小班體智能教案20篇

1、小班體智能教案 20 篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，小班體智能教案20 篇！活動目標1、知道原地縱跳的動作要領(lǐng)，學會游戲“摘果子” 。2、大多數(shù)幼兒通過原地縱跳的動作能碰觸到頭頂上方的物體，動作協(xié)調(diào)。3、喜歡跳的游戲，初步體驗縱跳觸物后的成就感。4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。重點原地縱跳的動作要領(lǐng)難點縱跳觸物準備水果懸掛物無紡布簍子音樂準備環(huán)節(jié)聽音樂和老師一起做熱身操： 小猴摘果子模仿操復習環(huán)節(jié)1 、回憶向前跳的動作要領(lǐng)：彎腿、擺臂、向前跳。2 、集體復習向前跳的動作。探索環(huán)節(jié)： 探索原地縱跳。1、創(chuàng)設(shè)情境，初步嘗試原地縱跳。 2

2、、示范、總結(jié)動作要領(lǐng)。 動作發(fā)展較好的幼兒示范動作。 教師示范、總結(jié)原地縱跳的動作要領(lǐng)： 彎腿、 擺臂、 用力向上跳。 3 、 集體練習原地縱跳 第一次練習 原 地縱跳 第二次練習添加手臂動作輔助練習： 創(chuàng)設(shè)情境游戲，鞏固練習在情境中再次嘗試縱跳觸物 第一次：縱跳觸物 第二次：手拍鈴鐺拓展游戲： 摘果子游戲名稱：摘果子1 、熟悉游戲場地，了解摘果子的游戲玩法和規(guī)則。 2 、集體游戲摘果子 要求：一次摘一個果子，把果子送回家。 找 人少的地方摘果子。放松結(jié)束1 、聽音樂放松，重點放松腿部和手臂。 2 、簡單小結(jié)。 3 、師生 再見。教學反思：本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能

3、夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。【活動目標】1 、探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、探索飛盤的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。3、體驗角色扮演帶來的樂趣，喜歡參加集體游戲。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?！净顒訙蕚洹? 、人手一個布制飛盤

4、，玩具電話一個，四種玩具水果（蘋果、葡萄、香蕉、桔子等）若干；我是小司機、電子琴、蟲兒飛的音樂，播放機等。2、情境創(chuàng)設(shè)：（ 1）倉庫（四個筐子裝著各種水果。 ）（ 2）水果店（四個架子上分別貼上四種水果的大標記）。（ 3）小動物的家（四只紙箱上分別貼有貓、兔、猴、青蛙等形象）【活動過程】一、開始部分。1、熱身運動：游戲“開汽車” 。師幼手持方向盤，隨我是小司機的音樂模擬開汽車，練習走、跑交替。2、探索飛盤的多種玩法：引導幼兒探索飛盤的多種玩法，如：拋、頂?shù)?。二、基本部分?、以變魔術(shù)的形式將飛盤變成“小拖車” 。2、游戲“運果子”請幼兒將竹筐中的各種水果用小車拖到有相應(yīng)水果標記的架子前，并一個

5、一個擺放好。（ 1）交流運果子的情況，請個別幼兒示范。（ 2）嘗試一次運兩個或多個水果。請幼兒把各種水果用小車拖到有動物形象的紙箱前，放好。三、結(jié)束部分。聽著音樂蟲兒飛 ，把飛盤當扇子、墊子等做放松四肢的活動。教學反思在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法， 最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育 器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打

6、靶，更激發(fā)了幼兒的興趣?！净顒幽繕恕?、培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。3、讓幼兒體驗合作的快樂。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)?！净顒訙蕚洹?、幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個， “山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個， “狼堡”道具，灰太狼布偶一個。2、背景音樂課件、動畫課件?！净顒舆^程】一、設(shè)計背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。師：天氣真好，到草地上玩一會。 （學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）二、嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。1、幼兒自由探索玩圈并互相學習。師： 小朋友， 這是什么？ （呼啦圈） 呼啦圈是

