四年級語文下冊 花的勇氣學案 人教新課標版

1、20花的勇氣 學習目標1.認識4個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會作者語言的精妙。4.理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。重點難點在朗讀、品味、探討中，感受小花不畏寒冷，實現(xiàn)生命價值的勇氣，體會作者對小花的敬佩和喜愛。學習重點、難點教學課時：一課時學習過程：談話激趣，引入課題（2分鐘）二、揭示學習目標（2分鐘）三、第一次“先學后教”初讀課文，通字詞。（5分鐘）自學指導一：先齊讀課文“閱讀提示”，再自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，再完成練習。給生字注音，齊讀詞語。泛濫（ ） 厘米（ ） 齊刷刷（ ）呂（ ） 氣魄 遺憾 鋪天蓋地 改天換地

2、 傲然挺立怦然一震第二次“先學后教”再讀課文，掌握內(nèi)容。（8分鐘)自學指導二：默讀課文，邊讀邊思考，完成填空。說一說課文主要寫了一件什么事？（誰在哪里經(jīng)歷了一件什么事？）寫在下面橫線上。 2、找出文中作者直接寫“花的勇氣”的句子，用橫線畫出來，再寫在下面橫線上。 。五、第三次“先學后教”品味語言、體會情感。（15分鐘)自學指導三：仔細閱讀課文，邊讀邊畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語，聯(lián)系上下文想一想為什么會有這樣的變化，再完成下面的填空。課文第一自然 段寫作者最初看見草地時，感到_，因為_；課文第二自然 段寫作者撥開草后看見躲藏著的小花時，感到_，因為_；課文第五自然段寫作者離開維也納前，感到_，因

3、為_；課文第自然段看見花的原野時，感到_，因為_；課文第八自然段體會到小花的氣魄時，心頭_，因為_。六、小結(jié)。七、拓展延伸讀完這篇文章我也有許許多多的體會，請你寫下來。假如沒有了勇氣，花兒 ；假如沒有了勇氣，花兒 ；假如沒有了勇氣，我的生命 ；假如沒有了勇氣，我的生命 ；假如沒有了勇氣， ；假如沒有了勇氣， ；假如沒有了勇氣， ；小結(jié)。八、評選優(yōu)秀學習小組和落后小組。 課 后 作 業(yè)讀拼音，寫詞語。 fn ln j m j rn q p i tin hun d( ) ( ) ( ) ( ) ( )二 照樣子寫句子。例：下次再來非躲開四月不可。下次再來一定要躲開四月。a今天我非得把它吃完不可。

4、b面對如此熱愛生命的小生靈，我不得不把它放掉。 三、我能選擇正確的詞語1.小呂聽了，將車子停住，把我領(lǐng)到一片非常（廣闊 開闊）的草地上，讓我蹲下來扒開草好好看看。2.此刻那些花兒一下子全（冒 長）了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。3.我的心頭（怦然 突然）一震，這一震，使我明白了生命的意義是什么，是勇氣！三、我能寫出下列詞語的反義詞或者近義詞。反義詞：失望（ ） 寂寞（ ） 遼闊（ ）壯觀（ ） 清晰（ ） 陌生（ ）近義詞：乏味（ ） 傲然（ ） 氣魄（ ）遼闊（ ） 清晰（ ） 遺憾（ ）四、我能讀片段并回答問題。我驚奇地想 它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?偏偏在冷風冷雨

5、中拔地而起呢 小小的花兒居然有如此的氣魄 我的心怦然一震 這一震 使我明白了生命的意味是什么 是勇氣1.給這段文字加上標點符號。2.文中破折號的作用是：（ ） a、表示聲音的延長。 b、表示解釋。 c、表示轉(zhuǎn)折。五、閱讀訓練：父親的告誡轉(zhuǎn)瞬間34年過去了，當年那個（咀 沮）喪的孩子已經(jīng)是（紐 鈕）約一位著名的建筑設(shè)計師。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的大魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德（訣 抉）擇的時候，我就會想起父親曾經(jīng)告（誡 戒）我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。34年前的那月光如水的夜晚