2021年中考生物專題復(fù)習(xí)六生命的延續(xù)發(fā)展和健康地生活第25課時(shí)生命起源和生物進(jìn)化課件新人教版

1、第 25 課時(shí)生命起源和生物進(jìn)化UNIT SIX第六單元生命的延續(xù)、開展 和安康地生活考點(diǎn)知識聚焦考點(diǎn)一地球上生命的起源1.研究生命起源的科學(xué)方法:推測。1概念:根據(jù)的事物,通過思維活動,對未知事物的真相提出一定的看法。2要求:需要有一定的做根底,還需要有嚴(yán)密的與豐富的聯(lián)想和想象,而不能憑空想象。 3有關(guān)生命起源的幾種學(xué)說:神創(chuàng)論、自然發(fā)生論、宇生論、熱泉生態(tài)系統(tǒng)、化學(xué)起源論被大多數(shù)人認(rèn)同。1物質(zhì)條件:原始大氣中含有二氧化碳、氨、甲烷、水蒸氣、硫化氫和氫氣等。與現(xiàn)在大氣相比,原始大氣中沒有。 2能量條件:原始地球上不斷出現(xiàn)的宇宙射線、紫外線、高溫以及雷電等,為化學(xué)進(jìn)化提供能量。3環(huán)境條件:像一

2、盆稀薄的熱湯,是原始生命誕生的搖籃。證據(jù)邏輯氧氣原始海洋考點(diǎn)知識聚焦1從無機(jī)物小分子形成。 2從有機(jī)物小分子形成。 3從有機(jī)物大分子形成。 4從有機(jī)物多分子體系演變成。 【點(diǎn)撥】 生命起源的第一階段發(fā)生在原始大氣中,并已得到米勒實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證;其他幾個(gè)階段發(fā)生在原始海洋中。有機(jī)物小分子有機(jī)物大分子有機(jī)物多分子體系原始生命考點(diǎn)知識聚焦1密閉實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)循環(huán)流動的氣體模擬的是原始地球中的。 2火花放電模擬的是原始地球中的、高溫等條件。 3反響后的氣體和水蒸氣形成的液體相當(dāng)于。 4米勒實(shí)驗(yàn)說明,原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的。原始大氣閃電原始海洋有機(jī)物圖25-1米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖考

3、點(diǎn)知識聚焦地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí)。 米勒實(shí)驗(yàn)說明原始地球條件下無機(jī)物形成有機(jī)物是可能的。 原始大氣中有水蒸氣、氫、甲烷、氧氣、硫化氫等氣體。 甄別判斷【答案】 考點(diǎn)知識聚焦考點(diǎn)二生物進(jìn)化的歷程在生物學(xué)研究中常常用到的方法。是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以,確定它們的一樣和不同之處。例如,對不同種類生物的形態(tài)構(gòu)造進(jìn)展比較,可以推斷它們之間的。 比較比較比較比較比照比照親緣關(guān)系親緣關(guān)系考點(diǎn)知識聚焦1最直接、最重要的證據(jù):是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過假設(shè)干萬年的復(fù)雜變化形成的。 越古老的地層中,生物形態(tài)構(gòu)造越,生物越;越晚形成的

4、地層中,生物形態(tài)構(gòu)造越,生物越。 化石簡單低等復(fù)雜高等圖25-2【思維警示】晚近形成的地層中不一定都是高等生物的化石,有些低等生物也能夠適應(yīng)環(huán)境生存下來。考點(diǎn)知識聚焦通過對鄭氏始孔子鳥化石的研究說明,這種動物既像鳥,又像,由此推斷鳥類可能是由 進(jìn)化而來的。 2比較不同生物的基因和蛋白質(zhì)分子差異:蛋白質(zhì)分子差異越小,親緣關(guān)系越;蛋白質(zhì)分子差異越大,親緣關(guān)系越。 3比較不同生物的形態(tài)和解剖特征:形態(tài)構(gòu)造越一樣,親緣關(guān)系越。例如,通過對馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼的比較,發(fā)現(xiàn)它們雖有差異,但也有許多共同的特征,這說明它們可能是由進(jìn)化而來的。 爬行動物爬行動物近遠(yuǎn)近共同的祖先考點(diǎn)知識聚焦3.生物進(jìn)化的

5、大致歷程圖25-3鳥哺乳爬行兩棲魚種子苔蘚蕨類單細(xì)胞藻類考點(diǎn)知識聚焦1從生活環(huán)境考慮,生物進(jìn)化由 到。 2從構(gòu)造特點(diǎn)考慮,生物進(jìn)化由到。 3從生物的進(jìn)化地位考慮,生物進(jìn)化由到。水生陸生簡單復(fù)雜低等高等考點(diǎn)知識聚焦考點(diǎn)三生物進(jìn)化的原因1.自然選擇是自然選擇學(xué)說的提出者,生物進(jìn)化論的奠基人 1概念:自然界中的生物,通過劇烈的,生存,被淘汰。 2內(nèi)容:過度繁殖:生物普遍具有很強(qiáng)的能力,能產(chǎn)生大量的后代。 生存斗爭:在自然界中,生物賴以生存的和都是非常有限的。任何生物要生存下去,就得為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)展生存斗爭。生存斗爭包括生物個(gè)體之間同種或異種的斗爭,以及生物與無機(jī)自然界如干旱、寒冷等之間的

