四年級上冊數(shù)學教學計劃范文

1、四年級上冊數(shù)學教學計劃范文一、學情分析從全班的年齡結構看，由于存在著年齡的差異，學生的心理特征及思維發(fā)展也就不一 致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。 但仍有少數(shù)同學由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以讓他們達到學段目 標。二、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、 圖形的變換、方向與位置統(tǒng)計等教學內容。1 .第一單元”認識更大的數(shù)”本單元是在第一學段學生認識萬以內數(shù)的基礎上，進一步認識億以內的數(shù)在實際生活 中的意義，掌握大數(shù)讀寫的

2、方法，認識近似數(shù)及其作用。2 .第三單元“乘法”本單元學習的內容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計，認識計算器 以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。3 .第五單元“除法”本單元的學習是小學階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內容。本單元學習的內容主要有： 三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關系，探索商的運算規(guī) 律以及整數(shù)四則混合運算。4 .第七單元“生活中的負數(shù)”本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活 經(jīng)驗。5 .第二單元“線與角”本單元學習的'內容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、 周角的認識，以及用量

3、角器量角與畫角。6 .第四單元“圖形的變換”在第一學段的學習中，學生初步感受了生活中的平移與旋轉的現(xiàn)象，能在方格紙上作 簡單圖形平移后的圖形。本單元是在上述基礎上的進一步發(fā)展，通過具體實例的展示，使 學生體會一個簡單圖形經(jīng)過旋轉、平移，可以設計出一個美麗圖案。7 .第六單元”方向與位置”本單元學習的主要內容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置，根據(jù)方向任意方向 和距離確定物體的位置。在第一學段中，學生已經(jīng)認識了8個方向和簡單的路線等知識， 這些知識的學習為本單元的學習打下了基礎。而本單元的學習則乂是第一學段學習的發(fā)展, 它對提高學生的空間觀念，認識周圍的環(huán)境，都有較大的作用。8、第八單元“統(tǒng)計

4、”本單元學習的主要內容有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，復式條形統(tǒng)計圖以及簡 單的折線統(tǒng)計圖。三、教學目標1、學生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體 驗大數(shù)的實際意義;認識億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫； 能比較億以內數(shù)的大小;掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法;認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近 似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。2、學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解 決一些實際問題;能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計;掌握計算器的運用方 法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。3、學生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方

5、法，并能進行正確地計算;在實際情境中， 理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律 的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計 算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。4、學生能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。5、學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的 平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中 線段最短;理解平角、周角；會用量角器量畫指定度數(shù)的角。6、學生將經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程，并

6、能在方格紙上將簡單 圖形旋轉90° ;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的 過程。7、學生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置;在具體的情境中，用方向和距 離表示物體的位置。8、學生將體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特 點;理解復式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖;認識單式折 線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預測 事物變化的趨勢。四、教學措施1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異, 鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。