. 通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，初步建立千克的概念；2. 使學(xué)生通過觀察、操作，讓學(xué)生了解稱物體的方法；3. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)與他人合作交流。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)1 千克是多重教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)1 千克是多重教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、臺(tái)秤一個(gè)、兩袋質(zhì)量不一樣的食品、若干重1 千克的物品、若干其他重量的物品學(xué)生：稱好自己的體重、帶1 千克重的物品教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課情境：同學(xué)們

2、，你們都喜歡去商店買東西吧！你買過些什么？這是老師昨天在超市買的兩袋東西（出示：兩袋不同重的食品）1 猜一猜：哪一袋重一些？2掂一掂：哪一袋重一些？要知道食品準(zhǔn)確的重量該怎么辦呢？（用秤稱一稱）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用秤稱物品二、學(xué)習(xí)新課1 課件演示：介紹認(rèn)識(shí)生活中常見的秤2認(rèn)識(shí)臺(tái)稱，學(xué)習(xí)使用臺(tái)秤稱物品的方法（1） 引導(dǎo)學(xué)生看圖：在秤面上你看到了什么？（指針、刻度）秤面上的刻度告訴我們物品重多少，像物體的長(zhǎng)度單位是米一樣，物品重多少也有他的單位，國(guó)際上通用“千克”來(lái)作它的單位（板書：千克） ，千克在我們生活中又叫什么？（ 公斤 ）（2） 千克常用字母kg 表示。（板書：kg）秤面上一大格就表示1

3、千克，指針指著數(shù)字1 ，也就是說(shuō)這袋紅棗重1 千克。你能在秤面上找出2 千克、3千克、4 千克、5 千克嗎？3動(dòng)手試一試（1） 小組合作派一人稱出重1 千克的鹽裝在袋子里，用手拎一拎，說(shuō)說(shuō)你的感受，并記在心里（2） 把自己帶的秤好的1 千克的東西比一比是不是與1 千克鹽一樣重，體會(huì)出1 千克到底有多重（3） 請(qǐng)帶了1 千克水果的同學(xué)數(shù)數(shù)這1 千克水果有幾個(gè)。（4） 情境：老師這兒有許多東西，你能從中找出1 千克重的嗎？4估一估（1） 請(qǐng)你猜一猜老師體重大約有多少千克？看一看、抱一抱（2） 同學(xué)間相互估計(jì)對(duì)方的體重有多少千克，再把自己的真實(shí)體重告訴猜的同學(xué)，看誰(shuí)估得準(zhǔn)三、鞏固練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練：1.

4、想想做做1談話：通過稱一稱，我們知道表示物品有多重都可以用千克作單位。出示商品實(shí)物照片，觀察后交流從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。問：你知道什么是凈含量嗎？2. 想想做做2談話：生活中處處都可以看到關(guān)于重量的信息。出示圖片，了解數(shù)學(xué)信息。從這兩幅圖中，你知道了什么？（進(jìn)行安全教育）3. 想想做做3學(xué)生觀察秤面說(shuō)出各種蔬菜的重量。交流反饋，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣看出秤面上所表示的物品重量的。根據(jù)剛才說(shuō)出的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問題，口答解題。4. “你知道嗎？”讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，然后交流自己的體會(huì)，使學(xué)生感受計(jì)量單位千克在生活中的廣泛應(yīng)用。作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)填5. 1 ）要知道物品有多重，可以用手（） ，用秤（）6. 2）稱物

5、品有多重，一般用（）做單位。7. 3） （ ）千克可以用符號(hào)kg 表示，它又叫做（）四、總結(jié)延伸這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會(huì)？談話：千克在生活中的應(yīng)用是廣泛的，希望同學(xué)們課后到商店去看一看，記一記，哪些物品重1 千克，星期天和媽媽一起到菜場(chǎng)去買菜，看一看媽媽買了哪些菜，各重幾千克，試試你能幫媽媽拎起幾千克重的物品。板書設(shè)計(jì)千克的認(rèn)識(shí)掂一掂 稱一稱 看一看千克（公斤）KG17 個(gè)雞蛋的重量大約是1 千克。教學(xué)反思：2014新蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元（千克和克）教案課題克的認(rèn)識(shí)第 2 課時(shí)授課老師課型新授課備課人紫金無(wú)涯子總第20 課時(shí)授課時(shí)間授課內(nèi)容教材第31 頁(yè)至33 頁(yè)，克的

