10從百草園到三味書屋鞏固練習

1、?從百草園到三味書屋?知識講解穩(wěn)固練習根底知識識記1 .給以下加紅字注音或根據拼音寫漢字.確鑿() 腦髓() 秋谷() 倜儻()y eng ()腫 b o ()學 嚴 l i () 書 sh ()2 .解釋以下句中加紅詞語的含義.(1)像習字時候的影寫,一樣.影寫：(2)我就只讀書,正午習字,晚上對課.對課：(3)但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關.機關：(4)何首烏有擁月中.的根.擁腫：(5)這是荒園,人跡罕至.,所以不相宜,只好來捕鳥.人跡罕至：3 .本文選自散文集? »,作者是 ,原名周樹人,他是我國現代著名的文學家、思 想家、革命家.作品有小說集? »?彷徨?故事新

2、編?,散文詩集? .他的第一篇白 話小說是« »o運用水平提升4 .判定以下句子使用的修辭手法.(1)油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.()(2)還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球.()5 .“不必說也不必說單是的句式有什么特點請你仿照例句也造一個句子.6 .“我就只讀書,正午習字,晚上對課.這是魯迅先生回憶在三味書屋讀書時的情景.對課就是對對子、擬對聯.請你根據課文內容,為下面的上聯擬出下聯.上聯：百草園里賞景捕鳥聽故事,其樂無窮；下聯：7 .仿照例句,用一組排比句向朋友們簡介百草園的快樂生活.例句：朋友,百草園真是我童年的“樂園呀！春天,你看那五彩繽紛、生機勃勃的草

3、長鶯飛.仿句：課內同步閱讀閱讀下面的文段.完成第 811題.不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑棋；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥 胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷穆來,有時會遇見娛蚣；還有斑螫, 倘假設用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧.何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮 房一般的果實,何首烏有擁腫的根.有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔 它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣.如果不

4、怕刺,還 可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑棋要好得遠.8 .選文中可以概括全段主要內容的一個句子是： 9 .這段文字從多角度對景物進行了描寫,按提示分別找一個例句.(1)寫視覺的：(2)寫聽覺的：(3)寫味覺的：(4)寫觸覺的：10 .下面兩句話中加紅的字能否換為括號內的字,為什么(1)肥胖的黃蜂伏.(停)在菜花上.(2)輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了.11 .選文中拔何首烏根的描寫有什么作用試從“我的心理和百草園對“我的影響兩方面加以 答復.課外拓展閱讀閱讀下文,答復 1216題.水邊的文字屋(1)小時候在田野上或在河邊玩耍,常常會在一棵大樹下

5、,用泥巴、樹枝和野草做一座小屋.有 時,幾個孩子一起做,忙忙碌碌的,就像一戶人家真的蓋房子,有泥瓦工,木工,還有聽使喚的小工. 一邊蓋,一邊想象著這個屋子的用處.屋子蓋起來了,大家嘴里發(fā)出嘛里啪啦一陣響,表示這是在放爆 竹.然后,就坐在或跪在小屋前,靜靜地看著它.終于要離去了,孩子們會走幾步就回頭看一眼,很依 依不舍的樣子.回到家,還會不時地惦記著它, 有時就有一個孩子在過了一陣子時間后,又跑回來看看,仿佛一個人離開了他的家,到外面的世界去流浪了一些時候,現在又回來了,回到他的屋子,他的家的 面前.(2)再后來就有了一種玩具積木.(3)我用這些大大小小、不同形狀、不同顏色的積木,建了一座又一座

6、屋子,與田野上用泥巴、 樹枝和野草蓋屋子不同的是,我可以不停地蓋,不停地推倒再蓋一一蓋一座不一樣的屋子.我很驚訝, 就是那么多的木塊,居然能蓋出那么多不一樣的屋子來.除了按圖紙上的樣式蓋,我還會別出心裁地利 用這些木塊的靈活性,蓋出一座又一座圖紙上并沒有的屋子來.總有罷手的時候,那時,必定有一座我 心中理想的屋子矗立在床邊的桌子上.那座屋子,是誰也不能動的,只可以欣賞.直到一只母雞或是一 只貓?zhí)献雷託У袅怂?(4)屋子就是家.(5)屋子是人類最古老的記憶.(6)屋子的出現,是跟人類對家的熟悉聯系在一起的.家就是庇護,就是溫暖,就是靈魂的安置 之地,就是生命延續(xù)的根本理由.其實,世界上發(fā)生的許

7、許多多事情,都是和家有關的.幸福、苦難、 拒絕、祈求、拼搏、隱退、犧牲、逃逸、戰(zhàn)爭與和平,所有這一切,都與家有關.成千上萬的人吼叫而 過,殺聲震天,血沃沙場,只是為了保衛(wèi)家園,家是神圣不可侵犯的.這就像高高的槐樹頂上一個鳥窩 不可侵犯一樣.我至今還記得小時候看到的一個情景：一只喜鵲窩被人捅到了地上,無數喜鵲飛來,不 住地俯沖,不住地叫喚,一只只都顯出不顧一切的樣子,對靠近鳥窩的人居然敢忽然劈殺下來,讓在場 的人不能不感到震驚.(7)家的意義是不可窮盡的.(8)當我長大之后,兒時的建屋欲望卻并沒有消退一一不僅沒有消退,隨著年齡的增長,對人生 感悟的不斷加深,而變本加厲.只不過材料變了,不再是泥巴

