自然之道課件

1、自然之道自然之道教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：深入學(xué)習(xí)海龜是深入學(xué)習(xí)海龜是 怎樣離巢進(jìn)入大海的。怎樣離巢進(jìn)入大海的。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：理解課文，把握理解課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文所要表達(dá)的思想感情。所要表達(dá)的思想感情。情感態(tài)度：情感態(tài)度：理解課文中理解課文中“自自然之道然之道”的含義。明白做事的含義。明白做事情要了解自然之道，遵循自情要了解自然之道，遵循自然之道。能聯(lián)系生活和閱讀然之道。能聯(lián)系生活和閱讀中的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的見解，中的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的見解，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。定向誘導(dǎo)定向誘導(dǎo)（1）幼龜離巢時(shí)遇到了什么危險(xiǎn)？我和

2、同伴）幼龜離巢時(shí)遇到了什么危險(xiǎn)？我和同伴及向?qū)Ц魇鞘裁磻B(tài)度？及向?qū)Ц魇鞘裁磻B(tài)度？（2）向?qū)е腊研↓敱У酱蠛?huì)害了小龜嗎？）向?qū)е腊研↓敱У酱蠛?huì)害了小龜嗎？那他為什么還要抱起那只龜朝大海走去呢？那他為什么還要抱起那只龜朝大海走去呢？（3）小幼龜?shù)镁攘耍墒虑檫h(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，）小幼龜?shù)镁攘耍墒虑檫h(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，后面發(fā)生了什么事呢？后面發(fā)生了什么事呢？（4）看到這么悲慘的場(chǎng)景，大家的心里又是）看到這么悲慘的場(chǎng)景，大家的心里又是怎樣的感受？在人群中，向?qū)У男那橛葹槌猎鯓拥母惺埽吭谌巳褐?，向?qū)У男那橛葹槌林?，哪個(gè)詞體現(xiàn)得最明顯？重，哪個(gè)詞體現(xiàn)得最明顯？（5）再次如何體會(huì)）再次如何體會(huì)“自然之道自然之

3、道”的含義呢？的含義呢？想想這篇課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？想想這篇課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？自學(xué)探究之自學(xué)提綱自學(xué)探究之自學(xué)提綱 一只幼龜把頭一只幼龜把頭探探出巢穴，卻出巢穴，卻欲欲出又止出又止，似乎在偵察外面是否安全。，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜正當(dāng)幼龜躊躇不前躊躇不前時(shí)，一只嘲鷹突時(shí)，一只嘲鷹突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。圖把它拉到沙灘上去。嘲鷹是一種異嘲鷹是一種異常兇猛的海鳥，常兇猛的海鳥，有時(shí)候甚至?xí)袝r(shí)候甚至?xí)艄愤@樣體攻擊狗這樣體形龐大的動(dòng)物。形龐大的動(dòng)物。試想一下，弱試想一下，弱小無助的幼龜小無助的幼龜面對(duì)如此兇

4、猛面對(duì)如此兇猛的天敵，又是的天敵，又是啄又是拉，處啄又是拉，處境多么危險(xiǎn)?。【扯嗝次ｋU(xiǎn)??！ 分角色朗讀，體會(huì)他們不同態(tài)度分角色朗讀，體會(huì)他們不同態(tài)度 “你得想想辦法啊！你得想想辦法?。　?“叼就叼去吧，自然之道，叼就叼去吧，自然之道， 就是這樣的。就是這樣的?！?“不能見死不救。不能見死不救?！?“不能見死不救。不能見死不救。” “不能見死不救。不能見死不救。” “不能見死不救。不能見死不救。” “天哪！天哪！”“”“看我們做了些什看我們做了些什么！么！” 不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃的飽飽的，發(fā)出歡樂的叫吃的飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。聲，響徹云霄。 終于，向?qū)Оl(fā)出了

5、他的終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：悲嘆：“如果不是我們?nèi)绻皇俏覀?這這些海龜根本就不會(huì)受到傷些海龜根本就不會(huì)受到傷害害.” 人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。 這個(gè)故事告訴我們：如果不按這個(gè)故事告訴我們：如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生事與自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。愿違的結(jié)果。 只有遵循只有遵循“自然之道自然之道”，才能，才能使人類與自然共存。使人類與自然共存。 討論解疑討論解疑 1、體會(huì)帶點(diǎn)的詞語對(duì)表達(dá)意思有、體會(huì)帶點(diǎn)的詞語對(duì)表達(dá)意思有什么作用？什么作用？ 太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十太平洋綠龜?shù)捏w重在一

6、百五十公斤公斤左右左右，幼龜體重不到它的百分，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜之一。幼龜一般一般在四五月間離巢而在四五月間離巢而出，爭先恐后爬向大海。出，爭先恐后爬向大海。2、比較兩個(gè)句子：、比較兩個(gè)句子：a) 終于，向?qū)Оl(fā)出了他的感嘆：終于，向?qū)Оl(fā)出了他的感嘆：“如果不是我們，這些海龜就如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。不會(huì)受到傷害?！眀) 終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：嘆：“如果不是我們，這些海如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。龜根本就不會(huì)受到傷害?！?、你還有什么不明白的嗎？、你還有什么不明白的嗎？拓展延伸：拓展延伸：1、你還知道哪些你還知道哪些違背違背“自然

7、之道自然之道”的事情嗎？的事情嗎？ 2、生活中的你是否遇到或生活中的你是否遇到或聽說過這類故事呢？聽說過這類故事呢？3、老師給你講一個(gè)真老師給你講一個(gè)真實(shí)的故事實(shí)的故事。4、留心觀察一下，生活中還有、留心觀察一下，生活中還有哪些違背自然規(guī)律的行為。你可哪些違背自然規(guī)律的行為。你可以用心去找一找，然后交流感受。以用心去找一找，然后交流感受。向你介紹一個(gè)網(wǎng)址：向你介紹一個(gè)網(wǎng)址：向你推薦一本書：向你推薦一本書：大自然的啟大自然的啟示示 1、寫作方法總結(jié)。、寫作方法總結(jié)。2、談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲。、談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲。反饋總結(jié)：反饋總結(jié)： 堂堂清：堂堂清： 這篇課文告訴我們一個(gè)這篇課文告訴我們一個(gè)什么道

8、理？表達(dá)了作者怎什么道理？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？樣的思想感情？1、在生活中，你聽過、見過或做過自作聰明的、在生活中，你聽過、見過或做過自作聰明的事嗎？請(qǐng)把文中最后一段用作自己習(xí)作的最后事嗎？請(qǐng)把文中最后一段用作自己習(xí)作的最后一段，敘述一段違背自然之道的故事吧。一段，敘述一段違背自然之道的故事吧。2、如果當(dāng)時(shí)你是在場(chǎng)的作者和他的同伴，一定、如果當(dāng)時(shí)你是在場(chǎng)的作者和他的同伴，一定從這件事中受到了教訓(xùn)，得到了啟示。那么就從這件事中受到了教訓(xùn)，得到了啟示。那么就把你受到的啟示和大家交流一下吧。把你受到的啟示和大家交流一下吧。3、寫話練習(xí)。（請(qǐng)選擇一個(gè)寫一寫。）、寫話練習(xí)。（請(qǐng)選擇一個(gè)寫一寫。）假如我是葬身嘲鷹之腹的一只小幼龜，我想假如我是葬身嘲鷹之腹的一只小幼龜，我想說說假如我是一只吃得飽飽的嘲鷹，我想說假如我是一只吃