6、認(rèn)識(shí)。個(gè)人加工教學(xué)目標(biāo)：1. 創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克，初步建立克很 輕的質(zhì)量觀念。2. 了解千克和克之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的估測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。教學(xué)重點(diǎn)：建立克的質(zhì)量觀念，會(huì)進(jìn)行克與千克之間的單位換算。教學(xué)難點(diǎn)：建立克的質(zhì)量觀念，會(huì)進(jìn)行克與千克之間的單位換算。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：兩袋共重1 千克的鹽、2 分、 1 角、 1 元的硬幣、羽毛、尺子、小型電子秤。學(xué)生：硬幣（2 分、 1 角和1 元） 、橡皮筋、樹葉、水果等。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了物品的質(zhì)量單位千克，稱出了1 千克的大米（出示：1千克大米）你能說(shuō)出一粒大米重多少嗎

7、？對(duì)于很輕的東西，用千克來(lái)作它的單位合不合適呢？二、學(xué)習(xí)新課（一 ） 認(rèn)識(shí)克1. 稱比較輕的物品，常用“克”來(lái)作單位，用字母 g 表示（板書：克g）2認(rèn)識(shí)小型電子秤。（1） 介紹小型電子秤的使用方法。1 克到底有多重？我們可以先通過小型電子秤稱出來(lái)。大家看這就是小型電子秤，使用非常簡(jiǎn)單，我們只要將要稱的物體放在托盤上，電子顯示屏就會(huì)顯示出物體的重量。（2） 用電子秤稱不同面值的硬幣。分別稱出2 分、 1 角、 1 元硬幣重量。再讓學(xué)生分別用手掂一掂，初步感知“克”。（ 二 ）體驗(yàn)克1. 教師：1 克很輕，大約是一枚2 分錢重，那么黃豆大家見過吧！你感覺黃豆大不大？重量怎么樣？那你估計(jì)下幾粒黃豆

8、的重量是1 克？然后讓學(xué)生分組討論，每組確定一個(gè)較為滿意的答案，派出一名代表到講臺(tái)上稱一稱，看看是否接近1 克。2. 用手掂一掂：1 克黃豆、一枚硬幣、一根羽毛、一片樹葉、一把尺子。比一比哪些物品比1 克重？哪些物品比1 克輕？3. “說(shuō)一說(shuō)”生活中還有哪些物品大約重 1 克，哪些物比1 克輕？生活中在哪些地方要用到“克”這個(gè)單位？舉例說(shuō)明。4. 估一估一本數(shù)學(xué)本大約有多少克？先讓學(xué)生掂一掂，估計(jì)出數(shù)值，然后用電子秤稱一稱看看估得準(zhǔn)不準(zhǔn)。然后再讓學(xué)生估一估文具盒的重量。（數(shù)學(xué)書約300 克）（三 ） 千克與克之間的關(guān)系1. 觀察一袋鹽重多少，（ 500 克）兩袋鹽呢？（1000 克）2. 用臺(tái)

