八年級英語開學(xué)第一課

1、八年級英語開學(xué)第一課小學(xué)六年級英語開學(xué)第一課六年級英語開學(xué)第一課 今年的開學(xué) 很特殊，老師同學(xué)來自四面八方，全新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，肩負(fù)著打 造余慶縣一流的寄宿制小學(xué)這一沉甸甸的擔(dān)子，根據(jù)學(xué)校的工作安排，擔(dān)任六年級英語學(xué)科教學(xué)，有些期待，同時(shí)也有些緊張。面對一個(gè)個(gè)特殊的班級，再加上又是六年級，上好開學(xué)第一課， 對今后的教學(xué)會帶來許多正面影響，對教學(xué)起著積極的推動作用。如何設(shè)計(jì)第一堂課，以達(dá)到最好的效果。我想從以下幾方面去做。一、談基本情況面對新老師，學(xué)生往往帶有很大的好奇心，而最 想知道的是：老師是個(gè)什么樣的人？他（她）會怎么教我們學(xué)英語呢？ 英語是怎么回事？他（她）和語文、數(shù)學(xué)老師有什么不同呢

2、？我怎么 學(xué)，他（她）才會喜歡我？針對學(xué)生的普遍心理，精心設(shè)計(jì)教師自己 的基本情況和教學(xué)個(gè)性介紹，說幾句流利動聽的英語，學(xué)生會羨慕， 會產(chǎn)生學(xué)好英語的欲望，對教師產(chǎn)生信任感。在學(xué)生心里，誠實(shí)、自信、嚴(yán)格、耐心、有責(zé)任心等品質(zhì)是一個(gè) 好老師應(yīng)該有的。二、談當(dāng)前形勢（高考、中考英語）英語是當(dāng)今世界上主要的國 際通用語之一。隨著高考制度的不斷改革，以后高考將只考語數(shù)外三門，可見英 語這門學(xué)科的重要性。我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)英語的起始階段，我們不僅要學(xué)好語言知識，更 重要的是我們必須有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步具備學(xué)習(xí)英語的能力。我們不能輸在起跑線上。三、談如何學(xué)好英語學(xué)好英語必須做到 五到。（一）、心到 。在課堂

3、上應(yīng)聚精會神，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、 思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每 一個(gè)知識點(diǎn)。（二）、手到。一定要做課堂筆記。常言說，好記性不如爛筆頭 。（三）、耳到。在課堂上，要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、斷句等發(fā) 音要領(lǐng)。（四）、眼到。雙眼要觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。（五）、口到 。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的。要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答 老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時(shí)提 出，要克服害羞心理，不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿 其語

4、音語調(diào)以糾正發(fā)音，一些課文最好能背得滾瓜爛熟。四、談學(xué)英語的好習(xí)慣（以一天的學(xué)習(xí)為例）（一）早讀課上背誦老師布置的內(nèi)容。（二）上課時(shí)要積極發(fā)言。（三）做作業(yè)時(shí)，要獨(dú)立完成，完成作業(yè)與獨(dú)立完成作業(yè)有著本質(zhì)的區(qū)別，只有獨(dú)立完成作業(yè)，才能把所學(xué)的知識化為己有。即使是抄寫單詞或課文，也大有講究：邊認(rèn)真抄寫，邊爭取掌握所抄內(nèi)容。你想，如果能這樣，你的學(xué)習(xí)效率就大大提高了。（四）訂正作業(yè)時(shí)，一定要及時(shí)有效。五、輕松課堂。給學(xué)生來點(diǎn)藝術(shù)的熏陶，給學(xué)生放一首英文兒歌 apple round andapple red ，學(xué)生隨著歡快的音樂，來到英語的世界，聽完歌曲，告訴學(xué)生唱英文歌時(shí)，輔音字母不唱出來，接著復(fù)習(xí)