6、斗爭。由于生存斗爭,導(dǎo)致生物大量死亡,結(jié)果僅有少量的個(gè)體生存下來。 遺傳變異:在自然界中,生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性,并且變異具有性。對生物個(gè)體的生存來說,變異包括有利變異和不利變異。 適者生存:生物在劇烈的生存斗爭中,具有變異的個(gè)體,適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng),能在斗爭中取勝而生存下去,并逐代遺傳積累,這就是適者生存,反之,不適者被淘汰。 達(dá)爾文生存斗爭 適應(yīng)者不適應(yīng)者繁殖食物空間不定向有利考點(diǎn)知識聚焦【點(diǎn)撥】過度繁殖是原因,生存斗爭是手段,遺傳和變異是根底,適者生存是結(jié)果。生物在繁衍的過程中,會不斷產(chǎn)生變異,只有那些可遺傳的變異有利于生物的進(jìn)化,是生物進(jìn)化的根底。生物的變異一般是不定向的,有可能對生

7、物的生存有利,也有可能對生物的生存不利。而自然選擇是定向的,只選擇具有有利變異的個(gè)體,淘汰具有不利變異的個(gè)體。通過自然選擇保存下來的變異并不是永遠(yuǎn)都有利于生物生存?？键c(diǎn)知識聚焦1概念:選擇生物中某些對有利的變異,并使其得到積累和加強(qiáng)的過程。飼養(yǎng)動物和栽培植物是長期選擇的結(jié)果。例如,雞的品種多樣。 2自然選擇與人工選擇的比較:人類人工類型選擇者選擇速度結(jié)果自然選擇自然環(huán)境較慢適應(yīng)環(huán)境人工選擇人類較快滿足人類需要考點(diǎn)知識聚焦長頸鹿具有較長的頸是長期自然選擇的結(jié)果。 抗生素的使用導(dǎo)致細(xì)菌出現(xiàn)抗藥性的變異。 啄木鳥的長舌是因取食樹縫內(nèi)的昆蟲反復(fù)不斷伸長的結(jié)果。 長期的生物進(jìn)化,使生物出現(xiàn)了適應(yīng)性和多樣

8、性。 甄別判斷【答案】 熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理1.提出問題:動物的保護(hù)色是怎樣形成的?2.作出假設(shè):動物保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果。|實(shí)驗(yàn)梳理|模擬保護(hù)色的形成1準(zhǔn)備一塊面積為米米的彩色布料和100張各種顏色的小紙片。2以小組為單位,56個(gè)同學(xué)為一組。3在桌子上展開布料,作為生物的“生活環(huán)境。 4學(xué)生作為“捕食者,小紙片作為“獵物。5“捕食者每轉(zhuǎn)向桌子一次,選一張小紙片,把它拿出來放在另一只手里,然后繼續(xù)轉(zhuǎn)身選取,直到彩布上只剩下25張小紙片。6統(tǒng)計(jì)“幸存者數(shù)目。 7假設(shè)每個(gè)“幸存者都產(chǎn)生3個(gè)后代,且體色與自己的一樣,取相應(yīng)備用小紙片。8將“幸存者和它們的后代充分混合,重復(fù)上面的第47步,每輪開場記錄

9、各種顏色的小紙片的數(shù)目。熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理4.得出結(jié)論:動物保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果。本卷須知彩布相當(dāng)于生物生活的環(huán)境,小紙片代表某種動物不同體色的變異類型,我們扮演的是捕食者的角色,備用小紙片代表“幸存者的后代?！安妒痴卟灰匾鈱ふ夷撤N顏色的小紙片,防止主觀因素的影響。熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理【思維警示】保護(hù)色、擬態(tài)和戒備色都是自然選擇的結(jié)果。有關(guān)“模擬保護(hù)色的形成過程實(shí)驗(yàn)的表述中,不正確的選項(xiàng)是 熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理典例分析【答案】 B探究一地球上生命的起源高頻考向探究例1 2021常德 米勒的實(shí)驗(yàn)說明了生命起源過程的哪一階段成為可能 【答案】 A高頻考向探究【變式1】 關(guān)于生命的起源,以下表達(dá)不正確的選項(xiàng)是

10、A.米勒實(shí)驗(yàn)說明原始地球條件下無機(jī)物形成有機(jī)物是可能的 B.生命起源于原始陸地 C.原始生命誕生的標(biāo)志是能從外界獲得營養(yǎng)并排出代謝廢物,能進(jìn)展生長和繁殖等 D.生命的產(chǎn)生過程大致分三個(gè)階段:無機(jī)小分子合成有機(jī)小分子、有機(jī)小分子聚合成有機(jī)大分子、有機(jī)大分子形成原始生命 【答案】 B探究二生物進(jìn)化的歷程高頻考向探究例2 2021懷化 以下關(guān)于生物進(jìn)化歷程的說法,不正確的選項(xiàng)是 A.從水生到陸生C.從矮小到高大【答案】 C高頻考向探究【變式2】 2021濟(jì)寧 圖25-4中的植物按照從高等到低等的順序排列正確的選項(xiàng)是 A. B.C. D.【答案】 D圖25-4探究三生物進(jìn)化的原因高頻考向探究例3 2021威海 “超級細(xì)菌泛指那些對