五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié)2篇

1、五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié)2篇五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié)1光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束 了，冋顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著 一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能市于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能， 我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提升學(xué)生的知 識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我人力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡 工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的 積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提升學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能 力。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀

2、不誤砍柴功雹最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。 搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有 的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng) 調(diào)上課專心聽(tīng)講，及吋對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及吋復(fù)習(xí)。有人說(shuō), 聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 思考。睡前冋顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但耍 適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶二每 課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)， 使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元

3、。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之 后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí) 困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓 好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提升。五、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后 才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)主自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的 閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，

4、訓(xùn)練 了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)牛們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣 得到了極大的提升，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提升，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié)2本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)六班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教 學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：一、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，提升學(xué)生的語(yǔ)文素 養(yǎng)。1、利用好晨讀時(shí)間，讓孩子們誦讀經(jīng)典，每天安排一名領(lǐng)讀班 長(zhǎng)，帶領(lǐng)孩子們晨讀，讓教室里充滿朗朗書(shū)聲。課堂上注重孩子們對(duì) 文本的朗讀，體現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讀中感悟，讀中提出質(zhì)疑， 讀中解決疑問(wèn)，

5、每學(xué)習(xí)一篇課文都主動(dòng)積累文中的好詞、好句。并通 過(guò)寫(xiě)日記、習(xí)作、小練筆等方法，讀寫(xiě)結(jié)合，提升孩子們的寫(xiě)作能力。 一學(xué)期下來(lái)，孩子們養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，日記內(nèi)容越來(lái)越豐富，習(xí) 作水平也有了很大的提升。2、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提升學(xué) 生理解能力的寫(xiě)作能力。本學(xué)期一開(kāi)始結(jié)合課本內(nèi)容我向?qū)W生推薦的 一些閱讀書(shū)目：城南舊事小牛頓科學(xué)館黃禧佳親親我的媽 媽我要做好孩了梅了涵女兒的故事父與了小英雄雨 來(lái)閃閃的紅星鐵路邊的孩子們鳥(niǎo)雀街的孤島論語(yǔ)媽媽不是我的傭人等，結(jié)合新教育創(chuàng)作本，引導(dǎo)孩子們積累書(shū)中 的好詞、好句、好片段，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀 書(shū)的習(xí)慣。3、依托語(yǔ)

6、文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提升學(xué)生的知識(shí)積累。首先， 堅(jiān)持背誦古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的積極性。本學(xué)期結(jié)合傳統(tǒng) 文化一書(shū)，我讓孩了們背誦書(shū)上的經(jīng)典詩(shī)文碩鼠、論語(yǔ)等。 其次，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我引導(dǎo)孩子們提升課前預(yù)習(xí) 效果，課前收集-些有關(guān)課文的資料，拓展孩子們的知識(shí)面。第三，課本中要求背誦的課文以及片段，要求孩子們熟練背過(guò)。 第四，結(jié)合課本第五單元綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)J放手讓孩子們 自由組合學(xué)習(xí)小組，分工合作，收集有關(guān)資料，最后以手抄報(bào)的形式 展示學(xué)習(xí)成果。第五，開(kāi)展了“讀書(shū)有益"和“讀書(shū)未必有益"辯論賽活 動(dòng)。第六，每天課前二分鐘開(kāi)展成語(yǔ)推薦活動(dòng)。第七，開(kāi)展了

7、同學(xué)之 間好書(shū)推薦活動(dòng)、讀書(shū)目錄展示活動(dòng)等。4、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提升學(xué)生的寫(xiě)字能力。以每篇精讀課文中要 求孩了們會(huì)寫(xiě)的生字為主，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不 規(guī)范的書(shū)寫(xiě)要求重做，充分利用午練時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，督促孩子們養(yǎng)成 良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提升孩子們的寫(xiě)字水平。5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。針對(duì)班級(jí)班部分孩子不能按時(shí)完成作 業(yè)的現(xiàn)象，本學(xué)期，我充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用：小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè), 對(duì)本組同學(xué)完成作業(yè)情況、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真情況記錄下來(lái)（專用記錄本），-天反饋，這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情 況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來(lái)，按時(shí)完成作業(yè)。還采取“一 幫一''的方法

8、，讓一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子和不完成作業(yè)的孩子同桌， 每天檢查，督促其養(yǎng)成好習(xí)慣。對(duì)于以上辦法還不能完成作業(yè)的孩子 則通過(guò)個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。二、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所 發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成 立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì), 給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué) 生都有提升。三、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提升。為提升自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加教研活動(dòng)，積極參加 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周一篇博客，總結(jié)、反思自己 的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為提升自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū) 籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念， 以彌補(bǔ)自身的不足。四、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，存在的問(wèn)題主要有：1、學(xué)主學(xué)習(xí)習(xí)慣