5、26 個(gè)字母，告訴學(xué)生哪些是元音字母，哪些是輔音字母，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。接著對他們進(jìn)行紀(jì)律、作業(yè)等常規(guī)教育。更重要的是進(jìn)行分組，因?yàn)閷W(xué)生的英語水平并不了解，接下來出幾道題進(jìn)行測試，根據(jù)成績選出組長，同時(shí)可以盡快地認(rèn)識新學(xué)生。六、布置作業(yè)。認(rèn)真、規(guī)范書寫26 個(gè)字母。從第一節(jié)課起，對學(xué)生的要求就不能放松，說過的話一定要兌現(xiàn)， 承諾做到的事一定要做到。給自己點(diǎn)信心，也給學(xué)生更多的希望和目標(biāo)，共同努力，不僅上好第一課，更要把每節(jié)課都上好。2013 年 9 月 1 日英語八年級第一課知識點(diǎn)一：一般將來時(shí)定義：一般將來時(shí)表示將來某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動作，事情或存在的狀態(tài)，也表示將來經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的

6、動作或事情。1) will/shall+動詞原形shall用于第一人稱，常被 will所代替。will 在陳述句中用于各人稱，在征求意見時(shí)常用于第二人稱。will not=wont shall not=shantEg： Which paragraph shall I read firs？tWill you be at home at seven this evening? 2)be going to +不定式，表示將來。a. 主語的意圖，即將做某事。Eg： What are you going to do tomorrow? b. 計(jì)劃， 安排要發(fā)生的事。Eg: The play is goi

7、ng to be produced next month c.有跡象要發(fā)生的 事。Eg： Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 3)be +不定式表將來，按計(jì)劃或正式安排將發(fā)生的事。Eg： We are to discuss the report next Saturday. 4)be about to +不定式，意為馬上做某事。Eg： He is about to leave for Beijing. 注意： be about to do 不能與tomorrow, next week 等表示明確將來時(shí)的時(shí)間狀語連用。注意

8、 : be to 和 be going to： be to 表示客觀安排或受人指示而做某 事， be going to 表示主觀的打算或計(jì)劃。Eg： I am to play football tomorrow afternoon. （客觀安排）Imgoing to play football tomorrow afternoon. （主觀安排）5.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來時(shí)下列動詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來時(shí)go. come. fly. leave. start.begin. finish. end. arrive and so on.Eg： she is leaving for Wuhan tomorr

9、ow. 6.一般現(xiàn)在時(shí)表將來1）下列動詞come, go, arrive, leave, start, begin,return 的一般現(xiàn)在時(shí)可以表示將來，主要用來表示在時(shí)間上已確定或安排好的事情。Eg： The train leaves at six tomorrow morning.When does the bus star? It stars in ten minutes. 2） 以 here, there 等開始的倒裝句，表示動作正在進(jìn)行。一般將來時(shí)表示將來某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，也可 以表示將來經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動作。常常和表示將來的時(shí)間狀語連用，如： tomorrow，

10、next week， in 2008等。請看表演秀：Eg： Li Lei will visit her grandmother tomorrow morning.1. 一be goingto動詞原形 結(jié)構(gòu)用來表示按照主觀意圖打算或按計(jì)劃， 安排將要做的事，有一打算、就要的意思。也常用于表示從跡象上表明將要發(fā)生的事情，多指個(gè)人主觀臆斷的推測。Eg: Look at the clouds. It' s going to rain. 2或 willSh1原形 II指對將來事物近期或遠(yuǎn)期的預(yù)見，表達(dá)個(gè)人主觀意圖以及征求對方意 見或表示客氣的邀請。在書面語中，shall多用于第一人稱；在口語中，

11、will可以用于任何 人稱。Eg： I shall/will show my photos to you next Monday. 句型轉(zhuǎn)換1. 一 be going to動詞原形 結(jié)構(gòu)的一般疑問句是將be的相應(yīng)形式前移 到句首，即一Are/Is/Am +主語+ going to+動詞原形+其它？心其否定句是在be動詞的相應(yīng)形式后加 not. Eg: They are going to play football this afternoon.Are they going to play football this afternoon ？ They are not going to play

12、football this afternoon. 2.動詞原 shall/will形性吉構(gòu)的一般疑問句是將shall或will前移到句首，即一Shall/Will +主 語+動詞原形+其它？Ik其否定句是在shall 或 will 后加not.Eg： Our teacher will come backvery soon.Will our teacher come back very soon？ Our teacher won t come back very soon. 課堂練習(xí):1. There a meeting tomorrowafternoon.A. will be going to

13、B. will going to beC. isgoing to beD. will go to be2. Charlie herenext month.A. isn wtorkingB. doesn wt orkingC.isn t going to workingD. won t work3. He very busythis week, hefree next week.A. will be; isB. is; isC. will be; will beD. is; will be4. There a dolphin show in the zoo tomorrow evening.A.