7、什么形狀的？ （圓形） 你們想玩嗎？咱們玩一玩。師：你是怎么玩的？（圈立著轉(zhuǎn)）呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺，真棒，我們試一試。師： 你是怎么玩的？ （推圈） 圈圈滾動起來像車輪子， 我們玩一玩。師：你是怎么玩的？（跳圈） ，像小青蛙跳，我們來跳一跳。 （一個圈跳進跳出）這個圈還可以怎么跳呢？咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳，幼兒依次跳過。師：你干嘛呢？（學小烏龜）老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。師：你是怎么玩的？（方向盤，開汽車）師幼一起隨音樂開汽車。2、師幼探索玩圈。師：圈圈還可以怎么玩？（師示范從頭向下套）你們試試。還可以這樣玩（師用腰轉(zhuǎn)圈） 。3、合作玩圈，體驗合作的樂趣。（ 1）開火車。師引導孩子把圈圈一個套在一個的

8、身上。（ 2）鉆圈。、兩個幼兒相互鉆圈。、鉆（地籠） ，進一步練習鉆的技能。三、游戲拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能?？磻醒笱蟊换姨亲プ〉膭赢?，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。1、師引導幼兒觀察游戲場地，講游戲規(guī)則。2、師帶領(lǐng)幼兒游戲。四、結(jié)束部分。師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結(jié)束課堂。反思在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！這節(jié) 活動比較成功?；顒幽繕耍?、 感受“西瓜”的圓溜

9、溜，練習在一定的范圍內(nèi)夾球走。2、 提高動作協(xié)調(diào)能力。3、 培養(yǎng)良好的合作精神。4、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌浩で颉⒖鹱踊顒舆^程：一、教師帶幼兒到操場集合，整理隊伍。二、游戲運西瓜1、 以小猴合作運西瓜比賽，引入活動。2、 教師指導幼兒練習兩人合作運西瓜。3、 講解游戲規(guī)則，并進行示范，強調(diào)游戲的基本動作。（ 1）兩人一組，面對面站立，球夾在兩人胸間。（ 2） 聽口令后，一起向前進，注意手不拿球，如球掉下來需撿起來繼續(xù)進行。（ 3）到達重點時，將“西瓜”放入筐內(nèi)。4、幼兒進行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打氣；5教師宣布比賽結(jié)果，并表揚幼兒真能干

10、；三、活動結(jié)束：把幼兒帶回教室?；顒幽繕耍?. 利用游戲情境，練習雙腳跳。2. 能配合手臂和腿的動作進行跳躍。3. 體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。4. 學會與同伴協(xié)商合作游戲。5. 培養(yǎng)機智、 勇敢、 靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格?；顒訙蕚洌汉扇~若干活動過程：1. 熱身運動小蝌蚪 ，引導幼兒進入情景（ 1） 師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀？小青蛙是怎么走路的呢？（鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳）小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳！ （鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍）（ 2） 師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩！ （加深難

11、度，鼓勵幼兒雙腳向前跳）2. 進行游戲“跳荷葉”（ 1） 教師明確游戲規(guī)則師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲！小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進水里。我們跟著音樂來跳， 音樂停了， 就趕快從荷塘里跳出來， 回到媽媽身邊， 好不好？（音樂響起）好了寶寶們，你們?nèi)ネ妫。?2） 音樂停，請個別幼兒示范，分組練習師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳？（個別幼兒示范，強化優(yōu)點，提出建議）下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳！ （分組練習，進行指導）3. 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放松 教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在

12、荷塘邊，捶捶腿，休息休息！ 孩子們， 跟著青蛙媽媽， 咱們到河里游玩！ 帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見?；顒臃此迹罕敬位顒舆M行是幼兒剛剛開學一個月的時間，因此在設(shè)計活動時，使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習中，沒能顧及到最后一個孩子，忽略弱勢孩子；荷葉擺放的有點密集，應(yīng)松散些，有些難度，其中一部分應(yīng)擺成隊形；自己也要融入情境當中， “媽媽和寶寶” ；放松時，注意摸孩子后背，看活動量是否達到；教師示范放在后面，幼兒示范放在前面?；顒幽繕?. 練習跑、鉆的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

