交際中的語言運用教案

1、學習必備 歡迎下載 交際中的語言運用 教學目標 1通過學習，準確理解稱謂語，探究其蘊含的文化心理。 2點燃繼承中華傳統(tǒng)文化的熱情，了解謙辭和敬辭。 3學會恰當運用稱謂語，營造良好人際環(huán)境 教學重點 學會運用得體的稱謂語進行交際 教學難點 掌握常見謙辭敬辭 教學方法：交流學習，梳理探究 教學用具：多媒體教學課件 教學過程： 一、 導入 從前有個知縣好巴結(jié)上司。在一次宴會上， 知縣一邊勸酒，一邊套近乎。大 人幾位公子呀？ ”知府伸出兩個指頭回答， 有兩個犬子。”說完反問知縣：大人有 令郎幾位呀？ ”知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子 呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說：

2、回稟大人，卑職只有一個 5 5 歲的王八 羔子！”知縣因為不了解語言常識鬧了笑話，可見在交際中選擇恰當?shù)皿w的語言非 常重要。交際雙方是融合還是神離在很的程度上取決于言語藝術(shù)。今天我們就一 起探究學習交際中的語言運用。用語言交際是一門高深的學問，我們在這里僅探 究學習其中的稱謂語。 二、 展示學習目標 11通過學習，準確理解稱謂語，探究其蘊含的文化心理。 2.2. 點燃繼承中華傳統(tǒng)文化的熱情，了解謙辭和敬辭。 3.3. 學會恰當運用稱謂語，營造良好人際環(huán)境 學習必備 歡迎下載 三、 梳理探究 1 1。正確理解稱謂語學習必備 歡迎下載 指人們由于親屬和別的方面的相互關(guān)系，以及由于身份、職業(yè)等而得來

3、的名稱。 2 2給下列謙辭和敬辭分類，你從中能否發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 總結(jié)：中華民族文化傳統(tǒng)要求人們在交往中對他人應使用敬稱和謙稱 ，應該盡量貶 低自己、抬高他人以示謙虛、尊敬及客氣等。中國人在人際交往方面有著尊人卑 己的文化觀念，謙和禮讓是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 3 3?，F(xiàn)代稱謂語 分為兩大類：親屬稱謂和社交稱謂 四、 稱謂語的選擇 1 1 對象 性別、身份、年齡、受教育程度、社會地位、職業(yè)、價值觀念等 2 2、 心理世界 個性、情緒、愿望、意圖等認知和情感方面的因素 3 3、 場合、環(huán)境 4 4、 書面語與口語 五、 回歸課本 下面這些稱謂語你理解嗎？ 1.1. 梁惠王曰： 寡人之于國也，盡心

4、焉耳矣?！泵献庸讶酥趪?2.2. 君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。 ”- -孔雀東南飛 3.3. 豎子不足與謀”-司馬遷鴻門宴 4.4. 先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？ ”魯迅記念劉和珍君 5.5. 又一次日本作家由起女士訪問上海，來我家做客。 看見我她就問：您的小狗怎樣？- -巴金小狗包弟 6 6大堰河，是我的保姆。 艾青 六、 語言沖關(guān) 1 1請根據(jù)語境選擇得體的一項（） 在爭創(chuàng)全國文明城的時候，作為一名志愿者，當你在路口維持交通秩序時，一 位中學生騎著自行車硬闖紅燈，這時，你迎上去說： （） A.A. 喂，你想干嗎？想找死嗎？ B.B. 下來！你已經(jīng)違反交通規(guī)則了

5、。 C.C. 同學，請你不要闖紅燈！ D.D. 你這家伙，懂不懂交通規(guī)則？ 2.2.潤揚大橋開通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪揚州市 市長、鄙人乃山東人也 歡迎您到寒舍來 臣實不才，又誰敢怨 晚生這廂有禮了 請問您尊姓大名 借您寶地一用 仁兄高見 荷蓧丈人 學習必備 歡迎下載 旅游局局長，你想問一個什么問題？怎樣發(fā)問？請將你的問話寫出來。 （江 蘇揚州市） 米訪市長： _ 采訪旅游局局長： _ 3.943.94 年咼考題：禮貌稱謂正確的是 A A .這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。 B B .令媛這次兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)叶己芨兄x您。 C C.我們家家教很嚴，令尊時常告誡我們到社會上要清清白白做人。 D D .令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。 4. 4. （19951995 年高考第 3030 題）下面是周華同學給博物館金館長的一張便條，其中有些 詞用得不得體，請幫他修改。 金館長： 你約我今天下午去貴處談我班同學光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決 定改期。具體改在何時，另