14、 was B. is going to haveC. will haveD. is going to be5.-you free tomorrow? No. I free the dayafter tomorrow.A. Are; going to; willB. Are; going to be;willC. Are; going to; will beD. Are; going to be; will be6.Mother me a nice present on my next birthday.A. will givesB. will giveC. givesD. give7. - S

15、hall I buy acup of tea for you?-.(不，不要。) A. No, you won t.B. No, you aren t.CN. o,please don ' t.D. No, please.8. - Where is the morningpaper? - I if for you at once.A. get B. am gettingC. to getD. will get9. a concert next Saturday?A. There will be B. Will there beC. There can beD. There are10.

16、 Ifthey come, we a meeting.A. haveB. will haveC. hadD. would have 二，請用用一般現(xiàn)在時(shí)改寫下列句子1. Gina has six classes today(. have a lotof homework tonight) 2. I m tired now.( sleep later) 3.My parents need anew car. ( buy one soon) 4. We can tleave right now. ( leave a little later) 5.The weather is awful toda

17、y. ( be better tomorrow ) 知識點(diǎn)二 should 的用法：should 用來提出建議和忠告，后邊加動詞原形，否定句直接在should 后邊加not.Eg： I think you should eat less junk food.She drives a lot andshe seldom walks. So I think she should walk a lot.Students shouldn t spend too much time playing computer games. 學(xué)習(xí)向別人提建議的幾種句式：(1) I think you should

18、(2) Well, you could (3) Maybe you should (4) Why don ' t you (5)?What about doing sth.?(6) You' d better do sth. should 作為情態(tài)動詞用，常常表示意外、驚奇、不能理解等，有一竟會 I的意思Eg: How should I know?Why should you be so latetoday? should 有時(shí)表示應(yīng)當(dāng)做或發(fā)生的事 Eg: We should help each other. 我們應(yīng)當(dāng)互相幫助。我們在使用時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1.用于表示一應(yīng)該 成

19、一不應(yīng)該II 的概念。此時(shí)常指長輩教導(dǎo)或責(zé)備晚輩。Eg： You should be here with clean hands. 2.用于提出意見勸導(dǎo)別 人。Eg： You should go to the doctor if you feel ill. 3. 用于表示可能性。should 的這一用法是考試中常常出現(xiàn)的考點(diǎn)之一。Eg： We should arrive by supper time.She should be here any moment. 用 should 或 shouldn t 填空1. I can stleep the night beforeexams.You ta

20、ke a warm shower before you go to bed. 2. Goodfriends argue each other. 3. There is little milk in the glass. We buy some. 4. They didn intvite you? Maybe you be friendlier. 5. I am a little bit overweight. So I think I do exercisesevery day. 課堂重難點(diǎn)詞組回顧：1. want to do sth 2. want sb to do sth 3.try to

21、 do sth 4. come home from school 5. of course = certainly = sure 6. get good grades 7. do homework 8. do house work 9. look after = take care of 10. surf the internet 11. keep healthy=stay healthy 12. the same as 13. be different from 重點(diǎn)單詞講解：1) leave的用法1. leave 地點(diǎn) 廢 不一離開某地心Eg: When did you leave Sha

22、nghai? 2. leavefor+我示一動身去某地ItEg: Next Friday, Alice is leaving for London. 3.地點(diǎn)+foave+電 II表不一離開某地去某地lloEg： Why are you leaving Shanghai for Beijing? 2) forget doing/to do 與 remember doing/to doforget to do 忘記要去做某事。forget doing 忘記做過某事。Eg： The light in the office is still on. He forgot to turn it off.

23、He forgot turning the light off. Dont forget to come tomorrow. 3 ) Remember to do和 remember doing 的 區(qū) 別 ： remember to do 記 得 去 做 某 事 remember doing 記得做過某事Eg：Remember to go to the post officeafter school.Dont you remember seeing the man before? 課堂練習(xí)：( )1. do you write to your parents? - Twice a month

24、.A.How often B.How manyC. How longD. Howsoon( )2. Li Lei, please the new student in your class. - Yes,Miss Gao.A.look atB. look like C. look after D. lookfor( )3.-?- I have a fever.A. What s the wrongB.What tshe matter C.What ms atter D.How are you( )4.-students from Beijing are there in your class？