13、2. 體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。3. 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4. 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚?準備火車頭的頭飾若干個活動過程一、以“開火車”的形式進活動場地（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開 火車鉆山洞”的游戲?！罢埿∨笥迅嬖V老師火車怎么開的”？火車都會經(jīng)過哪里？二、介紹游戲規(guī)則（一）老師介紹游戲規(guī)則（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋” 一邊鉆山洞。（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當山洞，游戲

14、繼續(xù)進行。（四）提出游戲注意事項三、師幼進行游戲，教師進行引導1. 分組進行練習。2. 全體幼兒進行游戲四、教師小結(jié)師： “今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”六、放松活動聽有關(guān)火車的音樂做律動，游戲結(jié)束。活動反思：今天，又到了給小二班上體育課的時間，經(jīng)過上次課后的反思，這次課前我做了充分的準備：早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄） ，然后等待小二班的小朋友們出來活動。小二班的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下踏著整齊的步伐朝我走來， 到達場地后在老師的提示下快速的找到了自己的位置并站好。 當我發(fā)出指令的時候他們積極的回應(yīng)， 再也不像上次那樣， 完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的

15、欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規(guī)則意識增強了許多，這說明孩子的可塑性是有多么的強。做完熱身運動，我?guī)∨笥褌儊淼交顒訄龅兀J真并親切地給小朋友們講解游戲玩法（ “我們從起點要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點，并從兩側(cè)回來站到隊伍的最后面。 ” ） 、游戲規(guī)則（ “請小朋友們排好隊，不擁不擠，當一個小朋友開著火車行駛到終點回來后，下一個小朋友再開始” ） 、并蹲下來示范給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認真活動目標：1 、練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗到游戲的樂趣。3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力4、初步培

16、養(yǎng)幼兒體育活動的興趣?；顒訙蕚洌? 、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個；紅、黃、藍色海洋球若干；相同顏色的筐子三個；草地三塊2、場地設(shè)置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍色的座位線3、背景音樂：我愛洗澡；螞蟻搬豆；蟲蟲飛活動過程：一、準備部分熱身運動（背景音樂：我愛洗澡）師： “螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。 ”二、基本部分1、配合兒歌練習抬頭爬的動作（ 1）導入：師： “哎呀！可真累啊，咱們坐下來休息會兒，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了，必須要學會很多運糧食的本領(lǐng)，今天

17、先跟媽 媽學習運糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬， 看看媽 媽是怎么做的” 。（ 2）教師配合兒歌示范動作：抬頭爬師： “小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來” 。（ 3）幼兒集體練習動作師： “寶寶們，媽媽說要把頭怎樣?。浚ㄌ饋恚α?，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽 媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學習運送糧食的動作（ 1）引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里師： “請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領(lǐng)，爬著、爬著，媽 媽覺得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽 媽發(fā)現(xiàn)那邊的

18、草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好？”師： “看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里。 ” （教師出示三種不同顏色的糧食）（ 2）教師配合兒歌示范動作：倒糧食師： “小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎么樣？（掉下來了） ，這就是媽 媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食，我們一起來學學看。 ”（ 3）幼兒集體練習動作1 2 次3、游戲：小螞蟻運糧食（背景音樂：螞蟻搬豆）（ 1）師： “都坐下來，螞蟻寶寶真能干，很快就學會了倒糧食的本領(lǐng)， 現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯！

19、 記住了哦， 每次只能運一袋糧食，好出發(fā)。 ”（ 2）路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習往后爬，一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”（ 3）評價幼兒運的糧食，及時糾正顏色配對師： “運了這么多的糧食！哦，我們就說許多許多的糧食，糧食都放對了。 ”4、幼兒練習爬過有坡度的小橋（ 1）部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問題，往下爬時糧食就會掉下來。師： “好，寶寶們真能干，很快就學會了在平地上運糧食的本領(lǐng)，可是，媽 媽出去運糧食的時候，會遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過小橋呢。你們怕不怕？（不怕）好，螞蟻寶寶真的很勇敢！離我們不遠處就有一座小橋，趕快爬過來，我們來看看怎么過小橋，哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放

