人教部編版四年級語文上冊 第二單元檢測試題測試卷 (14)

1、部編版四年級語文上冊第二單元檢測試卷（卷面整潔：2 分）一、把詩句規(guī)范、端正、整潔地抄寫下來。2 分不識廬山真面目，只緣身在此山中。二、看拼音，寫詞語。8 分jnyúnzhújiànqngxiéchóngdiéróuruò(hénjì)(yn)(bìsuíyù)ér(n)()()()()三、在加點字的正確讀音打上“”。4 分 、爬山虎的腳長在莖（jngjìng）上。、后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪（ppù）開。、1912

2、年，在法蘭克福召（zhozhào）開了地質(zhì)學(xué)會。、現(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜（sushu）索起它們的巢穴來。四、組詞。4 分蠟（）渾（）毫（）莖（） 臘（）揮（）豪（）經(jīng)（）五、把下列詞語補充完整。6 分引人（）（）（）（）思議浩如（）（）5坐臥（）（）（）不可（）枉費（）（）六、按要求寫句子。8 分1、用合適的關(guān)聯(lián)詞語，把下面的兩句話合并成一句話。蟋蟀感到疲勞。它在未完工的家門口休息一會兒。、仿寫句子。（注意加點的詞語）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。、濟南的夏天是個游覽的好地方。（修改病句）、這難道不是個驚人的發(fā)現(xiàn)嗎？（改為陳述句）七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。12 分、爬山虎的

3、腳先介紹爬山虎的 ，再介紹爬山虎的 ，最后介紹 。從中看出作者觀察得十分 ，而且抓住爬山虎的 來寫。、蟋蟀的住宅一文通過介紹蟋蟀高超的建筑本領(lǐng)及它舒適實用的住 宅，贊揚了蟋蟀 的精神。、補充韻文正月 香又香，二月蘭花 。七月鳳仙 ，八月 滿枝黃。八、默寫古詩題西林壁，再完成練習(xí)。8 分題西林壁 ， 。 ， 。題西林壁作者是 ，是 代人。詩人觀察的角度有 。九、閱讀短文，回答問題。16 分（一）7 分爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的， 不幾天葉子長大， 就變成了( )的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么( )，看著非常( )。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么( )

4、，沒有( )起來的，也不留一點兒( )。一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方， 反而伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣， 也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。 爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。、按課文原文填空。3 分、用“ ”劃出文中的一個比喻句，這里把 比作 。2

5、分、第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“”劃出有關(guān)句子，再用“”標(biāo)出表示爬山虎爬墻動作的詞。2 分（二）駱駝蓬（9 分） 駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。啊，你看上去是那么不起眼！沒有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強（qiánjiàn）地生長著，把根須深深地扎（zh z）進沙礫之中，攝取一星半點的水分和營養(yǎng)，日積月累（lilèi），把它儲進自己的葉和莖里但那不是為自己永存，而是為他人造福。可不是嗎？當(dāng)長途跋涉的駝隊饑渴難忍之時，你無私地奉獻出自己的莖和葉，為駝隊繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)寒襲擊駝隊的時候，你還是毫無保留地獻出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。駱駝蓬，你本是一種普通的、無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。、給帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“ ”）3 分、請你用“”劃出文章的中心句。1 分、作者說駱駝蓬“為他人造?！保恼率窃鯓用鑼懢唧w的，用“_ _ _” 劃出有關(guān)句子。從這些句子中，我們可以看出駱駝蓬具有 的品質(zhì)，表達(dá)了作者對駱駝蓬 的思想感情