試論提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生的觀察能力

1、試論提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生的觀察能力 試論提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生的觀察能力 摘 要：觀察作為一種物理學(xué)習(xí)能力，對(duì)于物理學(xué)習(xí)具有重要的作用；同時(shí)，觀察也是一種重要的研究手段。作為物理教師，要經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，說明認(rèn)真細(xì)致的觀察在知識(shí)學(xué)習(xí)及科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教育學(xué)生要做觀察的有心人，養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣。 關(guān)鍵詞：物理教學(xué) 興趣 方法 能力 中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-908207-0077-01 學(xué)習(xí)能力的重要組成局部是學(xué)生的觀察能力，這也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生的觀察能力作為一種心理品質(zhì)，而觀察能力是學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中逐漸培養(yǎng)的。

2、縱觀物理學(xué)開展史，導(dǎo)致重大物理發(fā)現(xiàn)其中不少就是由于細(xì)心觀察與思考而獲得。那么，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力呢？筆者通過近幾年的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，總結(jié)如下： 一、注重觀察順序，掌握觀察方法 1.全面觀察 對(duì)物理過程和現(xiàn)象進(jìn)行觀察時(shí)，通常需要學(xué)生系統(tǒng)而全面地觀察，不能只局限于某一個(gè)點(diǎn)上看問題，而是要全面，系統(tǒng)地進(jìn)行考慮，這是事物觀察的重要環(huán)節(jié)。在物理實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)的物理現(xiàn)象可按如下步驟進(jìn)行觀察：為獲得結(jié)果變化的有關(guān)情況，注重觀察分析結(jié)果出現(xiàn)的假設(shè)干場(chǎng)合。為獲得實(shí)驗(yàn)過程中變量和恒量，觀察分析這些場(chǎng)合中的先行情況。 2.重點(diǎn)觀察 不僅要全面觀察，又要抓住觀察重點(diǎn)。盡可能調(diào)動(dòng)多種器官參與觀察活動(dòng)

3、，比擬其異同點(diǎn)，總結(jié)出正確結(jié)論，逐步形成概念。物理學(xué)中很多規(guī)律都是在對(duì)大量個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行觀察和研究的根底上，通過總結(jié)歸納而得到的。在進(jìn)行觀察的同時(shí)，要求學(xué)生注意抓住重點(diǎn)要素進(jìn)行觀察分析，不可邏輯混亂。有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論相比不是很明顯，有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象稍顯即逝或多種現(xiàn)象同時(shí)出現(xiàn)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生由局部到整體，留給學(xué)生充分的重復(fù)觀察的時(shí)機(jī)，或者根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)的相關(guān)特點(diǎn)要求，重點(diǎn)觀察實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的重點(diǎn)方面或其它方面，要求學(xué)生注意力集中，準(zhǔn)確捕捉瞬間變化。 3.比照觀察 相當(dāng)多的教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究時(shí)，已經(jīng)培養(yǎng)了學(xué)生相當(dāng)實(shí)驗(yàn)觀察的方法，從變化前、變化時(shí)、變化后三個(gè)不同階段進(jìn)行比照。比照觀察法是要抓住事物的特點(diǎn)對(duì)

4、其異同進(jìn)行比擬的方法，包括異部比照、異物比照、前后比照及分類比照等。這種方法是判斷某一種因素對(duì)過程或現(xiàn)象起主要作用的有效方法。使用比照觀察法，使各項(xiàng)觀察點(diǎn)既清楚明白又方便記憶，防止了觀察內(nèi)容的混亂。 4.循序觀察 循序觀察法是按照一定的物理實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行觀察的方法。循序觀察法是全面觀察整個(gè)過程的進(jìn)行，觀察詳盡而層次清晰，杜絕遺漏觀察點(diǎn)的現(xiàn)象。除上述幾種觀察法外，還有定量觀察法、定點(diǎn)觀察法、定期觀察法等等。具體進(jìn)行觀察時(shí)應(yīng)當(dāng)依據(jù)對(duì)象、內(nèi)容、目的、條件的不同，選擇適當(dāng)?shù)亩喾N觀察法。但無論采用那種觀察法，在觀察過程中均要做到點(diǎn)面結(jié)合，切實(shí)到達(dá)既全面了解，又抓住觀察重點(diǎn) 二、明確觀察目的，激發(fā)觀察興趣