20、進身后的筐里，先來試試看？（ 2）師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。師： “小螞蟻們又遇到了什么困難呢？（往下爬時糧食都從筐里跑出來了）想想看，往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來？（往后退著下來或身體側(cè)著爬） ”個別幼兒示范。師： “螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試！ ”（ 3）幼兒集體練習過小橋。5、游戲：小螞蟻運糧食回家（背景音樂：螞蟻搬豆）師： “寶寶們這么快就掌握了過橋的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運幾袋糧食（一袋） ，好，出發(fā)！ ”三

21、、放松活動（背景音樂：蟲蟲飛）師： “我的螞蟻寶寶真的真的很棒！今天都累了，跟著媽 媽休息一下！我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩。 ”活動反思：這是小班的一節(jié)體育課， 我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。1 、關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學呢？為了解決這一問題，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困

22、難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中， “螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。 “螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學本領(lǐng)，還是自己練習，再到“實戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)” ?；顒幽繕说闹贫?、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，教師借助小螞蟻

23、運糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。 教學過程循序漸進、層層深入?；顒拥幕静糠址譃槿齻€部分。第一部分， “螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習抬頭爬的本領(lǐng)，為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分， “螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分， “螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路” “過小橋” ， 過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來， “螞蟻媽 媽”

24、積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法， 可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。 每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù)，這樣既避免了重復練習動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)” ，促進幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯，不敢嘗試。在整個活動中，教師不僅關(guān)注運動技能的提高，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)

25、注幼兒的能力差異，在活動開展過程中，進行個別具體的指導。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學領(lǐng)域的顏色分類的目標。另外，教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng)，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動的“伴奏” 。因而，這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則?；顒幽繕耍?. 發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。2. 使幼兒在游戲中感受快樂。3. 能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結(jié)起來力量大。4. 增強合作精神，提高競爭意識。5. 培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性 格。活動準備：一條圍巾；小雞頭飾

26、若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾1個； “蟲子”若干；草地、樹、草叢?；顒舆^程：一、準備活動1. “小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。2. 雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）二、小雞學本領(lǐng)1、雞媽媽示范提“蟲子”提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？ ”（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）三、游戲小雞提蟲1、第一次游戲請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子2、第二次游戲一個雞寶寶被狐貍提去了3、商量營救的方法提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？” 第一次營救（失

27、敗，再與寶寶們商量）第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫 忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）3、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽 送去好嗎？）活動反思:活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發(fā)的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿足了孩子們扮演角色的欲望。 我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發(fā)展呢？于是小雞學本領(lǐng)這一活動就出來了?；顒拥哪繕耸悄軌蜻M行初步的投擲活動，鍛煉孩子們四散奔跑的能力；在活

28、動中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神?；顒娱_始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關(guān)注孩子們活動的紀律了，多次停頓進行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習，我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統(tǒng)一要求，這就發(fā)生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。于是我讓孩子們再一次回到了我的身邊，及時的補充了要求。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一

29、角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進行的，當我這個大灰狼出現(xiàn)的時候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中。可當?shù)诙危?我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候， 鵬鵬卻冒出了一句： “我來打大灰狼，一下就把你打死了。 ”這下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現(xiàn)在想想，角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的。看來小雞、大灰狼對現(xiàn)在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規(guī)的培養(yǎng)還需要加強。相信多次的活動，孩子們的游戲常規(guī)會在一次次的活動中得到培養(yǎng)！活動目標：1、練習輕輕的走和跑。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興

30、趣。3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?；顒訙蕚洌簻蕚湟粋€老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。 (教案出自：快思教案) 在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W習游戲中的兒歌?；顒舆^程：1、導入： 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。2、展開：(1) 教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。(2) 游戲中教師應(yīng)指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。(3) 幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步?；顒幽繕耍?、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。3、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄

31、的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動準備：1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球（ 糧食 ） 、棍子、音樂2、經(jīng)驗準備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗?；顒又仉y點：學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性?；顒舆^程：（1） 、熱身運動跟著音樂（兔子舞）有節(jié)奏的活動活動全身。（2） 、導入：談話導入師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？幼：小小解放軍。師：對，現(xiàn)在看我的手里端的是什么 ?幼：小球師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們愿意么？幼：愿意。（3） 、熟悉游戲場地，教師講解游戲

