八年級物理上冊第一章第3節(jié)運動的快慢教學設計(新版)新人教版

1、第 3 節(jié)運動的快慢教學目標知識與技能1. 能用速度描述物體的運動.2. 能用速度公式進行簡單的計算 3. 知道勻速直線運動的概念.過程與方法通過對圖片的觀察，認識研究物體運動快慢的重要性情感、態(tài)度與價值觀通過了解攝影技術在科學研究中的應用，感受科學與藝術結合所帶來的美感重點難點重點建立速度的概念難點利用速度公式進行簡單計算教學準備多媒體課件（內容包括龜兔賽跑動畫、獵豹追逐羚羊、運動會百米比賽、各種交通工具的運動情況）.教學設計教師活動學生活動設計意圖新課引入根據(jù)動畫思考.討論教通過動畫激發(fā)學播放龜兔賽跑動畫師所提出的問題：龜免賽跑生的學習興趣.提出問題：物體運動有快有慢，開始階段誰快？判斷依

2、據(jù)是幫助學生回憶學哪些方法可以描述物體運動的快慢？什么？最后裁判認為誰快？判過的路程及時間的單引導學生進行討論并讓學生交斷依據(jù)又是什么？位.流自己的討論結果告誡學生不能有進行交流與表述.驕傲自滿的思想思考、討論練習題，并新課講授舉手回答.通過圖片 1,讓學物體的運動快慢用速度表示總結判斷速度大小的兩生體會速度在生存競1.出示練習題：種基本方法.爭中的重要意義.在相同時間內，物體經過的通過圖片 2,讓學路程越，它的速度就越快物體經過相同的路程，所用 的時間越，它的速度就越快2. 速度總結速度的定義，并根據(jù)定義 寫出計算公式速度等于運動物體在單位時間 內通過的路程速度的計算公式：v=s/t.速度的

3、單位及讀法：國際單位：米每秒（m/s）;常用單位：千米每小時（km/h）. 講解組合單位的讀法及意義 出示圖片：圖片 1：草原上，一只獵豹正在 追逐一只羚羊圖片 2：奧運會百米賽跑比賽現(xiàn) 場實錄片段圖片 3：各種交通工具（汽車、 火車、飛機）.出示例題：例題 1：一位百米賽跑運動員跑 完全程用了 11 s,現(xiàn)使一輛摩托車 的速度表指示為 40 km/h,哪一個速 度較快？強調進行物理量的比較時要統(tǒng) 一單位.教會學生正確進行速度單位 之間的換算.例題 2：火車提速后，在北京和 上海之間的運營速度約為104km/h,兩地之間的鐵路線全長約為1463 km,火車從北京到上海大約要用 多長時間？強調在

4、計算過程中要帶單位運算.3. 物體的運動情況指導學生分析教材 P21 圖 1.3-3,并說出圖中物體運動情況的區(qū)別.勻速直線運動的定義及判斷.變速運動的特點及平均速度的 意義.說明勻速直線運動是最簡單的 機械運動.某些物體的運動可近似看理解速度的定義及計算 公式，寫出速度公式的推導 式：t=s/v 、s=vt.說出每個符號的意義及 單位.觀察圖片，體會提高速 度的意義.思考、討論并在教師指 導卜完成例題 1 和例題 2.閱讀并體會勻速直線運 動的定義：運動路線是直線，運動速度不變.觀察在平直鐵路上勻速 行駛的火車和越野賽車在戈 壁上行駛的圖片，體會兩種 運動的區(qū)別.生體會競技體育中速 度的重要性.通過圖片 3,讓學 生體會提咼交通工具 的速度對經濟和社會 發(fā)展的重要意義.通過例題 1 的計 算，學會組合單位大 小的比較及換算關 系.通過例題 2 的計 算，熟練掌握公式的 變形及其應用.作勻速直線運動課堂小結回憶、復述本節(jié)所學內 容.和學生一起進行 小結板書設計第 3 節(jié)運動的快慢一、速度1. 物理意義：表示物體運動的快慢2. 定義:運動物體在單位時間內通過的路程3. 公式: