四年級英語第二單元電子備課

1、小學英語學科第二單元電子備課四年級英語第二單元電子備課 （董楊濤）201211.6單位樊營完小年級四時間任課 教師董楊濤第 1 課時總第課時課題Nol A Lets learn Lets do Read and write學標 教目1、聽懂會說How many . do you have? I have.并能在實際情景中運用，要求模仿正 確，語調自然。2、能聽說認讀本課主要詞匯：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag 以及句子 How many.do you have? I have.3、篦

2、聽懂指示語，并能根據指示語完成.作4、能認讀并會書寫大小寫JJ, Kk, LI, Mm, Nn0能聽懂、會說單詞：Jigsaw puzzle, Jacket, nurse, noodles o5、會拼寫單詞：bag, pencil, pen.教學 重點1、句型：How manydo you have? I have2、詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag o3、學習在四線三格中正確書寫英文字母Jj, Kk, LI, Mm, Nn的吳小寫。4、學習拼寫單詞：bag, pencil, pe

3、n學點 教難1 區(qū)別書寫形式：notebook, ston -book 與 Chinese book, English book, math book 2、大寫的筆順和小寫j,k的書寫格式。3、 單詞 Jigsaw puzzle, kangaroo, lion 的發(fā)音教學 準備1.預習設計、限時作業(yè)2.教師準備單詞卡片、圖片、錄音機、錄音帶、多媒體課件縣發(fā)預習提綱教學過程Step L Warm-up1、聽寫。教師發(fā)給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa11, 學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給 教師。2、復習與本課內雪關的單詞。做游戲：教師先出示圖片 pe

4、ncil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener.,請學生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的全片 讓學生讀出來，讓學生把單詞和圖片配成一對。3、展示預習成果Step 2 .Presentation and Practice1、讓學生熟悉句型 How manydo you have? I have.教師手拿兩支鉛筆，說：I have two pencils.教師提問：How many pencils do you have?學生回答：I have2、指導學生觀察教材圖畫，教師一邊說一邊表演課文的對話。小熊：I hav

5、e many books in my schoolbag.小松 鼠：How many books do you have?小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two ston -book.讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。3、教師分別出示話文書、英語書、數學書、故事書和筆記本，讓學生用二次備課第3頁英文進行識別。學生在教師的幫助下學習這些單詞。4、教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學習math時，教師要注意提醒學生th咬舌尖。指導學生區(qū)別帶有 book這幾個單詞的不

6、同書寫形式。5、學生聽錄音跟讀、模仿。Lefs do1、學生讀圖,理解介詞短語的意思。under your bag. in your desk, on your chair.near your pencil-case, on your head.2、Listen and repeat Read and write1教寫字母JJ和教學單詞Jigsaw puzzle, jacket。教師出示單詞卡jeep,讓學生讀出來并說出中文。教師問學生jeep的黃一個字母是什么:What letter Is this?學生回答: Jo教師出示字母卡，讓學生辨別字母Jj的大小寫。再來學習兩個以字母J打頭的單詞。

7、教讀Jigsaw puzzle和jacket。對發(fā) 音不準的學生教師要及時給與幫助。教師在四線三格中教寫字母大小寫JJo注意讓學生區(qū)分大寫J的手寫 體和書寫體，可同時出示手寫體和印刷體的單詞卡讓學生觀察，讓學生記 住手寫體的大寫J沒有橫。要讓學生仔細觀察小寫J占了幾個格幾條線， 提醒學生在書寫這個字母時注意占格位置。2、用同樣的方法教授其它字母。（Kk、Lk Mm、Nn）3、讓學生在練習本上把所學字母JJNn每個寫一行。教師在教室中巡視, 及時給學生進行輔導。4、讓學生聽錄音帶跟讀模仿。5、學習拼寫單詞bag, pencil, pen。教師教學生在四線三格中書寫單詞。 告訴學生首先要把每個字母

8、書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一 起，注意單詞的每個字母間要有一點距離。讓學生照板書抄字頭，然后每 個單詞寫一行。Step 3. Consolidation and extension1、讓學生兩人一組，運用所學知識進行擴充和自編對話的練習。如：A: I have a new schoolbag.B: Oh, its nice. Whats in your schoolbag?A: A pencil-case and many books.B: How many books do you have?A: I have 4.An English book, a Chinese book,

9、 a manth book and a notebook.2、游戲2看誰拿得快教師用英文說：Show me your English book. Show me your Chinese book學生聽到之后，要用最祺的速度找到和舉起相應的物M,看誰拿得 快03、做配套練習冊上的對應練習。Step 4. Sum up讓學生總結本節(jié)課所學收獲，教師回扣并操練目標。Step 5. The limited-time exercise學生做限時作業(yè)Step 6.Check and explain教師檢查限時作業(yè)并反饋矯正Step 7.Homework把自己各個學科的書用英語說給爸爸、媽 媽聽。2、抄寫

