五下數(shù)學(xué)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計

1、2015年五下數(shù)學(xué)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計射陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 20152015 年春學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計主備人： 吳海峰 組別： 五年級數(shù)學(xué)教研組 執(zhí)教 者： 課題求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題第 3 3 課 時教學(xué)目標(biāo) 1 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾 分之幾的實(shí)際問題的過程，學(xué)會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)量之 間的關(guān)系。2 2 、讓學(xué)生體會分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用價值，拓展對分?jǐn)?shù)的 認(rèn)識。3 3 、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意 識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索并理解并求一個數(shù)是另一個數(shù)的 幾分之幾的方法。教學(xué)難點(diǎn)：確定單位“ 1 1”的量。 教具、學(xué)

2、具準(zhǔn)備課件 初步教學(xué)設(shè)計二次備課一、復(fù)習(xí)鋪墊。師：（用紅粉筆畫出一條線段，并畫出等分點(diǎn)） 這是 一根紅彩帶（板書：紅彩帶），平均分成了（ 4 4 份），你 能從中找出分?jǐn)?shù)嗎？你是怎么想的？二、探究新知1 1、教學(xué)例 4 4。師：還有一根黃彩帶（板書：黃彩帶）你能畫出表示 它長度的線段嗎？告訴你， 黃彩帶的長是紅彩帶的 1/41/4 ， 會畫嗎？ 你是怎么想的？（去掉紅彩帶一份長） 師：這時黃彩帶的長是紅彩帶的幾分之幾？你是怎 么想的？（再去掉紅彩帶的一份長） 師：這時黃彩帶的長是紅彩帶的幾分之幾？為什么？2 2、完成 P55P55 “試一試”出示題目，讓學(xué)生在書 上獨(dú)立填寫。3 3 、完成 P

3、55P55 “練一練”讓學(xué)生獨(dú)立完成。師：（指兩個括號內(nèi)的數(shù)）你發(fā)現(xiàn)了什么？三、鞏固提高。1 1 、完成練習(xí)八第 8 8 題。提問： 1 1、每一題分別把什么看作單位“ 1 1”？2 2 、怎樣求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾？2 2 、完成練習(xí)八 1717、 1818 題（ 1 1）說一說你是怎樣理解 “幾分之幾”和“幾分之 幾米”這兩句話的意思的？（ 2 2 ）學(xué)生獨(dú)立完成。（3 3）交流，說說你是怎樣想的？3 3、動手做：課本 5858 頁動手做，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的長方形彩條， 按照要求自己來做。四、評價總結(jié)。今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了求一個數(shù)是另一個數(shù)的 幾分之幾的實(shí)際問題，誰來說說這類問題一般怎樣想？ 還有什么疑問？板書設(shè)計： 求一個數(shù)是