摘星的少年的課件

1、摘星的少年的課件摘星的少年是現(xiàn)代詩人紀(jì)弦所作的一首詩歌,這首詩意象壯闊雄奇，筆力萬鈞。成功地塑造了一個(gè)少年英雄的形象：他執(zhí)著地追求自己的理想，不為世俗嘲笑所動(dòng)，將傷痕變成自己的勛章，將旁觀者的詬罵作為自己的踏腳石，一步步地向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。一、美美的讀1、學(xué)生自由地放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。2、讀出詩的層次，讀出層意。提示：兩個(gè)層次一(12)寫摘星少年遭遇挫折失敗和天空、大地、新聞?dòng)浾邔?duì)他的嘲笑。二(34)作者用特寫鏡頭的技法，把摘星少年雕像立體般地矗立在人們面前。3、抽學(xué)生朗讀，師生共同評(píng)說學(xué)生的朗讀。二、美美的品1、認(rèn)真品讀每一節(jié)詩，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)批注?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手：準(zhǔn)確精

2、妙的詞語；富有表現(xiàn)力的語句；修辭方法；寫作手法；人物形象。2、老師范例第一節(jié)，“摘星的少年”為什么會(huì)“跌下來”？一個(gè)“跌”字驚心動(dòng)魄。3、同學(xué)互動(dòng)，交流評(píng)點(diǎn)內(nèi)容。詩的最后一節(jié)如何理解?提示：詩中先將“獵戶星座”擬人化，暗喻文壇上無的放矢、暗中攻訐的無X恥文人；然后筆鋒一轉(zhuǎn)，將擬人還原，一瞬之間，那獵戶星座何其浩瀚巨大的帶狀星云，已成為束在他腰間的閃亮腰帶了。這種收束的筆法與意象的轉(zhuǎn)換，可以說是現(xiàn)代詩中的神來之筆，充分展現(xiàn)了詩人心靈縱橫開闔的恢弘氣象與擲地有聲的萬鈞筆力。摘星的少年給你留下怎樣的印象?提示：一個(gè)自覺而想有所作為、年少英氣的形象，不為世俗嘲笑所動(dòng)，堅(jiān)持自己的理想。將傷痕變?yōu)樽约旱膭?/p>

3、章，將旁觀者的詬罵作為自己的踏腳石，一步步向自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。面對(duì)嘲笑他堅(jiān)強(qiáng)不屈，跌倒了又站起來，是一個(gè)真正的英雄。我們應(yīng)該從摘星的少年身上學(xué)到什么呢?提示：為實(shí)現(xiàn)自己的美好理想要有不屈不撓的英雄氣概。從這首詩中，我們能體會(huì)到詩人的什么精神嗎?提示：體會(huì)詩人的執(zhí)著情感、豪邁斗志以及面對(duì)苦澀、挫折、磨難、艱險(xiǎn)的正確心態(tài)。三、美美的說1、學(xué)生勾畫出自己喜歡的詩句，先讀給大家聽，再說說喜歡的理由。2、閱讀郭沫若的郊原的青草，然后用散文化的語言描繪出詩中的圖畫。郊原的青草郊原的青草呵，你理想的典型！你是生命，你是和平，你是堅(jiān)忍。任人們?cè)鯓訜龤?，剪伐你，你總是生生不息，青了又青。你不怕艱險(xiǎn)，不怕寒冷，不怕風(fēng)暴，不怕自我犧牲。你能飛翔到南極的凍苔原，你能攀登上世界的屋頂。你喜歡牛羊們?cè)谀闵砩硝遘k，你喜歡兒童們?cè)谀闵砩洗驖L，你喜歡工人和農(nóng)民并坐著談心，你喜歡年青的侶伴們歌唱愛情。你是生命，你也哺育著生命，你能變化無窮，變成生命的結(jié)晶。 你是和平，你也哺育著和平， 你使大地綠化，柔和生命的歌聲。 郊原的青草呵，你理想的典型