2018年國(guó)培幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)范文與2018年國(guó)學(xué)幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文匯編

1、2018 年國(guó)培幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)范文與2018 年國(guó)學(xué)幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文匯編2018 年國(guó)培幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)范文金秋 9 月，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師XX國(guó)培，近期事情比較多很忙，只好利用星期天時(shí)間學(xué)習(xí)，作業(yè)再次被駁回，使我對(duì)本次培訓(xùn)的嚴(yán)格程度有了更新的認(rèn)識(shí)，是啊，干什么都要敬業(yè)吧 ! 當(dāng)然收獲也不少，通過(guò)這次培訓(xùn)我開(kāi)闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高，在

2、此，感謝教育部門(mén)給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一、 聆聽(tīng)了專家的講座，耳目一新。本次培訓(xùn)專家講的都很好，很實(shí)用，讓我感受到，我們要利用多渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們要適應(yīng)信息技術(shù)帶給我們的新的學(xué)習(xí)方式的變革，在向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的同時(shí)，也要向社會(huì)學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，更應(yīng)該向幼兒學(xué)習(xí) ; 我們需要專家的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，需要向同行們借鑒學(xué)習(xí)，也需要放低姿態(tài)，用幼兒的眼光與思維去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，創(chuàng)設(shè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)合理學(xué)習(xí)活動(dòng) ; 強(qiáng)化幼兒主體，教師引導(dǎo)的教育觀 ; 營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體性，尊重他們，保護(hù)和發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新意識(shí)二、 同行交流，共同成長(zhǎng)。第1頁(yè)共5頁(yè)我們商州區(qū)幼兒

3、園本次參加培訓(xùn)的 40 多名教師都很積極，大家在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，相互交流討論，共同成長(zhǎng)，在大家的帶動(dòng)下，我自己學(xué)的更有勁了，人常說(shuō)自己臉上的黑自己看不到，因此在培訓(xùn)中我抱著虛心的態(tài)度積極向前輩們學(xué)習(xí)取經(jīng)，以便于我更快的成長(zhǎng)。再次感謝本次培訓(xùn)，為我提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)抓住最后的時(shí)間，積極認(rèn)真的完成作業(yè)。三、今后的教學(xué)中，我要注意的問(wèn)題。在平時(shí)的教學(xué)中，我將注意以下幾個(gè)方面一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。二、善于觀察，做好幼兒的支持者。三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在

4、研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊?，通過(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩的專題講座 , 讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn) ; 適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過(guò)與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。培訓(xùn)即將結(jié)束，但是學(xué)習(xí)永無(wú)止境。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷鉆研，力爭(zhēng)上游。為商州地區(qū)的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。第2頁(yè)共5頁(yè)2018 年國(guó)學(xué)幼

5、兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文打造中國(guó)式幼教第一品牌國(guó)學(xué)幼兒園開(kāi)辦計(jì)劃書(shū)名人語(yǔ)錄“今天的中國(guó)是歷史的中國(guó)的一個(gè)發(fā)展，我們不應(yīng)當(dāng)割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié)，繼承這一份珍貴的遺產(chǎn)”。- 毛澤東“大力發(fā)揚(yáng)中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)中華民族的偉大精神”“中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是孕育民族精神的思想母體”-xx“中國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多精華，例如和而不同的哲學(xué)思想，民為邦本的民本思想，尊師重教的教育思想，己所不欲，勿施于人的社會(huì)倫理思想等等。我們要運(yùn)用各種形式和手段，進(jìn)一步推動(dòng)中華優(yōu)秀文化走出國(guó)門(mén)、走向世界，增強(qiáng)國(guó)際影響力”。- 溫-“中國(guó)可以成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，也可以成為一個(gè)科技強(qiáng)國(guó)，但最根本的，中國(guó)

6、是一個(gè)文化大國(guó)。對(duì)于本民族文化的珍視是一個(gè)國(guó)家屹立千年的基石”- 季羨林“適宜少年兒童年誦讀的古詩(shī)文應(yīng)在情與理之間。不是要讓他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)，的是一種情感的、民族性格的熏陶。要繼承溫柔敦厚、樂(lè)而不淫、哀而不傷的詩(shī)教，使孩子們養(yǎng)成孔孟所提倡的至大至剛的人格”。- 金 庸“近幾十年，為什么我們沒(méi)大師級(jí)人物？為什么沒(méi)有產(chǎn)生世界性第3頁(yè)共5頁(yè)的著作？一個(gè)很重要的原因是傳統(tǒng)文化的底子太薄。孩子們不可能讀那么多哲學(xué)，作那么多形而上的思考，最好的辦法就是誦讀古典優(yōu)秀詩(shī)文，那些名篇、名句都是人生哲理、中國(guó)魂，一篇頂若干篇。以經(jīng)典為平臺(tái)，是一個(gè)非常好的教育方式”- 許嘉璐“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解

7、力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，就是文明傳代的絕佳措施。幼小的心靈純凈空廓，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往”。- 余秋雨“其實(shí)，一般的人們，太過(guò)年輕現(xiàn)代化了，根本不知道過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法，是有多么的輕松愉快，使兒童們?cè)诔栉璧傅臍夥罩校_(dá)到文化教育的水平。古書(shū)，都是濃縮了“人文科學(xué)”和“自然科學(xué)”等多方面“知識(shí)”的結(jié)晶，所以后世的人，就很尊敬它，把它叫做“經(jīng)典”。背誦是不需要理解、不用分析，是在腦筋愉悅的狀況下記住，所以對(duì)小孩身心有益。小孩子背誦四書(shū)五經(jīng)有益身心發(fā)展，它不同于“強(qiáng)記”，“強(qiáng)記”是填鴨式的教育，且容易忘記，對(duì)小孩的身心無(wú)好處。常有人問(wèn)我，為什么能有這么好的學(xué)問(wèn)，我都實(shí)實(shí)在在告訴人家，這都是我十三歲以前熟背這些古書(shū)的效果”。-南懷瑾目 錄摘 要4第一章 :社會(huì)教育背景5第二