8、、樹枝和野草,也不再是積木,而是文字.(9)文字構建的屋子,是我的庇護所一一精神上的庇護所.(10)無論是幸福還是痛苦,我都需要文字.無論是抒發(fā)還是安撫,文字永遠是我無法離開的.特 別是當我在這個世界里碰得頭破血流時,我就需要它一一由它建成的屋,我的家,雖有時簡直就是錢羽 而歸,但畢竟我有可歸的地方一一文字屋.而此時,我會發(fā)現,那個由鋼筋水泥筑成的家,其實只能解 決我的一局部問題而不能解決我全部的問題.(11)多少年過去了,寫了不少文字,出了不少書,其實都是在建屋,這屋既是給我自己建的,也 是一一如果別人不介意、不嫌棄的話,也盡可以當成你自己的屋子.(12)我想,其他作家之所以親近文字,和我對

9、文字的理解大概是一樣的.不一樣的是,我是一個 在水邊長大的人,我的屋子是建在水邊上的.12 .選文共寫了哪幾種屋子分別表達了作者怎樣的感情13 .第(11)段中,作者說“這屋既是給我自己建的,又說“也是一一如果別人不介意、不嫌棄的話,也盡可以當成你自己的屋子,如何理解作者的這種說法14 .請結合上下文理解文中畫橫線句子的含義.(1)文字構建的屋子,是我的庇護所一一精神上的庇護所.(2)那個由鋼筋水泥筑成的家,其實只能解決我的一局部問題而不能解決我全部的問題.15 .本文在語言和結構上都具有顯著特色,請就其中一個地方舉例分析.附加題16 . (2021?江蘇蘇州中考) 名著閱讀.17 )下面關于

10、?朝花夕拾?和?湯姆索亞歷險記?的讀書筆記,哪一項表述有錯誤A.?阿長與K山海經»寫了一個“黃胖而矮、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)的保姆阿長,她記得“我的心愿,給“我買了?山海經?.B.?范愛農?一文寫的是范愛農和“我在日本留學的故事.徐錫麟被害后,“我主張“發(fā)電報 到北京,痛斥滿政府的無人道,范愛農表示反對.C.?五猖會?中,“我盼著去看五猖會時,父親忽然要“我背書,“背不出,就不準去看會. 后來背完書能去看五猖會了,但“我已沒先前那么快樂了.D.?湯姆索亞歷險記?中,姨媽讓湯姆刷墻.湯姆一心想著玩,就變著法子讓其他孩子替他來刷 墻.孩子們?yōu)榈玫剿Φ臅r機,送給他蘋果或其他各種小玩意.18

11、 )下面關于孫悟空的稱呼及其得名原因,正確的對應關系是怎樣的請參照例如,完成表格.斗戰(zhàn)勝佛A.石猴被招安后,玉皇大帝授給他的官職齊天大圣B.唐僧收石猴為徒時為他所取的混名行 者C.唐僧師徒取經成功后,如來佛授給孫悟空的品職弼馬溫D.石猴探水簾洞成功,眾猴拜他為王時對他的稱呼千歲大王E.石猴回到花果山后,接受獨角鬼王建議所稱稱呼例如：得名原因C參考答案根底知識識記1 .z ao su i b i t i 擁博厲 塾2 . (1)影寫：把紙蒙在帖上照著描.(2)對課：舊時學習詞句和準備作詩的一種練習.例如老師說“雨,學生對“風；老師說“柳綠,學生對“桃紅.(3)機關：在句中是秘密的意思.(4)擁腫

12、：這里形容何首烏塊根的粗大.現在寫作“臃腫.(5)人跡罕至：少有人來.跡,足跡、腳印.罕,稀少.3 .朝花夕拾魯迅吶喊野草狂人日記運用水平提升4 . (1)擬人 (2)比喻5 .動靜結合,詳略清楚,由上而下.仿句要符合邏輯順序,句意重點在“單是局部.答案略.6 .例如：三味書屋讀書回回對對聯,別有情趣.7 .例如：夏天,我們來聽神奇迷離的美女蛇故事；秋天,我們來聽蟋蟀們美妙的演唱會；冬天,我 們和小伙伴們一起到雪地上捕鳥去.課內同步閱讀8 .單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味.9 . (1)不必說碧綠的菜畦向云霄里去了.(2)油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.(3)(覆盆子)像小珊瑚珠攢

13、成的小球,又酸又甜,色味都比桑棋要好得遠.(4)光滑的石井欄.10 . (1)不能換.“伏字準確地表現出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài),“停字就無法表現這種情態(tài).(2)不能換.由于“竄字既寫出了鳥兒的機靈輕捷,又表現了 “我對叫天子的羨慕之情,而“飛就不具備這一效果.11 .表現出“我獵奇的心理,想找一塊像人形的何首烏；又表現出百草園對“我來說既富有神 秘感又富有吸引力.課外拓展閱讀12 .寫了三種屋子,依次是：兒時在田野上用泥巴、樹枝和野草蓋的屋子；后來用積木搭建的屋子； 成人后用文字創(chuàng)作的屋子,即作品.借泥草屋抒發(fā)了對充滿童真童趣的童年生活的思念；借積木屋表達 了內心的驚奇及創(chuàng)造的歡樂；借文字屋(即作品)表達了對寫作的鐘情與厚愛.13 . “我精心創(chuàng)作的作品是“我的精神庇護所,“我用它承載喜怒哀樂,撫慰心靈創(chuàng)傷,喜歡“我作品的讀者也可以從中獲得情感的共鳴和精神上的寄托.14 . (1) “我精心創(chuàng)作的作品,是“我的精神家園.在這里,“我可以盡情抒發(fā)“我的幸福與痛苦,讓受傷的心靈得到撫慰.(2)現實的“家可以為“我安身,解決溫飽,使“我疲憊的身體得到休息,但它不能安撫“我心靈遭受的創(chuàng)傷,而作