32、玩法并示范。師 : 看到我們小框子里的小球了么？幼：看到了。師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動著前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。 （教師一邊講解，一邊示范）師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒” 傳遞給下一個小朋友， 并站到隊伍后面等待， 遵守游戲規(guī)則。（4） 、游戲開始，教師指導幼兒進行游戲。小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。 （教師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全）（5） 、活動結(jié)束，教師總結(jié)教師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的

33、小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。 小球們很開心要謝謝你們呢， 給你們棒一個。 接下來， 讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。活動反思：活動中孩子積極參與游戲，知道游戲玩法，能用器材將小球滾動著趕到指定地點，孩子們很有耐心，游戲時規(guī)則意識還有待加強。孩子們積極參與游戲，在用棍棒將小球趕到終點的過程中，小球沒有順暢的滾動，大多數(shù)幼兒是將小球推到終點的，孩子們很有耐心。小男生規(guī)則意識有待加強。改進：器材“魔法棒” 、小球（報紙球）做的不夠精致、完美，有待改進?；顒幽繕?、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。4、

34、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思?；顒訙蕚?、音樂：拍球2、大皮球 2 個，鈴鼓 1 個?；顒舆^程一、導入出示大皮球，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼?。ㄒ龑в變褐鲃訂柡茫?。二、展開1、教師示范講解動作，引導幼兒進行傳球練習。（ 1）大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎？（ 2）教師講解動作后，讓幼兒練習接球和傳球的動作，指導幼兒兩腳分開站穩(wěn)， 兩手將球抱緊， 平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導幼兒進

35、行游戲。（ 1）游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌： “大皮球，圓又圓，一 個一個往下傳。傳的快，接的穩(wěn)， ，你傳我接來游戲。 ”說完后，小朋友們開始隨鼓 聲傳球。鼓聲停止時，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。（教師引導幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球） 。（ 2）強調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能 手持球拖延時間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。（ 3）教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導。（重點指導接傳球慢且不規(guī)范的幼兒）3、教師小結(jié)，請個別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。（幫助幼兒學

36、會與同伴間協(xié)調(diào)配合）4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進行游戲。三、結(jié)束教師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了， 現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后， 把大皮球送回家?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒放松身體，活動結(jié)束）活動目標：1 探索運用身體的多個部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍、綠4種顏色對 海洋球進行分類。2 初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習慣，在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運動技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。3 愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式，體驗集體活動和比賽的快樂。4 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5 培養(yǎng)幼兒

37、健康活潑的性格?；顒又仉y點：探索運用身體的多個部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體，保持平衡?；顒訙蕚洌? 知識準備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較準確說出身體 幾個主要部位的名稱。2 材料準備：海洋球100 個，紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個，小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛頭飾各1 個，不同長寬平衡木2 根，形按摩地墊、方形地墊各5 塊，白色粉筆1 支，大頭娃娃掛圖 1 幅，即時貼若干，錄音機1 臺，磁帶 1 盤。3場地布置?；顒舆^程：一、準備部分隨著身體音階歌音樂，做熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位 的認識。二、基本部分1 初步嘗試，鞏固用雙手玩

38、海洋球的經(jīng)驗。（在袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。 ）2再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。（ 1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落？（ 2）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。（ 3）集體交流，展示與小結(jié)多種運球方法。請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述： “我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球？哪些地方運球不容易掉下來？”出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。3 鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。4游戲。（ 1）送禮物。（此環(huán)節(jié)引導幼兒探索在平衡線路上運球，同時鞏固上環(huán)節(jié)中學過的多種運球方法

