九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第1課時(shí)二氧化碳課件（新版）新人教版

1、課題課題3 3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳第第1 1課時(shí)二氧化碳課時(shí)二氧化碳無(wú)色 無(wú)味 能 大 燃燒 支持燃燒 渾濁 光合 燃燒 支持燃燒 比空氣的大 碳酸 干冰 吸收 融化 煤、石油和天然氣 太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)?研究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)需注意的問(wèn)題1.二氧化碳一般不支持燃燒,是指不支持普通物質(zhì)的燃燒,有些物質(zhì)如金屬鎂那么能在二氧化碳中燃燒。2.二氧化碳不供給呼吸,并不能說(shuō)明其本身有毒。3.并不是只有碳酸能使紫色的石蕊溶液變紅,實(shí)際上所有的酸都具有這個(gè)性質(zhì)(以后我們將學(xué)到)。4.氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)的二氧化碳具有一樣的化學(xué)性質(zhì)。【例題】 如下圖:甲瓶中盛放的是濃硫酸(能吸收水蒸氣),乙瓶中放

2、的是用石蕊溶液染成的枯燥的紫色紙花。假設(shè)關(guān)閉閥門,翻開(kāi)閥門,紫色紙花不變色;假設(shè)關(guān)閉閥門,翻開(kāi)閥門,紫色紙花()解析:解答此題需要明確以下三點(diǎn):(1)二氧化碳、水蒸氣均不能使枯燥的紫色紙花變色,是二氧化碳與水生成的碳酸能使紫色紙花變色。(2)假設(shè)關(guān)閉閥門,翻開(kāi)閥門,讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過(guò)甲瓶濃硫酸后,通入乙瓶,枯燥紫色紙花不變紅,說(shuō)明枯燥的二氧化碳不能使石蕊溶液變成紅色。(3)假設(shè)關(guān)閉閥門,翻開(kāi)閥門,進(jìn)來(lái)的是潮濕的二氧化碳,二氧化碳與水反響產(chǎn)生的碳酸使紫色的紙花變成紅色。答案:A123456781.以下有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中以下有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是只能證明二氧化碳

3、物理性質(zhì)的是() 答案解析解析關(guān)閉物質(zhì)的物理性質(zhì)是不通過(guò)化學(xué)反應(yīng)就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),而通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)則是化學(xué)性質(zhì)。A中蠟燭熄滅,得出CO2不能支持燃燒,也不能燃燒,均屬化學(xué)性質(zhì);能將CO2氣體像水一樣傾倒,說(shuō)明CO2密度比空氣的大,屬于CO2的物理性質(zhì);C、D分別是CO2與水反應(yīng)和CO2與澄清石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),屬化學(xué)性質(zhì)。 答案解析關(guān)閉B123456782.自然界中植物的光合作用需要消耗空氣中的()A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體 答案解析解析關(guān)閉植物的光合作用是與空氣中的二氧化碳反應(yīng),需要消耗空氣中的二氧化碳,應(yīng)選C。 答案解析關(guān)閉C123456783.以下有關(guān)鑒別二氧化碳

4、、氧氣的方法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是以下有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() 答案解析解析關(guān)閉常溫下二氧化碳和氧氣都是無(wú)色的,通過(guò)觀察氣體顏色無(wú)法鑒別兩者;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氧氣不能,B正確;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,二氧化碳不能,C正確;二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,D正確。 答案解析關(guān)閉A123456784.以下關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法中以下關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() 答案 答案關(guān)閉D123456785.向石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w向石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w,再進(jìn)展加熱再進(jìn)展加熱,溶液顏色變化順序溶液顏色變化順序正確的選項(xiàng)是正確的選項(xiàng)是(

5、)A.紅色紅色紫色紫色紅色紅色B.紫色紫色紅色紅色紫色紫色C.紅色紅色紫色紫色藍(lán)色藍(lán)色D.紅色紅色無(wú)色無(wú)色紅色紅色 答案解析解析關(guān)閉CO2能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸,使紫色石蕊溶液變成紅色,碳酸是一種不穩(wěn)定的酸,易分解重新放出二氧化碳,使溶液又由紅色變成紫色。 答案解析關(guān)閉B123456786.以下能量的獲得過(guò)程中以下能量的獲得過(guò)程中,不利于減少二氧化碳的排放且發(fā)生化學(xué)不利于減少二氧化碳的排放且發(fā)生化學(xué)變化的是變化的是() 答案解析解析關(guān)閉煤燃燒時(shí)產(chǎn)生二氧化碳,不能減少二氧化碳的排放。而使用太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能都不排放二氧化碳,發(fā)展這些新能源有利于減少二氧化碳的排放。 答案解析關(guān)閉B123456

6、787.右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后答復(fù)請(qǐng)據(jù)圖分析后答復(fù):(1)自然界自然界CO2的來(lái)源途徑有的來(lái)源途徑有(任寫一點(diǎn)任寫一點(diǎn));(2)任何事物都有兩面性任何事物都有兩面性,CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等作用等,不利影響有不利影響有(任寫一點(diǎn)任寫一點(diǎn));(3)人類降低大氣中人類降低大氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少一是減少CO2排排放放;二是增加二是增加CO2消耗消耗,請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或的方式或途徑途徑:。 答案解析解析關(guān)閉(1)自然界中二氧化碳的來(lái)源主要是化石燃料的燃燒和動(dòng)植物的呼吸。(2)二氧化碳對(duì)環(huán)境造成的不利影響主要是溫室效應(yīng)。(3)植樹(shù)種草、不使用一次性筷子等都是我們能做到的減少二氧化碳的方式。 答案解析關(guān)閉(1)化石燃料燃燒(或動(dòng)植物呼吸等,合理即可)(2)溫室效應(yīng)(或溫室效應(yīng)的具體表現(xiàn)等均可)(3)植樹(shù)造林(種草等均可)123456788.請(qǐng)回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過(guò)的一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊溶液染成請(qǐng)回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過(guò)的一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊溶液染成紫色的枯燥的紙花紫色的枯燥的紙花,分別按以下圖進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。分別按以下圖進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。123