新目標(biāo)英語八年級下冊unit3課件

1、新目標(biāo)英語八年級下冊unit3課件新目標(biāo)英語八年級下冊unit3課件一、教學(xué)內(nèi)容及分析本單元以生活中發(fā)生的有趣事情及富有科普意義的不明飛行物UFO作為話題，其語言功能是談?wù)撨^去發(fā)生的事情，學(xué)會講故事，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)、熱愛生活的情感。是在學(xué)習(xí)了一般過去時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的基礎(chǔ)上，通過講故事的方式，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)，繼續(xù)鞏固一般過去時態(tài)，學(xué)習(xí)when、while引導(dǎo)的時間狀語從句，進(jìn)而加深對一般過去時態(tài)和過去進(jìn)行時態(tài)意義的理解和應(yīng)用。Section A：活動1a至2c主要通過聽說的方式，描述UFO的發(fā)生過程， 在情景中呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)了過去進(jìn)行時態(tài)的意義及其結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)了when和whil

2、e引導(dǎo)的時間狀語從句?；顒?a至活動4通過讀寫的'方式，通過任務(wù)驅(qū)動，講述了UFO故事的結(jié)尾，然后通過小組交流活動，應(yīng)用鞏固過去進(jìn)行時態(tài)。Section B：在Section A的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華，應(yīng)用前面學(xué)習(xí)的知識談?wù)搶W(xué)生身邊常發(fā)生的事情，增強(qiáng)語言的真實(shí)實(shí)用性，教材編排按照先聽說后讀寫循序漸進(jìn)的方式，便于學(xué)生掌握和鞏固。Self Check目的是檢測重點(diǎn)詞匯、目標(biāo)語言的應(yīng)用，是學(xué)生單元復(fù)習(xí)和小結(jié)的指南。教材以循序漸進(jìn)的方式逐步呈現(xiàn)、操練、鞏固、提高和復(fù)習(xí)新的語言，通過任務(wù)驅(qū)動的方式，從生活中來，到生活中去，體現(xiàn)語言的工具性和交際性。聽、說、讀、寫貫穿整個學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生體驗(yàn)合作交流的

3、學(xué)習(xí)方式，感受語言學(xué)習(xí)之樂。二、學(xué)習(xí)者特征分析本單元的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)掌握過去進(jìn)行時態(tài)，鞏固應(yīng)用一般過去時態(tài)，學(xué)會講故事或描述身邊發(fā)生的事情，它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和一般過去時態(tài)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的。對于八年級的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)有了一定的詞匯量，特別是要用好多的動詞，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，這樣便于教學(xué)內(nèi)容的突破；更好的是教材選編了一些富有科普意義的UFO，更能激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，所以本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能輕松的掌握。三、單元整體目標(biāo)分析1、知識與能力：（1）、Vocabulary（詞匯）A、New words and phrases barber shop，bathroom，bed

4、room，kitchen，UFO，alien，experience，accident，cutting hair，climbing，jumping，shouting，land，get out of，take off，follow，happen，scared，strange，amazingB、Recycling shop，store，library，supermarket，museum，TV station，police，boy，girl，reporter，called，took a photo，eating lunch，crowded（2）、Grammar（語法）A、Structures（語言結(jié)

5、構(gòu)） Adverbial clause with when，while Questions and statements with past progressiveReview Past tenseB、Target language（目標(biāo)語言）What were you doing when the UFO arrived?I was sitting in the barbers chair.The barber was cutting my hair.While he was buying a souvenir, a girl called the police.（3）、Functions（

6、功能）T alk about past events. Tell a story.2、過程與方法 本單元通過聽說讀寫各種活動，了解了UFO，學(xué)習(xí)了UFO的故事發(fā)生過程，鞏固掌握一般過去時態(tài)和過去進(jìn)行時態(tài)，能夠講述或者復(fù)述故事，描述自己身邊發(fā)生的事情。3、情感態(tài)度與價值觀：以有趣的UFO，激發(fā)學(xué)生探索自然，熱愛科學(xué)的興趣。以描述身邊發(fā)生的有趣事情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，享受生活，熱愛學(xué)習(xí)的情趣。四、重點(diǎn)難點(diǎn) 理解和掌握過去進(jìn)行時態(tài)的意義功能，能區(qū)別一般過去時態(tài)和過去進(jìn)行時態(tài)意義，熟悉句子結(jié)構(gòu)，能應(yīng)用運(yùn)用這兩種時態(tài)；掌握when，while的用法和區(qū)別及其引導(dǎo)的條件狀語從句。五、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與資源準(zhǔn)備 根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及其對基礎(chǔ)知識的掌握、教材編排特點(diǎn)以及語言教學(xué)的特征，我準(zhǔn)備將教材作如下整合。第一課時，先從現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)引出過去進(jìn)行時態(tài)，兩種時態(tài)對比，加深學(xué)生對兩種時態(tài)的理解和知識間的前后聯(lián)系，然后進(jìn)行操練，進(jìn)而教學(xué)when和while的用法，加深鞏固和理解，接著教學(xué)Section B 1，2a，2b，2c；第二課時教學(xué)UFO專題，完成Section A；第三課時安排閱讀復(fù)述教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行升華；第四課時進(jìn)行故事編排的寫作教學(xué)，并進(jìn)行單元復(fù)習(xí)小結(jié)，完成Self Check。采用以下教學(xué)法：情景創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)語言教學(xué)法、活動交流交際法、視聽法、讀寫法、任務(wù)型語言教學(xué)法、成