39、。 ） 游戲玩法：每條小路上有運送“密碼” （指定的身體某部位及不同運球方式） ， 1 組要求用兩手手心托球，學小兔一蹦一跳, 把海洋球運到小兔家。 2 組要求用手背托球， 學小貓輕輕走， 把海洋球運到小貓家。3 組要求把球夾在兩腳之間，學可愛的小狗，把海洋球運到小狗家。 4組要求把球夾在脖子上， 學小鳥展開翅膀飛一飛， 把海洋球運到小鳥家。5 組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球，比比誰運得多，而且不掉下來。幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中， “大灰狼”隨時出現(xiàn)，教師提醒幼

40、兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會被“大灰狼”抓走。幼兒自由選擇不同組別進行游戲。交流。師：你運了幾個球？是怎么運的 ?（ 2）運海洋球回家。（此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球，并將球按顏色正確分 類）游戲玩法：沿著不同材料構(gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。幼兒自由選擇不同組別進行游戲。三、結(jié)束部分在分享交流中自然結(jié)束活動。1 引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。2師幼共同整理運動器材。活動反思：在活動中，我設(shè)計了層層遞進的目標與要求：一、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。二、再次嘗試

41、，自由探索多個部位運球方法。三、鞏固嘗試，重點學習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱 球等多種方法運球行進。四、通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位 運海洋球方法?；顒又懈鳝h(huán)節(jié)有機整合健康、科學領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場景中，充分利用身體的多個部位來運球， 幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。 游戲中要求部分幼兒一次運多個球，這不僅是一個難點，更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。 游戲還有意識地將數(shù)學的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較

42、上環(huán)節(jié)不同， 使游戲難度增加， 從而發(fā)展幼兒多種能力， 從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來的成功和快樂?；顒幽繕?:1. 喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱2. 練習在大小不同的報紙上平衡站立。3. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。活動重難點：喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。練習在大小不同的報紙上平衡站立。活動準備：廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。活動過程 :一 、師幼熱身運動，基本動作練習1、 師: 今天， 趙老師要帶小朋友做游戲， 我們一起來變成一個大皮球。活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。

43、師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走 的姿勢）走成一個大皮球。師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）2、 聽音樂做動物模仿操二 、初步體驗抱一抱快樂師 : 老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎 找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作 , 音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好, 現(xiàn)在來試一試?；顒又校簬煟赫堉x老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。幼兒聽音樂學解放軍走路，音樂停，找到朋友抱在一起，有個別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個

44、沒找到朋友師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€朋友抱在一起？幼： （小聲的） 1 個。師：對呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊, 朋友朋友快快來。一名幼兒小聲地說“朋友快來”師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興 ）（ 游戲進行兩遍）三 、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則1、 師 : 看老師拿來了什么啊? （ 報紙 ） 報紙也想和大家玩抱一抱的游戲 。 教師把報紙放在耳朵邊, 假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。我們先把報紙鋪到地面上 , 還是聽音樂做動作 , 音樂停止你要找到一位好朋友，兩個人要站到同一張報紙上，輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎 ?師：誰愿意和朋友來試一下。幼

45、兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起？幼：音樂停的時候。師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲。2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽音樂 （學鳥飛、兔跳） ，玩游戲。四 、增加游戲難度，體驗成功快樂1、 報紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲師 : 小朋友看我把報紙邊對邊折一下， 對折后的報紙變得怎樣了 ?變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎 ?幼兒 對折報紙 嘗試后 ， 進行 游戲。師：我們來學小貓，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。幼兒聽音樂隨教師口令快走

46、、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動物寶寶？幼：老鼠、小狗教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。2、報紙再次對折后游戲師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它！ 幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎？幼：能。教師根據(jù)孩子的意愿， 把 2-3 種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。5 放松運動結(jié)束:師 : 報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞?！ 教師帶幼兒縮成一團蹲下

47、 ， 教幼兒慢慢 吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低， 飛回教室。教后反思：我認為小班的活動設(shè)計教師既要吸引幼兒，又要引導幼兒。本課根據(jù)小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設(shè)計。 吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動 跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入 和朋友抱一抱，加入報紙增加游戲難度；放松運動 調(diào)整呼吸吹氣球。教學中，我注意一種自然的引導，通過問題和清楚的表述，引導幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要

