人音版小學四年級音樂下冊紅蜻蜓教學設(shè)計(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人音版小學四年級音樂下冊紅蜻蜓教學設(shè)計  教學目標  1.使學生能專注地聆聽歌曲，學唱二聲部歌曲紅蜻蜓，并初步感受合唱之美。  2.能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓，表達對童年生活的向往。3.讓學生感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。教學重點  1. 歌曲紅蜻蜓兩個聲部合唱時，低聲部的學習。  2.注意氣息的運用，均勻、悠長，力度稍弱，隨旋律的走向自然地起伏氣息的控制。3.感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲

2、，培養(yǎng)良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。 教學難點：   1、第二聲部第2、3小節(jié)，最后兩小節(jié)。   2、二聲部合唱。 教學準備： 鋼琴，課件等 教學過程一、組織教學二、學習歌曲    1. 欣賞，使學生初步感受歌曲。介紹歌曲。     這是一首日本的歌曲，名字就叫做紅蜻蜓，多年以前，在日本美麗的富士山下住著一個可愛的小女孩，當山上的桑樹結(jié)滿桑果的時候，小女孩就會在傍晚的時候，挎著一個小竹籃上山去采桑果。這時候，天空中布滿

3、了美麗的晚霞，很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞，這景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在這美好的畫面中，深深地陶醉了。紅蜻蜓這童年時代美好的記憶從此永遠地刻在了小女孩的腦海中，不能忘懷。多年以后，小女孩長大了，當她回到故鄉(xiāng)，重新來到山上，不禁回憶起童年時代的朋友紅蜻蜓，童年多么難忘??！讓我們一起來靜靜地再來聆聽這首歌吧！播放課件，欣賞紅蜻蜓。     2. 學習第一聲部曲譜。（1）教師講解如何劃拍，學生練習四三拍的劃拍。（2）注意換氣記號，每兩小節(jié)換一次氣。（3）教師彈琴，學生劃拍輕聲跟琴唱曲譜。    （4）分小組

4、唱曲譜。     3. 學習歌詞。（1）教師彈琴教唱第一段歌詞。    （2）教師彈琴，學生隨琴輕聲唱第二段歌詞。    （3）教師彈琴，學生隨琴輕聲唱第三段歌詞。     4. 學習第二聲部曲譜。（1）教師彈琴，學生隨琴輕聲唱低聲部曲譜（注意提示學生劃拍唱）。    （2）教師提示學生注意換氣記號，每兩小節(jié)換一次氣。    （3）分小組唱曲譜。     5

5、. 合唱曲譜。    （1）將學生分成兩個組，分別唱兩個聲部曲譜。    （2）兩個聲部合起來唱曲譜（輕聲）。要求：在唱自己的聲部時，還要注意傾聽其他聲部。   （3）互換聲部練習唱。    6. 合唱歌詞。   （1）在鋼琴伴奏下，二聲部合唱第一段歌詞。   （2）教師鋼琴伴奏，二聲部合唱第二、三段歌詞。    三、表現(xiàn)歌曲    1. 氣息的運用。   

6、 歌曲紅蜻蜓歌曲為四三拍，應用中速稍慢的速度，兩小節(jié)一換氣。所以對氣息的運用要求較高。（）   （1）氣息的練習：深吸一口氣，緩緩呼出。   （2）用較弱的聲音，兩小節(jié)一換氣，兩個聲部合唱第一段歌詞。   （3）運用悠長的氣息，兩小節(jié)一換氣合唱歌曲（三段歌詞連起來演唱）。    2. 節(jié)拍規(guī)律。    這首歌曲的節(jié)拍是四三拍，但是在演唱中，不能過分強調(diào)“強、弱、弱”的節(jié)拍規(guī)律，如果嚴格按照“強、弱、弱”的節(jié)拍演唱歌曲，反而會破壞歌曲的意境。   （1）用深

7、情、舒緩的語氣輕聲朗讀歌詞，仿佛沉浸在對往事的回憶之中就用這種感覺來演唱歌曲。   （2）注意力度的變化：隨音樂旋律線的起伏，力度自然地變化，但這種變化是比較舒緩的，不能大起大落。    3. 完整演唱歌曲。鋼琴伴奏，學生演唱歌曲，并注意：輕聲演唱；氣息悠長；注意力度的變化。    四、拓展延伸      1、欣賞另一個版本的紅蜻蜓     師：由于這首歌曲的廣泛傳唱，如今它已有許多版本，我們來聽另一首紅蜻蜓     問：有幾種演唱形式。齊唱合唱領(lǐng)唱     2、用多種方法演繹歌曲。     五、完美結(jié)課