25、 Onlyone.A. How often B.How many C. How much D. How( )5.It s very dangerous in the river alone.A. swim B.swimming C. to swimD. swims( )6.-I moften ill.- .A. I think so B.That s OCK. Really?Thank you D. I msorry to hear that( )7.She never teacoffee.A. drink ; and B. drink ; or C. drinks ; or D. drink

26、s ; and( )8.-You are tired, because you have yin.A. too manyB.many too C. too much D.much too( )9. How are you ?- .A.I m not feel wBel.l I don t feel goodC. I don tfeeling wellD.I m not feeling well()10. -How often do you watch TV,Tom? -.A. Half an hour B.Twice C.Hardly everD.Very much九年級英語開學(xué)第一課九年級英

27、語開學(xué)第一課同學(xué)們，九年級有我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)英語的殿堂，一個(gè)字爽；兩個(gè)字榮幸。因?yàn)樵谔岣呓虒W(xué)水平的同時(shí)，還能收獲更多的真情和友誼。而且其中收獲的快樂更是重中之重！成功源自快樂，快樂來自調(diào)節(jié)。大家一定聽過半杯水的廣告吧，悲觀的人看到半杯水會覺得只剩半杯真糟！樂觀的人會覺得還有半杯水真好! 九年級是九年義務(wù)教育的最后一年，對于同學(xué)們的一生來說，是至關(guān)重要的一年。同學(xué)們，我們上九年級了。今天， 老師提兩個(gè)問題：我們準(zhǔn)備好迎接中考嗎？我們?nèi)绾斡樱?九年級是人生的路口，也是同學(xué)們?nèi)松牡谝淮畏炙畮X。優(yōu)勝劣汰是自然界的法則。大江東去浪淘盡，在你人生的歷史抉擇時(shí)刻，你要做出慎重的選擇。 九年級學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓

28、力大。九年級有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、體育八門中考科目，課程緊，基礎(chǔ)不實(shí)的同學(xué)感覺壓力大。 家長期望高。從小學(xué)到初中這九年里，九年級是成績匯報(bào)年，經(jīng)過九年級這一年的學(xué)習(xí)，你是否能拿出滿意的成績來回報(bào)呢？2、 我們的心 我們的思想現(xiàn)在，我們就要有這樣的一個(gè)思想：九年級是奮斗的一年，九年級是努力拼搏的一年，九年級更是豐收的一年。（二）我們?nèi)绾斡泳拍昙墸? 、理解九年級的意義，重視對自身價(jià)值的實(shí)踐。是金子總會發(fā)光的，相信自己就是一塊金子。就用九年級的奮斗、拼搏去錘煉自己，把自己煉成金子，讓自己發(fā)光！2、分析自身存在的問題：思想問題、學(xué)習(xí)問題、心理問題。思想問題：態(tài)度決定一切，思路

29、決定出路，思想的高度決定人生的高度。學(xué)習(xí)問題：一步一個(gè)腳印。心理問題：心急吃不了熱豆腐。每天對著鏡子對自己說 我能行！ 老師送同學(xué)們一句話：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。（請同學(xué)們談?wù)勛约撼晒Φ膶W(xué)習(xí)英語的方法。）老師總結(jié)：第一：要改變一個(gè)觀念。有人會說自己的基礎(chǔ)不好。那我問下什么是基礎(chǔ)？今天所學(xué)的知識就是明天的基礎(chǔ)。明天學(xué)習(xí)的知識就是后天的基礎(chǔ)。所以要學(xué)好每一天的內(nèi)容，那么你打的基礎(chǔ)就是最扎實(shí)的了。第二：學(xué)英語要摸索自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)、掌握并能靈活應(yīng)用英語的途徑有千萬條，每個(gè)人都可以有 與眾不同的英語學(xué)習(xí)方法。1. 早讀課上背誦老師布置的內(nèi)容，預(yù)習(xí)朗讀今天課上要學(xué)的內(nèi)容，要大聲地朗讀，讓老