48、慢些，這樣即練習了基本動作，又增加了活動的趣味性。通過環(huán)節(jié)的層層遞進提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，同樣對折報紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽” 去檢查哪對朋友站的又穩(wěn)又好， 等著 “媽媽” 的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標?；顒幽康模?、練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2、認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?；顒訙蕚洌汉衾?平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動過程：（一）引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。 出示紅綠燈讓幼兒說出它們的

49、用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。（二）進入主題幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟1、出示紅燈看見紅燈停一停，并且蹲下。2、出示綠燈看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟（三）過小橋小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。（四）游戲：運西瓜讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒熟悉所學的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。（五） 結(jié)束當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了?；顒幽繕耍? 、初步了解青蛙的生長變化過程，在游戲中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。2、發(fā)展幼兒原地彈跳能力。3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。4、能認真傾聽同伴

50、發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。活動重難點：發(fā)展幼兒原地彈跳能力。幼兒能按口令進行模仿游戲?；顒訙蕚洌呵嗤苌L過程的圖片一幅、背景音樂磁帶一盤?；顒舆^程：1、準備活動（ 1） 請幼兒欣賞故事小蝌蚪變青蛙 ，初步了解青蛙的 生長變 化過程，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（ 2） 引導幼兒在場地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態(tài)，并啟發(fā)幼兒進行原地彈跳的探索活動，為游戲活動做準備。2、在游戲中練習原地彈跳，體驗游戲的樂趣。（ 1）示范講解游戲玩法教師以青蛙媽媽的身份，邊示范邊講解游戲的過程和玩法 , 引導幼 兒聽口令進行模仿游戲。“我是小蛙卵”“小蛙卵變成小蝌

51、蚪了”“小蝌蚪長出兩條后腿來了”“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”“小蝌蚪變成小青蛙了” 。重點練習原地彈跳, 掌握動作要領(lǐng): 起跳時雙腿屈膝, 落地時再屈膝進行緩沖。2）師生在歡快的音樂背景下進行游戲，體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。教師指導幼兒按游戲規(guī)則進行游戲， 引導幼兒根據(jù)教師的口令及時模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。進一步練習彈跳動作，幼兒運動量達到頂峰。3、放松活動教師帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂伴奏下進行放松活動， 使幼兒運動量逐 漸降低下來。教學反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師

52、分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側(cè)重點?；顒幽繕思ぐl(fā)幼兒參加體育活動的興趣。初步練習走平衡木。培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。重點難點重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。活動準備矮平衡木、紙制作的“小路” （ 5018） ，一封信，玩具猴一個，小羊 頭飾、 “小花”和“青草（用布縫制的） ”若干?；顒舆^程（一）開始部分聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。（二）基本部分1 、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小

53、猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『?。可是，通過小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。2 、 走 “小路” 。 羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『铮?一個跟著一個走 （走紙制作的小路） ，邊走邊說： “小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小羊兒，走小路，整整齊齊排成行。 ”到了小猴家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。3 、過“小橋” 。小羊從小猴家回來后，特別高興。羊媽媽說： “家里的青草不多了，我們?nèi)ジ钋嗖荨?”割青草要到河的對岸，需要過一座“小橋” ， 羊媽媽教小羊們怎么過“小橋” 。?教師演示怎樣過“小橋”。?和幼兒一起說一說過小橋的

54、兒歌：小羊小羊要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，步一步走過橋?請 3 到 4 個幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀看。?出示矮矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。割完青草之后，從原路（矮矮的平衡木）走回來，把青草放到筐里，再接著去割青草。 （教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。 ）4、青草都割完后，小羊們看到自己的勞動成果很高興。羊媽媽表揚了羊?qū)殞?，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂?“春天到，天氣好，小羊出來伸懶腰。我們要小心大老虎，眼睛快快瞧一瞧。 ”這時候，一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。 小兔子們跑回自己的家。 反復玩幾次 （四散追逐跑） 。（三）結(jié)束部分1 、為了戰(zhàn)勝大老虎，小羊需要學本領(lǐng)，學習各種動物的樣子，迷惑大老虎，嚇跑它。羊媽媽帶著小羊模仿各種動物的樣子，也可以