5、觀察是有方案的、有目的，而且和思維活動(dòng)緊密結(jié)合的主動(dòng)知覺。知覺是一系列組織并解釋外界客體和事件的產(chǎn)生的感覺信息的加工過程。假設(shè)要求學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行觀察，首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)該事物產(chǎn)生興趣。激發(fā)興趣可以通過趣化知識(shí)、引入競(jìng)爭(zhēng)、設(shè)置懸疑等方法去實(shí)現(xiàn)。通常學(xué)生由興趣引發(fā)的觀察行為可能漫無目的、層次不清，未必能到達(dá)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的。觀察的效果得益于觀察的要求和觀察的目的明確到何種程度。觀察的目標(biāo)、要求愈準(zhǔn)確，觀察者對(duì)知覺對(duì)象的反映愈清晰、愈完整，觀察效果就會(huì)很明顯。所以，激發(fā)興趣的同時(shí)，必須對(duì)學(xué)生的觀察給以引導(dǎo)，確定觀察目的，把學(xué)生的注意力集中到有用的事物或事物的重要方面，排除不必要事物的干擾，從而獲得預(yù)期的觀

6、察效果。 例如：教師做演示實(shí)驗(yàn)前，是否提出如下問題引導(dǎo)思考：“這兩次實(shí)驗(yàn)中，有哪些不同？、“這兩次實(shí)驗(yàn)中，有哪些相通的地方？、“此次實(shí)驗(yàn)與前次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有沒有不同？等；“本實(shí)驗(yàn)與以前的實(shí)驗(yàn)，有哪些共同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？。另外通過引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)果，由學(xué)生自己獲得結(jié)果變化的有關(guān)情況。如“這兩次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有變化嗎？，在條件具備后，還可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，得出結(jié)論。提示學(xué)生，通過以上分析，我們可從中得出什么結(jié)論？。 三、培養(yǎng)長(zhǎng)期觀察的習(xí)慣 眾所周知，比擁有知識(shí)本身更重要的是養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。有了觀察的習(xí)慣，就會(huì)隨時(shí)隨地關(guān)注周圍的一切，隨時(shí)提出為什么？。 1.要善于思考。這是觀察習(xí)慣養(yǎng)成的根底，李

7、四光曾說過：“觀察是得到一切知識(shí)的一個(gè)首要的步驟。在觀察中，還應(yīng)注意思考，只有這樣，才能真正有所獲，而不致使觀察所得如同“過眼煙云。 2.要養(yǎng)成自覺習(xí)慣。養(yǎng)成自覺觀察身邊人事的良好習(xí)慣，隨時(shí)做個(gè)“有心人。 3.要注意變換方，同一件事物，方位不同，它所呈現(xiàn)出的狀貌將不一樣。 四、善于總結(jié)，記錄觀察心得 觀察僅僅是一種手段，而提高是觀察的最終目的，是為了得出某些結(jié)論。觀察結(jié)束后，要善于及時(shí)把觀察到的現(xiàn)象加以分析、比擬、綜合、歸納等，從而得出結(jié)論或總結(jié)出規(guī)律。 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力，除了指導(dǎo)學(xué)生掌握各種科學(xué)的觀察方法外，還要指導(dǎo)學(xué)生按具體要求如實(shí)地記錄、繪圖，認(rèn)真分析資料，討論觀察結(jié)果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行積極思考，養(yǎng)成積極自覺觀察的習(xí)慣，這樣方能使學(xué)生們獲取正確的信息，既開展思維，以獲得了知識(shí)，從而掌握技能，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)規(guī)律。 觀察作為一種物理學(xué)習(xí)能力，對(duì)于物理學(xué)習(xí)具有重要的作用；同時(shí)，觀察也是一種重要的研究手段。作為物理教師，要經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，說明認(rèn)真細(xì)致的觀察在知識(shí)學(xué)習(xí)及科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教育學(xué)生要做觀察的有心人，養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣。 作為物理教師，要將物理學(xué)開展史上成功觀察的事例重點(diǎn)介紹給同學(xué)們，善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，說明認(rèn)真細(xì)致的觀察在知識(shí)學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)