30、師在窗口走過能辨別出你的聲音。2. 上課時(shí)要積極發(fā)言，這樣既能鍛煉自己的膽量和信心，又能檢驗(yàn)自己的是否準(zhǔn)確。而且老師特別喜歡上課發(fā)言積極的孩子。聽課時(shí)，有自己不會讀的單詞或其他不懂的地方，要勇敢地問老師，或下課后請教同學(xué)或老師，把不懂的弄明白。3. 做作業(yè)時(shí)，要獨(dú)立完成，完成作業(yè)與獨(dú)立完成作業(yè)有著本質(zhì)的區(qū)別，只有獨(dú)立完成作業(yè)，才能把所學(xué)的知識化為己有。即使是抄寫單詞或課文，也大有講究：邊認(rèn)真抄寫，邊爭取掌握所抄內(nèi)容。你想，如果能這樣，你的學(xué)習(xí)效率就大大提高了。4. 訂正作業(yè)時(shí)，一定要及時(shí)有效，要用紅筆把正確的答案寫在下面，甚至可以寫兩遍，然后請老師或者好同學(xué)批改一下。重點(diǎn)的用彩色筆劃出，以便復(fù)

31、習(xí)時(shí)有重點(diǎn)。5. 晚上自己鞏固時(shí)間要安排這樣一些內(nèi)容：復(fù)習(xí)白天所學(xué)的知識，消化出現(xiàn)的錯(cuò)誤，預(yù)習(xí)明天的新課，聽聽，讀讀，劃劃，圈圈，這樣，第二天你在課堂上的表現(xiàn)一定非常棒！。大 家 有 沒 有 聽 過 木桶定律？木桶的作用，裝水！能裝多少水？有幾個(gè)因素？木桶定律（學(xué)生思考，發(fā)言）其一，只要這個(gè)木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的。其二，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水其三, 木桶的容量也取決于木板之間的縫隙，其四，誰在關(guān)注木桶的底板？ 要知道，除了木桶長板、短板，木桶還有底板。正是這誰也不太重視的底板，決定這只木桶還能不能容水。其五，這世上不會只有一只木桶，木桶們處于一個(gè)

32、競爭的世界里。和我們的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來看：第一層面：木桶的容量取決于最短的 那塊木板。對于一個(gè)學(xué)生來說，指什么呢？有些學(xué)生語文不行，有些學(xué)生數(shù) 學(xué)不行，有些學(xué)生外語不行，后邊還會有物理，化學(xué)，這一個(gè)個(gè)的短 板決定了你的學(xué)習(xí)效果！怎么辦？告訴老師正確的做法是：我要加長 自己的那截短板。第二層面：只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。學(xué)習(xí)也是一樣！只有你的每一門課程都好了，你的成績才能上去! 第三層面：誰在關(guān)注木桶的底板？要知道，除了木桶中長板、短板， 木桶還有底板。正是這誰也不太重視的底板，決定這只木桶還能不能容水。這只底板正是你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，中學(xué)階段還是以打基礎(chǔ)為主，但我 們每天都會面臨著

33、越來越多的知識， 正如一只容納了相當(dāng)水量的木桶, 越來越大的水容量將構(gòu)成木桶底板的巨大挑戰(zhàn)。那時(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要性也就不言而喻。第五層面：這世上不會只有一只木桶，木桶們處于一個(gè)競爭的世界里。既然存在著比較，木板的長短只能是相對的。對于我們，誰都有自己的長板和短板，所以，我門要明白自己的相對優(yōu)勢和劣勢，這樣的優(yōu)勢可能是木桶最長的一塊，也可能是木桶最短的一塊，也許是班級中最弱的一塊，相對于競爭對手卻是最強(qiáng)的一塊。怎么辦？做法有三：1借助競爭激發(fā)潛力。在競爭的條件下，人的自尊需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要更為強(qiáng)烈，對于競賽活動會產(chǎn)生更加濃厚的興趣，克服困難的意志更加堅(jiān)定，爭取優(yōu)勝的信念也更加堅(jiān)強(qiáng)。要從主觀上認(rèn)

34、識到這些，樹立起一種積極的心態(tài)，為了取得競賽的優(yōu)勢，動員自己的一切力量，全力以赴，充分發(fā)揮自己的能量與創(chuàng)造性。2找到適合于自己的目標(biāo)。競爭的目標(biāo)應(yīng)該是有層次性的和多樣化的，如果只盯住頂尖的位置，或者只在自己不擅長的方面與同學(xué)爭鋒，勢必經(jīng)常遭受挫折和失敗，會使人易產(chǎn)生失敗感與自卑感。所以，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，找到適合于自己的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不會唾手可得，需要你付出努力，但又不是可望而不可及的。3學(xué)會與自己競爭。從前的你和現(xiàn)在的你肯定不一樣，你的將來也不會和現(xiàn)在一樣。因此要學(xué)會對自己作縱向比較，看自己哪些方面進(jìn)步了，還能取得什么進(jìn)步，這有助于你正確看待同學(xué)之間的競爭。最后， 讓我們信心百倍的去迎接

