初中英語從句語法講解

1、從句從句按其在復(fù)合句中的作用，分為主語從句、表語從句、賓語從句、定語從句和狀語從句等。（參見以下各條）3、各從句在句子中的位置以及用法：（1）表語從句:在句子中作連系動詞的表語的從句，它位于主句中的系動詞之后。例如：That is why he did not come to school yesterday. / It is because you are so clever.（2）賓語從句:在句子中作及物動詞或介詞的賓語?；拘问剑海ㄖ骶? ）連詞+從句主語+從句謂語+.關(guān)于賓語從句連詞的選擇：若從句來源于一個陳述句，那么，連詞用that,在口語中that可以省略；若從句來源于一個一般疑問

2、句，連詞則用if或whether ;若從句來源于一個特殊疑問句 ，則連詞就是疑問詞（如what ,who ,where ,when等）例如： They believe that the computer will finally take the place of human beings.（他們相 信計算機終將代替人類。）（從句本來就是陳述句）/ I wonder whether I should saysomething for him to the headmaster.（我不知道是不是該為他在校長跟前說點什么。）（從句來源于一般問句 Shall I say something for

3、him to the headmaster? ） / He asked me where he could get such medicine.（他問我在哪兒能搞到那樣的藥。）（從句來源于特殊問句Where can he get such medicine? ） 賓語從句的時態(tài)問題：如果主句是現(xiàn)在時，從句則用現(xiàn)在某一時態(tài)，甚至可以用過去時；如主句是過去時，從句則相應(yīng)地使用過去某一時態(tài) ，遇到客觀真理時仍然用現(xiàn)在時。如：I think I will do better in English this term.（我想本學(xué)期我的英語會學(xué)得好點。 ）/ The teacher askedthe bo

4、y if the earth is round. （老師問那個男孩地球是不是圓的。 ）下列結(jié)構(gòu)后面的從句一般也作為賓語從句看待: be sorry / afraid/ sure / glad +that 從句，如：I'm sorry I'm late.（對不起，我遲到了。）/ Im afraid he isn' t in at the moment.（恐怕他此刻不在家。 ）（3）狀語從句:在復(fù)合句中作狀語，其位置可以在主句前或主句后。狀語從句可以分為時間、地點、原因、目的、結(jié)果、比較、讓步、條件等幾種。狀語從句由從屬連接詞引導(dǎo)。時間狀語從句通常由 when ,as ,w

5、hile, after, before, since, as soon as ,since, till （until）, while, whenever等引導(dǎo)。時間狀語從句一般放在句首或句尾，特別注意，時間狀語從句不允許使用將來 時，而應(yīng)該用現(xiàn)在時替代。如： When you finish the work, you may go out to play with Sam.（你完成工作就可以出去和Jim 一起玩了。）/ I won ' t leave until Mum comes back .（媽媽回來了我才會走。）地點狀語從句通常由where, wherever 等引導(dǎo)。如： Go

6、 back where you came from !（哪里來還滾至U哪里去！ ） / I will never forget to catch the thief who stole my necklace wherever he may be.（我永遠(yuǎn)也不會忘記去抓住那個偷我項鏈的賊，無論他會在哪里。）原因狀語從句通常由 because, since, as等引導(dǎo)，一般放在句首或句尾。如： He went abroad because his father had found a good university for him.（他出國了，因為他父親給他找了 一所好大學(xué)。）目的狀語從句通常

7、由 so that., so.hat., in order that.等引導(dǎo)，往往放在句尾，從句中通常含有 can / could / may / might 等情態(tài)動詞。如： He got up earlier so that he could catch the first train.（他起身更早為的是趕上第一班車。）結(jié)果狀語從句通常由 so that., so.that.等引導(dǎo)，放在句尾。結(jié)果狀語從句一般表示已經(jīng)發(fā)生的 事情，故多為過去時態(tài)。如：He lost so many bikes that he decided never to buy a new one. （他丟了那么多輛自

8、行車，他決定再也不買新車了。）比較狀語從句通常由as, than, as （so）.as等引導(dǎo)，一般省略從句的謂語部分，只剩下名詞或代詞（用 主格或賓格均可）。如：Jane is much taller than I/me . （Jane 比我高多了。）/ I don' t have as many books as you （do） .（我書沒有你多 ）讓步狀語從句通常由 though （although）, as, even if（ even though）, however, whatever等弓 I導(dǎo)。如：Even if you pay the debt （債務(wù)）for me,

9、 I will not thank you because it has nothingto do with me.（即使你替我還了債我也不會感謝你，因為它與我毫無關(guān)系。）/ He wears aT-shirt though it is very cold .（他穿了一件 T 恤衫,盡管天很冷。）條件狀語從句通常由if, unless, as long as等引導(dǎo)，條件狀語從句一般放在句首或句尾，特別注意，時間狀語從句不允許使用將來時 ，而應(yīng)該用現(xiàn)在時替代。You will certainly fail in the comingfinal exams unless you work much

10、 harder .（即將來到的期末考試你肯定考不及格 ，除非你更 用功。）/ If it doesn ' t rain tomorrow , we shall go hiking .（如果明天不下雨我們就要去徒 步旅行。）注意1、because與so； （al）though 與but ； if與so不可以同在一個句子中成對出現(xiàn)。2、時間、條件、原因，讓步狀語從句放在句首時需要用逗號與主句隔開。（4）定語從句:在復(fù)合句中作定語用修飾句子中某一名詞或代詞的從句叫定語從句。 定語從句的位置：放在名詞或代詞的后面。如： The man who has an umbrella in his ha

