濟(jì)南的冬天導(dǎo)學(xué)案

1、濟(jì)南的冬天導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 第5 周第3 課時(shí) 科目語(yǔ)文 課題 12. 濟(jì)南的冬天課型新授 備課時(shí)間： XX.9.14主備人： 審核人 授課人 年級(jí)七年級(jí)班級(jí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、掌握文中的重點(diǎn)字詞及有關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2、體會(huì)比喻、 擬人等修辭方法在寫景中的作用。3、理解分析文中描繪濟(jì)南冬天美景的精妙，感悟景物描寫中情與景的融合?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、掌握文中的重點(diǎn)字詞及有關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2、體會(huì)比喻、擬人等修辭方法在寫景中的作用?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】分析文中描繪濟(jì)南冬天美景的精妙，感悟 景物描寫中情與景的融合。【資料準(zhǔn)備】 濟(jì)南位于山東省境內(nèi)，在它的南面距市中心五公里有著名的千佛山，東接佛懋山，西邊有南馬鞍山、四里山

2、，這些 山形成了濟(jì)南的天然屏障。它們都是“小山” ，最高的千佛 山海拔也只有 285 米，但“小山把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒” 。因此， 濟(jì)南的冬天與北中國(guó)其它地方的冬天的氣候截然不同。另外，濟(jì)南自古有“泉城”之名，有關(guān)濟(jì)南泉水的記載 最早見于春秋 ，歷代各家所記 72 泉不盡相同，大致為趵 突泉、黑色泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕?，趵突泉名?72 泉之首?！叭收邩飞?，智者樂水” ?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)鞏固回顧春的主要內(nèi)容，檢查背誦情況。預(yù)習(xí)檢測(cè)、走近作者。老舍( 1899-1966 )，原名 ，字 ，族人?，F(xiàn)代著名的 家，家， 家。他在 1930 年前后來到山東，在此任教 7 年之久，對(duì)山 東產(chǎn)生了深厚感情

3、，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)” 。主要作 品有 、 等小說，以及劇本2、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字濟(jì)南()倫 d un ()發(fā) j i()xi ang 嵌()水藻()貯蓄()()澄清()著落()看護(hù)()毯子()3、詞語(yǔ)解釋響 晴 ： 設(shè) 若 ：貯 蓄 ： 澄 清 ：空靈： 出示目標(biāo)、掌握文中的重點(diǎn)字詞及有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2、整體感知的主要內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)一、自主學(xué)習(xí)，感知課文內(nèi)容。、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？ (為什么說濟(jì)南是個(gè) “寶地”？）2、作者運(yùn)用了什么方法來突出濟(jì)南冬天這一特點(diǎn)？3、文中具體描寫了哪些景物？二、合作探究。. 快速默讀課文，梳理層次，并歸納段意。第一部分（第 1 段）：用對(duì)

4、比的手法寫了濟(jì)南冬天總的 特點(diǎn)，無風(fēng)，響晴，溫晴。第二部分（第 2-4 段）：寫濟(jì)南冬天的山景。第三部分（第 5 段）：寫濟(jì)南冬天的水色。2. 作者怎樣對(duì)景物展開描寫的？ 特殊的地形（可愛充滿溫情） ；濟(jì)南冬天的山（秀氣素 雅閑適）；濟(jì)南冬天的水（清澈、透明）3. 文中表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天怎樣的思想感情？ 作者繪山景， 描水色，寓情于景， 既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美， 又滲透著老舍對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。當(dāng)堂小結(jié)先與北平、倫敦、熱帶作對(duì)比，突出濟(jì)南天氣 “溫晴”的總特點(diǎn)；然后具體描繪濟(jì)南的冬天特有的景致， 寫山景寫了陽(yáng)光朗照下的山、 薄雪覆蓋下的山、 城外的遠(yuǎn)山， 又繪水色，處處滲透對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛。課堂檢測(cè)根據(jù)提示，看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)。濟(jì)南冬天的“奇跡”和“怪事”有2 濟(jì) 南 四 周 的 小 山 像3