35、中考，為我校今年中考再創(chuàng)佳績！劉潔六年級英語開學(xué)第一課當(dāng)清晨的第一屢陽光喚醒沉睡的大地，我們美麗的校園也被同學(xué)們歡快的童聲喚醒。在不知不覺中，我們度過了愉快的假期。帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期， 新起點(diǎn)， 又是一個(gè)新的開始，我們面對的是嶄新的一頁。在新學(xué)期伊始，我們每一位老師無不懷著巨大的期盼，期盼著你們健康、快樂地成長，希望你們長得更高、學(xué)得更多，變得更懂事，也相信你們會在各個(gè)方面更加嚴(yán)格地要求自己，更加刻苦、認(rèn)真，用自己的行動來讓我們每位老師感到由衷的高興。同學(xué)們，在你們的臉上我看到的是盎然的神采，愉快的假期色彩繽紛，你們一定在假日里編織了許多七彩的夢。開學(xué)了，請把假日里

36、飛揚(yáng)的思緒在記憶的深處塵封、醞釀，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候一定會芬芳出甘醇的佳釀。同學(xué)們， 面對新的學(xué)期，你準(zhǔn)備好了嗎?（給學(xué)生留下充足的時(shí)間交流，使學(xué)生明白新學(xué)期需要準(zhǔn)備的不僅僅是學(xué)習(xí)用品，更重要的是一顆心。）樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，相信我能行。古人說：人，不立志，則一事無成。作為一名小學(xué)生，尤其是畢業(yè)班的學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)上有所作為，要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌、戰(zhàn)勝每一個(gè)困難、攻克每一個(gè)難關(guān)，要想在小考中脫穎而出，就必須樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是因?yàn)?，志存高遠(yuǎn)是搞好學(xué)習(xí)的不竭動力，方向目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)習(xí)走向成功的燈塔。古今中外無數(shù)成功志士的事例說明，天才不是天生的，而是后天養(yǎng)成的。而成就天才的必要條件就是

37、要樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定一套明確的、切實(shí)可行的計(jì)劃，并付諸于行動。這樣，你就一定能在這學(xué)期里有所收獲。創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)一一認(rèn)真、刻苦古人說：書山有路勤為徑，學(xué)海無 涯苦作舟。就是說在學(xué)習(xí)上要有一種認(rèn)真、刻苦的精神。作為新時(shí)代的學(xué)生，固然不要要求我們學(xué)習(xí)古人那種頭懸梁、錐刺骨的氣魄，但認(rèn)真、刻苦的精神必不可少。因此，我要求你們凡事都要講求認(rèn)真。從現(xiàn)在開始，我要你們認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做好筆記，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一次作業(yè)。第三、培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并持之以恒。法國著名學(xué)者培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們每一個(gè)人的 行

38、動。第一，要養(yǎng)成好的習(xí)慣。第二，不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你 的救世主。第三，要熱情地自信地面對生活，遠(yuǎn)離經(jīng)常給你潑冷水的人，但 真正意義上的批評除外。第四，要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識放棄為取勝不惜一切代價(jià)的破壞性競爭，追求讓大家都獲益的雙 羸策略。你們的老師一直都這么做的。除了這些以外，我還想強(qiáng)調(diào)兩個(gè)非常重要的習(xí)慣。第一，要學(xué)會合理安排自己的時(shí)間，確定優(yōu)先完成的事項(xiàng)，這不 僅涉及到對時(shí)間的管理，還要求有勇氣堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。每周記著花一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真考慮一下這些事情。第二，花時(shí)間自我更新特別是在心理方面和情感方面。多與自己的朋友或者信任的教師交流，坦