9、秤稱一稱（師演示）把這兩袋鹽放到以千克為單位的臺(tái)秤上稱一稱，問：這個(gè)臺(tái)秤上的刻度是以什么為單位的？看一看這兩袋鹽有多重？你有什么發(fā)現(xiàn)？板書： 1 千克 =1000 克小結(jié)：克與千克之間的進(jìn)率是1000。注意讀法：讀作“1 千克等于1000克” 。3. 口答單位換算 三、實(shí)際運(yùn)用“克”基礎(chǔ)訓(xùn)練1. 想想做做1（1） 觀察包裝袋，說(shuō)說(shuō)下面物品有多重。說(shuō)說(shuō)你是從哪里知道的？（2） 你還見過哪些物品是用克作單位的？有多少克？2. 想想做做2先出示一個(gè)桔子，讓學(xué)生估一估大約是多少克？一個(gè)哈密瓜呢？然后再讓學(xué)生完成。提高訓(xùn)練3. 想想做做4單位換算：學(xué)生先獨(dú)立填空再說(shuō)說(shuō)每題是如何思考的。綜合訓(xùn)練4. 想想

10、做做6活動(dòng)： “稱一杯水的重量”（ 1 ）觀察“想想做做”第 6 題圖，說(shuō)一說(shuō)“杯里的水有多少克？2014新蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元(千克和克)教案（ 2）說(shuō)一說(shuō)：如果要稱出一杯水有多重，該如何稱的？（ 3）全班交流：作業(yè)設(shè)計(jì)：填空（ ）大約重1 克 （ ）大約重1 千克（ 千克 =（ ）克 5000 克 =（）千克（ 千克 500 克 =（）克 23 千克 -15 千克=（ ）千克四、全課總結(jié)用“千克”和“克”說(shuō)一句話或講一個(gè)小故事。五、課堂作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第19 頁(yè)認(rèn)識(shí)克。板書設(shè)計(jì)：克的認(rèn)識(shí)克 g千克 =1000克教學(xué)反思：課題練習(xí)五第 3 課時(shí)授課老師課型練習(xí)課備課人紫金無(wú)涯子總第2

11、1 課時(shí)授課時(shí)間授課內(nèi)容第 34 35 頁(yè)。練習(xí)四。個(gè)人加工教學(xué)目標(biāo)：1 、單元練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2、進(jìn)一步感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，建立千克和克的質(zhì)量觀念， 熟練掌握千克和克的進(jìn)率并能靈活運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)：建立千克和克的質(zhì)量觀念，熟練掌握單位之間的進(jìn)率教學(xué)難點(diǎn)：建立千克和克的質(zhì)量觀念，熟練掌握單位之間的進(jìn)率教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體投影片教學(xué)過程：一、口答：說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。1 千克 =() 克4千克 =() 克3000 克 =() 千克5000 克 =() 千克2 千克160 克550克 1 千克3 千克2500 克10千克8000 克二、完成練習(xí)五中的習(xí)題?；A(chǔ)訓(xùn)練1 、第1 題(1) 出示情景

12、圖提問：你們見過這些物品嗎？籃球和乒乓球哪個(gè)更重？估一估：籃球大約有多重？乒乓球大約有多重？你用什么單位來(lái)計(jì)量的？(2) 根據(jù)給定的數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)量單位，說(shuō)說(shuō)你的想法。(3) 2 題(4) 提問：一只小麻雀大約有多重？一只山羊有多重用哪個(gè)單位合適？估一估：一只小麻雀大約有多重？一只山羊大約有多重？一只母雞大約有幾千克？一頭頭大約多少千克？(5) 用線連一連，并說(shuō)說(shuō)自己的想法提高訓(xùn)練(6) 4 題(7) 談話：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，你從圖畫中獲得了哪些信息？(8) 提問：要解決所提出的問題，你有什么策略？(3) 學(xué)生獨(dú)立解決問題。(4) 組織交流匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)主要對(duì)自己解決問題的過程進(jìn)行解釋。綜合訓(xùn)練(5) 6 題(1) 理解題目含義：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，你從圖畫中獲得了哪些信息？(2) 提問：你能算出2 號(hào)杯里的橙汁重多少克嗎？怎樣算？(3) 學(xué)生算出2 號(hào)杯中橙汁的重量。(4) 提問：你能估計(jì)出3 號(hào)杯和 4 號(hào)杯里的橙汁大約各重多少克嗎？( 小組討論 )(5) 全班交流匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你的想法。5思考