激素調(diào)節(jié)說課課件

1、激素調(diào)節(jié)說課課件激素調(diào)節(jié)說課課件教材分析和教法建議人體生理功能的調(diào)節(jié)方式有兩種：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，二者緊密聯(lián)系，互相配合，共同調(diào)節(jié)機體的各種生理功能。體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)。教材在“神經(jīng)調(diào)節(jié)”一章的后面，緊接著安排“激素調(diào)節(jié)”的內(nèi)容。通過本章的學習，能使學生全面了解人體生理功能的調(diào)節(jié)機制，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系?！凹に亍边@一名詞已經(jīng)廣為人知，因為在現(xiàn)代生活中，這類物質(zhì)已被用于化妝品、營養(yǎng)品中，激素還作為特殊藥物用于治療某些疾病。激素的使用會對人體產(chǎn)生什么影響呢？通過本章的學習，不僅能使學生獲得有關(guān)激素的知識，而且能更好地指導其日常生活。近些年來我國正在進行防治碘缺乏病的宣傳，計劃在本世

2、紀末消滅碘缺乏病，本章內(nèi)容對學生認識碘缺乏病及其危害也有幫助。綜上所述，本章教學具有重要的現(xiàn)實意義。本章的教學內(nèi)容主要闡明人體內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素對人體生理活動的調(diào)節(jié)作用，這些知識本身比較抽象，對學生來講也比較生疏，所以建議教師在課前多準備些形象生動的掛圖、照片、實驗或?qū)嵗?，這樣可以提高教學效果。同時，應盡量引導學生參與到教學過程中來，啟發(fā)他們的思維，進行過程式教學，這樣能夠充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神。課時安排為2課時。教學目的1通過教學，使學生理解內(nèi)分泌腺、激素、體液調(diào)節(jié)等概念，了解人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌激素的調(diào)節(jié)作用。2通過引導學生比較內(nèi)、外分泌腺的特點，總結(jié)激素的概念，分析神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)

3、節(jié)的關(guān)系等，培養(yǎng)學生的思維能力。3通過介紹促胰液素的發(fā)現(xiàn)史，激素作用的研究方法，對學生進行科學方法的訓練。教學重點激素、內(nèi)分泌腺和體液調(diào)節(jié)的概念。教學難點激素的概念和激素的功能。教學準備內(nèi)、外分泌腺結(jié)構(gòu)圖。人體主要內(nèi)分泌腺的剪貼圖或復合膠片。甲狀腺功能失調(diào)癥的照片或掛圖。正常人、侏儒癥、巨人癥患者的比較圖，肢端肥大癥患者的照片。演示實驗“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”所需材料設(shè)備。教學過程（第一課時）復習提問：1神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？（反射。）2什么是反射？反射是如何完成的.？（反射是指動物通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)反射弧完成的。）

4、引入新課：教師：人體的各種生理活動是否全都通過神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的呢？19xx年，生理學家在研究小腸的局部運動反射時發(fā)現(xiàn)用鹽酸注入狗的上段小腸，會引起胰液分泌。當切除這段小腸的全部神經(jīng)，只保留動脈和靜脈與身體其它部分相連時，重復上述實驗，仍出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象。這個結(jié)果能說明什么問題呢？學生：這個結(jié)果可以說明鹽酸刺激小腸引起胰液分泌的反應不是通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。教師：這個反應是通過什么因素來調(diào)節(jié)的呢？英國兩位生理學家白利斯和斯他林在解釋這個結(jié)果時設(shè)想：在鹽酸的作用下，小腸粘膜可能產(chǎn)生一種化學物質(zhì)，當其被吸收入血液后，隨血液被運送到胰腺，引起胰液分泌。后來他們通過實驗證實了這個設(shè)想，從而發(fā)現(xiàn)了機體內(nèi)還存在一個通過化學物質(zhì)的傳遞以調(diào)節(jié)體內(nèi)器官活動的方式。他們把這類化學物質(zhì)稱為激素（引起胰液分