39、誠地說出自己的想法與 困惑，這對你很有好處。另外寫作也是渲泄的方式之一。第三，幫家人干點(diǎn)活，對父母好一些縱觀歷史，大凡成功的人士，都有一些良好的行為習(xí)慣并加以持 之以恒，如魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。他要求自己凡事都抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時(shí)間地堅(jiān)持下去，就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以小跑走完一生的作家，在中國乃至世界文學(xué)史上都留下了輝煌的業(yè)績。可見，行為習(xí)慣對一個(gè)人各個(gè)方面的素質(zhì)起著決定性的作用。對我們小學(xué)生來說尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)貴在自愿自覺。而我們有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不刻苦、作業(yè)馬馬虎虎，沒有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績總是上不去;還有些同學(xué)雙休日只

40、顧玩，把作業(yè)壓到星期天快上學(xué)的時(shí)候才去做，這樣不僅數(shù)量不過關(guān)，而且質(zhì)量也不好，其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得既輕松，又有效率。那么，哪些是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?具體說來有：1 、預(yù)習(xí)的習(xí)慣2 、認(rèn)真聽老師講課的習(xí)慣3 、獨(dú)立思考完成作業(yè)與規(guī)范做題的習(xí)慣。獨(dú)立完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，要養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。做作業(yè)前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)的時(shí)候要集中精神、專心致志，積極思考，碰到不會做的，盡可能獨(dú)立思考，努力找出隱藏的條件。如果實(shí)在不行的，可以向老師或同學(xué)

41、請教。4 、勤于思考的習(xí)慣學(xué)貴在思，作為一名高年級的學(xué)生，要敢于質(zhì)疑， 大膽發(fā)言，不要迷信權(quán)威、迷信書本，要敢于發(fā)表自己的意見，不要人云亦云。5、復(fù)習(xí)的習(xí)慣復(fù)習(xí)時(shí)可以采用課后回憶法。每晚睡覺時(shí)，躺在床上，腦海里像放電影一樣將老師當(dāng)天上課的內(nèi)容看一遍，哪些地方懂了，哪些地方?jīng)]懂，不懂的第二天要及時(shí)想辦法解決。這樣往往會收到很好的效果。6、課外閱讀的習(xí)慣要學(xué)好，光靠課內(nèi)是不夠的。還必須閱讀一些課外閱讀。課外讀物，開闊眼界、增長見識。另外要經(jīng)常記讀書筆記。這種課前、課中、課后、課外環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)方法一旦形成，將會令你受益無窮。創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 文明有序每個(gè)班都是學(xué)校的縮影，每一個(gè)學(xué)生都代表著學(xué)

42、校的形象，每寸校園都代表著學(xué)校的面貌。因此，我們時(shí)刻都要嚴(yán)格要求自己，具體做到：1 、要學(xué)會做人。同學(xué)們要學(xué)會關(guān)心他人，互助互愛，文明禮貌，爭做一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼有的好學(xué)生。2、要團(tuán)結(jié)、友愛、遵紀(jì)守法。同學(xué)們要為加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)，要增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神。文明、團(tuán)結(jié)、友愛、互助，爭做學(xué)校的好學(xué)生。3、要講衛(wèi)生、講文明，愛我校園要從我做起，努力營造好我們整潔、舒適、美麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。4、營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展五個(gè)一活動，我們要學(xué)會：寫一手好字、能寫一篇好文章、有一項(xiàng)興趣特長、讀一本好書、爭取一個(gè)好的成績。加強(qiáng)體育鍛煉，鑄就一個(gè)強(qiáng)健的體魄。每天做運(yùn)動，按照中考體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)

43、行訓(xùn)練，我希望你們在這學(xué)期嚴(yán)格按班主任和體育老師的要求加強(qiáng)體育鍛煉，努力增強(qiáng)體質(zhì)。人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。同學(xué)們，請珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯書聲是我們獻(xiàn)給太陽的禮贊，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預(yù)示著我們的壯麗人生!燦爛明天要我們?nèi)^斗，去描繪，去創(chuàng)造，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。為了達(dá)到這一目標(biāo)希望每個(gè)同學(xué)要做到五心：一是收心：把假期以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。二是決心：新學(xué)期有新開始，尤其對于小學(xué)畢業(yè)生來說，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開端。三是恒

44、心：前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭取新的輝煌。四是愛心：不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，互助互愛，孝順父母。 五是用心。 讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。 只有用心做人、做學(xué)問，才能有所成。本期學(xué)校要開展許多精彩的活動及紀(jì)律、清潔、學(xué)習(xí)等各種小明星評比活動，希望同學(xué)們踴躍參加，努力拼搏，給自己的人生創(chuàng)造一份精彩，給自己的小學(xué)生活畫上圓滿的句號! 精彩屬于你們，努力吧 !八年級英語Unit6 公開課教案八年級英語Unit 6公開課教案Section Athe first period I . Teaching targets:1. T