10、字母和單詞，每個10遍。3、預習教材P17頁。果測況 效檢埼教學 反思小學英語學科第二單元電子備課單位年級四時間任課 教師第2 課時總第課時課題No2 A Lets talk Lets play教學 目標1、聽懂會說：詢問顏色及回答What colour is it? Its.及感嘆句How nice!并 能在實際情景中運用，要求模仿正確，語調自然。2、能聽說認讀本課主要詞匯：colour, fat教學 重點句型：What colour is it? It，s和詞匯：colour, fat教學 難點在回答句子時顏色前面不用冠詞，學生經常會出現 It s a red.這樣的錯誤。教學 準備L預習

11、設計、限時作業(yè)2.教師準備單詞卡片、圖片、錄音機、錄音帶。預習 提綱縣發(fā)預習提綱教學過程Step L Warm-up1、師生對話A: I have a .B: Oh, really?May I have a look?A: Sure. Here you are.B: Thank you.Oh, ifs nice! I like itA: Thanks.2、做本單元A部分Let,s do內容，聽指令做動作。3、檢查預習設計，反饋預習情況Step 2 .Presentation and Practicei、教師手中拿一個書包，說：I have a new schoolbag. Ifs black

12、and white.讓學生聽 兩遍后，問學生：What colour is it?如果 學生一時回答不出來，教師可用以下句子 進行引導：Is it black/red/bhie?當學生說出 顏色的詞時，教師說完整句讓學生 重復。2、a學生模仿著做這組對話。3、讓學生觀看本部分教學課件,教師講解， 幫助學生理解對話。重點教讀：I have many books . May I have a look ? Sure . Here you are , 4、聽錄音帶，跟讀并模仿。5、讓學生分小組表演對話。Step 3. Consolidation and extension1、讓學生分小組表演對話。教

13、帥可讓學習 好的學生在課文的基礎上，自編對話。2、Let5s play游戲猜顏色。兩個學生一組。一個學生手拿一件東西放 在身后，對另一個學生說：I have另一個 學生說：Really? What colour is it?手拿東 西的學生說：Guess!然后那個學生來猜東 西的顏色：s手拿東西的學生用 Yes/No判斷對錯。直到那個學生猜對為止。 3、做配套練習冊上的對應練習。第11頁果測況效檢情教學 反思Step 4. Sum up讓學生總結本節(jié)課所學收獲，教師回扣并操練目標。Step 5. The limited-time exercise學生做限時作業(yè)Step 6.Check and

14、explain教師檢查限時作業(yè)并反饋矯正Step 7.Homework1、把對話讀給同學聽，并嘗試用What colour is it?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應的回答。2、預習預習教材P19頁和P21頁。小學陜語學科第 二 單元電子備課時單位年級四時 間任課 教師第 3 課時總第課時課題No3 B Lets learn Lets chant Read and write教學 目標1、能聽、說、認讀本課時的主要單詞twenty-one fifty2、能聽懂并演唱歌謠。3、能用50以內的數字回答How many.can you see?How many . do you

15、 have?4、能認讀并會書寫大小寫O。, Pp, Qq, Rro能聽懂、會說單詞：queue, rice。5、會拼寫單詞：book, ruler, pencil-case1、句型:How many . do you have? How mangy .can you see?教學重點forty-one. fifty3、學習在四線三格中正確書寫英文字母Oo, Pp,2、 詞匯：twenty-one. thirty, thirty-one. forty,Qq, Rr的大小寫。4、學習拼寫單詞：book, ruler, pencil-casel 發(fā)音：thirteen 與 thirty, fourt

16、een 與 forty, fifteen與 fifty教學難點2、大寫Q,R和小寫p的筆順，小寫p,q的書寫格教學準備預習提綱縣發(fā)預習提綱式。3、 單詞 squirrel, queue, quiet 的發(fā)音。1.預習設計、限時作業(yè)2.教師準備單詞卡片、圖片、錄音機、錄音帶。教學過程Step 1. Warm-up1、學生背誦字母表。2、游戲：叫號。教師把寫有one -twenty的 單詞卡發(fā)給學生，教師隨意說數字，誰拿著 相應的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單 詞。3、操練句型 How many. do you have? I have（使用20以內的數字）4、檢查預習設計，反饋預習情況Step

17、 2 聽懂會說 My schoolbag is heavy. Whats in it? 及用50以內的數字表達物品的數量。并能在實際情 景中運用，要求模仿止確，語調自然。2、能聽說本課主要詞匯：heavy3、進行小組合作完成Group work中的簡要調查。教學 重點1 句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.2、詞匯：heavy, 50以內的數字教學 難點名詞復數的發(fā)音教學 準備1.預習設計、限時作業(yè)2.教師準備單詞卡片、圖片、錄音機、錄音帶。預習 提綱縣發(fā)預習提綱教學過程Step 1. Warm-up1、游戲：教

18、師說出一個數字，讓學生按順 序接著說出它的后五個數。稍難一點兒還可以讓學生倒著說出它的前五個數O2、檢查預習設計，反饋預習情況 Step 2. Presentation and Practice1、教師參照Let飛chant部分，教師問學生：How many English books/picturebooks/storybooks?學生會 答出：thirty, forty, fifty金師先引導學生說 thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再后發(fā)學生說 Thirty English books, forty picture-books an