追逐跑教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上追逐跑教案班級：三年級 人數(shù)：40人 教師：金東區(qū)江東小學(xué) 樓曉鴛 跑單元的第三課教學(xué)內(nèi)容1、追逐跑 2、擲輕物教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道追逐跑快速啟動的重要性， 初步了解原地擲輕物技術(shù)的要求。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使90%以上的學(xué)生初步掌握追逐跑啟動的要領(lǐng)，10%左右學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成啟動基本動作；進(jìn)一步發(fā)展擲遠(yuǎn)能力。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)揚學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；通過“自制器材、逆向游戲”等方式，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造性思維能力；培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動，自覺鍛煉的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：快速啟動奔跑教學(xué)難點：1、彎道快速奔跑的技能；

2、2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師（主導(dǎo)）活動學(xué)生（主體）活動運動量時次強(qiáng)度開始部分1、兔子舞2、課堂常規(guī)3、觀看奧運明星劉翔奪冠的比賽1、模仿兔子跳，引導(dǎo)學(xué)生跳成集合隊形；要求：精神飽滿、注重儀表、語言親切、表演形象。 2、師生問好； 宣布內(nèi)容，激發(fā)興趣；3、播放錄像，激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對跑的認(rèn)識1、集隊隊形： 要求：模仿形象、集合迅速。2、仔細(xì)聽講， 師生問好；3、仔細(xì)觀看，感受到國家的榮譽(yù)，引起興趣3'中小準(zhǔn)備部分1、“抓尾巴”游戲（利用廢舊報紙作為尾巴）2、專項性練習(xí)原地擺臂，原地高抬腿行進(jìn)間高抬腿后蹬跑1、講解規(guī)則組織：先分男、女兩個圈；再同一個圈內(nèi)男抓女

3、、女抓男師參與2、擊掌為鳴，節(jié)奏由慢到快1、進(jìn)行游戲要求：快速奔跑師生一起活動2、按照節(jié)拍認(rèn)真做每一個動作，充分活動開自己的各個關(guān)節(jié)。7'中大基本部分基本部分1、扶竹竿2、讓距離跑3、30米讓距離追逐跑4、投擲輕物1、講解規(guī)則：散點讓學(xué)生兩兩自由組合，進(jìn)行一對一的扶竿， (未扶到者高抬腿5次)； 四人結(jié)合，扶對方的竹竿。小結(jié)評優(yōu)2、講解規(guī)則：兩人分別拿竹竿的一頭一尾，在聽到口令后丟下竹竿迅速向前奔跑，在30米內(nèi)追到以拍到前一位的肩膀為追上；再兩人互換位置。接著一男一女結(jié)合（先男追女，再女追男）。組織比賽小結(jié)評優(yōu)3、前后兩人進(jìn)行“石頭、剪子、布”，贏者跑到3米線前的位置時，輸著再追跑，在

4、30米內(nèi)追到以拍到前一位的肩膀為追上；再兩人互換位置。四人一組，其中的兩人進(jìn)行“石頭、剪子、布”，贏者的兩位跑到3米線前的位置時，輸著的兩位再追跑，在30米內(nèi)以抓到“尾巴”為追上。4、師示范，利用之前的“尾巴”捏成紙團(tuán)來進(jìn)行原地肩上投擲小結(jié)并正確示范講解巡回指導(dǎo)學(xué)生擲輕物1、自由組合，快速奔跑以致不讓竹竿倒下；一人5次之后互換。明星代表隊表演。2、自由組合，快速奔跑以致追上前一位同學(xué)；分四組競賽；3、認(rèn)真聽講，分四組練習(xí)；分兩組競賽4、散點，自投自檢和向上投接別人的球自主練習(xí)25'大結(jié)束部分1、跳慢華爾舞步2、“打氣爆胎”3、教師講評總結(jié)4、收回器材1、教師示范2、講解方法，“打氣”；

5、3、表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)；4、師生再見。1、學(xué)生一起舞動2、“充氣”并“爆胎”；聽講；3、幫助師收回器材；5'小預(yù)計負(fù)荷與密度場地與器材全課平均心率123次室內(nèi)體育館籃球場地1個；多媒體設(shè)備1套；廢舊報紙40張；2米長的竹竿20根。課 后 小 結(jié)本課采用多媒體獨有的畫面、聲音、全方位、多角度地展示追逐跑動作要領(lǐng)的交互教學(xué), 以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題。所安排的內(nèi)容需要學(xué)生有靈活的應(yīng)變能力：靈敏的觀察能力可以讓學(xué)生在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)“追逐”目標(biāo)，以及感覺到自己的“危險處境”；靈敏的身手可以使學(xué)生能迅捷地“追捕”到目標(biāo)，而躲避他人的“追蹤”；靈驗的聽覺能力使學(xué)生能隨時隨地，為自己身后的安全提供一份保障。并讓學(xué)生對自制器材產(chǎn)生濃厚的興趣。 本課使學(xué)生在新奇中學(xué)，在快樂中練，在練中理解來掌握知識技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)