45、alk about personal traits and compare people1）. Target language: Is that Sam? No, that Tosm.He has shorter hair than Sam.He csalmer than Sam.2）. Key vocabulary:2. Learn to listen to the key words （學(xué)會聽關(guān)鍵詞）3. Learn to make thedescription. （學(xué)會作描述）4. Lead the students to cultivate the goodpersonal trait

46、s and the spirit of loving motherland（弓 I 導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的 性格和愛國情操。）II. The focus and difficult points :1. the focus : the target languageIss calmerthat Sam? No, that s Tom. He has shorter hair than Sam.He thanSam主語（sb / sth） + be + 形容詞比較級 + than + 2. the difficult points: the comparatives with -er/ier and

47、morelll. Teaching methods:1. Apply different kinds of teaching methods1.） task-based teaching approach2.） The cognitive approach3.） The oral approach4.） The natural approach2. Learning method guidance （學(xué)法指導(dǎo)）1.） Autonomous learning andcooperative investigation 自主學(xué)習(xí)，合作探索2.） Let the students work inpai

48、rs to learn the cooperative learning3.） Students learn to describe each other and respect others4.） Ask students to learn by doing.3.The teaching means （教學(xué)手段）Multi-media, computer, projector, courseware , Flashpictures, body language, listening, practice, chart, photos, record,pattern-drills, questi

49、on-answer drills. IV. Teaching steps:Step 1. Revision1. Greetings.2. Review the description words of personalities and appearance. （cultivate the students ' multiple intelligences的多 元智能。） （讓學(xué)生展示自己小時(shí)候與現(xiàn)在的照片，用所學(xué)過的形容詞分別形容每張照片，然后進(jìn)行比較，引出本節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容形容詞的比較級）Step 2. Presentation:Say , Today we re going to

50、 learn a newunit . In this unit we will learn to talk about personal traitsand compare people. Now I allsk two students to come to the front.1. Ask two students to stand in the front of classroom the other students tell the differencesbetween them.（培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維。) 2. Using the flash pictures to share th

51、e comparatives and help students cultivate the spiritof loving motherland.(情感教學(xué))3. Show the pictures of 1a ask students to tell what they see.(Intuitive Teaching-直觀教學(xué) )T: What can you see in the picture?S: Two boys.T: That s right . This is Pedro and this is Paul. They re brothers.Who is taller, PPa

52、ul ?S: Pedro.T: That risght. Pedro is taller. (show the sentence and class repeat)S: Pedro is taller.T: Pedro is heavier than Paul . Paul is thinner than Pedro.(show the sentences and class repeat)S: Pedro is heavier than Paul . Paul is thinner than Pedro.In the same way , teach the sentences of the

53、 other two pictures.Tina is wilder than Tara.Tara is calmer than Tina.Sam is wilder than Tom.Sam has longer hair than Tom.Tomis calmer than Sam . Tom has short hair than Sam.Step3. Practice1. Ask students to read these sentences again.Pedro is taller. Pedro is heavier than Paul .Paul is thinner than

54、 Pedro.Tina is wilder than Tara.Tara is calmer than Tina.Sam is wilder than Tom.Sam has longer hair than Tom.Tomis calmer than Sam . Tom has short hair than Sam.2. Ask students to match each word with the opposite in activity 1a.3.Ask students to describe each picture in activity 1a.(Appliance Teach

55、ing-應(yīng)用教學(xué))4. Task 1. Whatschange in your life? (use the photos )Step4.Practice1. Ask students to listen to the conversations and number the twins.2. Play the tape.3.Check the answers.Step5. Pair work( cultivate the cooperative learning) 1. Pointout the sample conversation in activity 1c.2. Say the sa

56、mple conversation again with a student.3.Ask students to work in pairs like this and make their own conversations about thepeople in the picture .4.Ask several pairs to say one or more of their conversations to the class.Step6.Listen and write( cultivate the autonomous learning ) 1. Point out the two columns and read the headings: -er, -ier and more2. Tell the students what to do in this activity. Play the recording the first time. Studentsonly listen.3. Ask them to listen carefully and write the -er and -ier words