11、nd is my uncle .（手上抓了一把雨傘的 人是我的叔叔。）語法術(shù)語的改變：被修飾的名詞或代詞稱為先行可mt定語從句的連接詞稱為關(guān)系詞 ，其中 that、which、who稱為關(guān)系代詞，where、when、how稱為關(guān)系副詞。關(guān)系代詞或關(guān)系副詞的作用：關(guān)系彳t詞who、whom 和whose指人,分別在從句中作主語、賓語和定語。 which指物that多 指物，有時也指人，它們在從句中可以作主語或賓語。定語從句中關(guān)系代詞作從句賓語時可以省略。This is the thief （that/who/whom） we have been looking for these days.

12、（這個就是 我們近日一直在找的小偷。）/ Please find a room which is big enough for all of us to livein.（請找一間足夠大能住下我們?nèi)w的房間。）如：This is關(guān)系副詞when或where引導(dǎo)定語從句時，它們在從句中分別作時間狀語和地點狀語the room where they had a quarrel a week ago.（這是一個星期前他們吵架的房間。）/ I cannever forget the day when I first saw you .（我永遠(yuǎn)不會忘記第一次見到你的日子。） 限制性定語從句和非限制性定語從

13、句。限制性定語從句在句中不能省略，否則主句意思就不完整。非限制性定語從句和主句之間往往用逗號分開，這種從句是一種附加說明，如果從句子中省去，也不致于影響主句的意思。如： She spent the whole evening talking about her latest book, which none of us had hea如of.（她一個晚上都在談?wù)撍罱臅?，我們一個人都沒有聽說過那本書。）注解1、關(guān)系代詞只能用that的情況：當(dāng)先行詞是指事物的不定代詞（all, anything等），或先行詞部分含有最高級，或含有序數(shù)詞時，不能用其他的關(guān)系代詞，只能用that.如：網(wǎng)that

14、Lily told me seems untrue. （Lily 告訴我的話似乎不真實。）/ Can you give me anything that has nosugar inside?（能不能給我點里面沒有糖的東西？）/ This is the first two-story bus thatruns in our city .（這是第一輛運行于我市的雙層公交車。）2、關(guān)系代詞在從句中作主語時一般用who （指人）、that （指物）,而不用that指人或用which指物。如：Do you know the woman who is weeping in the corner?（你認(rèn)識

15、那個在角落里哭泣的女人嗎？ ） / Do not tell me any words that have nothing to do with me.（跟我無關(guān)的話,請一個字也不要說。）3、關(guān)系代詞作從句的賓語時，常用which或whom，較少使用that或who，而且，關(guān)系代詞常常省略。 如：Tom ' s father was the first parent whom our teacher talked to . （Tom 的父親是我們 老師第一個談話的人。）4、當(dāng)關(guān)系代詞緊跟在介詞后面時，必須用which或whom，而當(dāng)介詞移到句尾時，則又可以使用that 或 who .如：

16、This is the room in which Miss Li once lived. （= This is the roomMiss Lionce lived in.）（這是李小姐曾經(jīng)居住過的房間。）（5）主語從句:在句子中充當(dāng)句子主語的從句叫主語從句。位于謂語動詞之前。通常由 that,whether以及疑問連詞引導(dǎo)。一般情況下，常用it替代主語從句，而將主語從句移到句尾。如： When weshould start is still a question .（我們該在什么時候開始還是個問題呢。）十五、直接引語和間接引語（初中不作特別要求）1、直接引語和間接引語：在陳述句中，直接引用說

17、話人原來的語句，稱為直接引語。在書寫時，直接引語用引號。用自己的詞語來轉(zhuǎn)述表達(dá)原來說話人說的內(nèi)容，稱為間接引語。2、直接引語改變?yōu)殚g接引語：1、直接引語如果是陳述句，變?yōu)殚g接引語時應(yīng)注意以下各點：不用引號，而用連接詞that,但有時可省略。人稱作相應(yīng)變化；主句里的動詞如果是過去時，間接引語中的時態(tài)一般應(yīng)作相應(yīng)改變：一般現(xiàn)在時變一般過去時；一般將來時變過去將來時；現(xiàn)在進行時變過去進行時；現(xiàn)在完成時變成過去完成時；一般過去時變成過去完成時；但一般過去時如與一個具體的過去時間連用，則時態(tài)不變。如：He says,"I am not from the USA. " He says

18、that he is not from the USA.Mr Smith said to his girl friend, “ I haven ' t seen you for a long time. ”.Mr Smith said to his girl friend that he had not seen her for a 10ng time.2、直接引語如果是一般疑問句，變?yōu)殚g接引語時，需用從屬連接詞 whether或if引導(dǎo),詞序要改變。如：Lin Tao said to Miss Green, "Is it made in China?" 一 Lin Tao asked Miss Green if it was made in China.3、直接引語如果是特殊疑問句，變?yōu)殚g接引語時，需用疑問詞引導(dǎo)，詞序是：連詞+主語+謂語。如：Lucy said to me, “How can I help? ” Lucy asked me how she could help .4、直接引語如是祈使句，變間接引語時，須將祈使句變?yōu)閯釉~不定式，并在動詞不定式前用tell, ask, order如：He said to the little boy, “ Come here, young man! ”一