六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-第一單元測(cè)試卷蘇教版含答案

1、【精品】六年級(jí)下語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷（含解析）蘇教版（時(shí)間：60分鐘 滿分：100分）題號(hào)一二三四五六七八九得分、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）wei wei zhu (ng gu a ny ou t (nggu ng a()()()()ch mg sh a n j u n l ngy mg y iy u xi e()()()()ch i zh u dan t 6 ngsh o u li a nmie i gui()()()()二、選擇正確的讀音（6分）"盞燈(zh a n z a n)熔笑（xix力過(guò)濾（l dl o恬靜(ti n t m)如癡如醉（chi zu ic i zhu i)湛

2、藍(lán)（zmzhm）石筍(s unsh un)臀部(t n di G)蕩滌(diti o)赤朱(ch ic )杜鵑(ju a n ji a n)三、比一比，再組詞。（8分）鵑（）臀（）凳（）俊（）瑰(鵲（）殿（）登（）峻（) 魂(桐（）筍（）蔚（）濾（）斂(銅（）伊（）慰（）慮（）劍(四、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（10分）無(wú)論都雖然但ji m ch ush i d eng只有才 不僅還1.張老師（）關(guān)心我們的功課,）關(guān)心我們的身體。2 .運(yùn)動(dòng)員（）不斷地苦練，（）能獲得優(yōu)異的成績(jī)。3 .（）前進(jìn)的路上有多少困難我們（）會(huì)一直走下去。4 .（）月亮?xí)l(fā)光，（）它不是恒星。五、句子樂(lè)園。（6分）1 .兇猛的洪

3、水把一座堤壩沖垮了。（改成“被”字句）2 .字典難道不是我們的良師益友嗎？（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）3 .我懷著奇怪的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里。（修改病句）4 .世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武壯麗的活劇。（修改病句）5 .活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)歡樂(lè)的孩童。（修改病句）6 .低翔的白鷗經(jīng)過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面。（修改病句）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（17分）1 .你用（）的乳汁，（）各族兒女；你用（）的臂膀，（）高山大海。我們（）長(zhǎng)江，你是（）的源泉；我們（）長(zhǎng)江，你有母親的（）。2 . （） 了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)（）。它歪著（），毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下（），在大海上濺出（）。于是，天和海都被

4、它的笑顏感染了，（），熱烈一片。3 .小山似的涌浪像千萬(wàn)頭（），從北邊的天際（）、（）地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出（）的轟響，有時(shí)竟把岸邊（）的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。七、把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（6分）（）怎樣小的小船呢？（）大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。（）兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。（）我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，至IJ腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”,船就慢慢移動(dòng)。（）雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。（）眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我

5、擠壓過(guò)來(lái)。（）在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。（）我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。（）船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。八、閱讀理解。（10 分）（一）課內(nèi)閱讀：三亞落日三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1. 這段話寫(xiě)到了、 、 、 、 等許多景物

6、，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。、 、 、 、等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美和形態(tài)美。2. 用“ ”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把 比作了 3. “ ”、 “ ”等心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者 之情。（二）課外閱讀：杭州西湖西湖位于杭州市區(qū)西面，南北長(zhǎng)3.3 公里，東西寬2.8 公里，環(huán)湖一周約15 公里。蘇堤白堤把全湖隔為外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖五個(gè)部分?！八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥?。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖有如西子，淡抹濃妝，神采不同；陰晴雨雪，風(fēng)韻萬(wàn)千。西湖的美，在于晴中見(jiàn)瀲滟，雨中顯空蒙。無(wú)論雨雪晴陰，在落霞、煙霧下都能成景；在春花、秋月、夏荷、冬雪中各具美態(tài)。陽(yáng)春三月，

7、鶯飛草長(zhǎng)；桃紅柳綠，青山含翠；夏日里接天蓮碧的荷花；秋夜中浸透月光的三潭；冬雪后疏影橫斜的紅梅；更有那煙柳籠紗中的鶯啼，細(xì)雨迷蒙中的樓臺(tái)西湖四時(shí)景不同。西湖風(fēng)景區(qū)內(nèi)主要景點(diǎn)多達(dá)40 余個(gè)，并有重點(diǎn)文物古跡30 多處。三潭印月之巧，柳浪聞鶯之艷，花港觀魚(yú)之趣，西泠印社之雅，更兼虎跑水清、龍井茶碧，均令游人流連忘返。千百年來(lái)，不知有多少中外人士被西湖那秀麗溫馨的湖光山色所陶醉，萌生無(wú)限繾綣眷戀的情懷。十景為：蘇堤春曉、平湖秋月、柳浪聞鶯、花港觀魚(yú)、雙峰插云、三潭印月、南屏晚鐘、雷峰夕照、曲院風(fēng)荷、斷橋殘雪。1982年西湖被確定為國(guó)家風(fēng)景名勝區(qū)。1 .文中介紹了西湖哪幾個(gè)季節(jié)的景色？每個(gè)季節(jié)中什么景

8、色最突出？2 .從文中，你了解到西湖有哪些景點(diǎn)？用橫線畫(huà)出來(lái)。3 .從文中，你了解到西湖有哪些景點(diǎn) ？先把有關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)，再概括地寫(xiě)在下面。九、作文。（25分）“三八”婦女節(jié)就快到了，你打算如何對(duì)媽媽盡一份孝心呢？請(qǐng)以“這個(gè)節(jié)日，我想這樣過(guò)” 為題寫(xiě)一篇作文，要求語(yǔ)句通順，敘述具體。【參考答案及解析】、參考答案：蔚為壯觀油桐 灌溉 遜色崇山峻嶺洋溢玉屑 濺出 赤朱丹彤 收斂 玫瑰 石凳一、參考答案：zh a n、x i l u > ti n、ch i zu、i zh cn> s Cn、t 口 n、d 1 > ch i、ju a n二、參考答案：杜鵑 臀部 板凳 俊俏 玫瑰

9、喜鵲 宮殿 登山 峻嶺 靈魂梧桐竹筍蔚藍(lán) 過(guò)濾 收斂 銅錢 伊始 安慰 思慮 寶劍四、1 .參考答案：不僅還（解析：是指能夠表示在意義上進(jìn)一層關(guān)系的，且有進(jìn)一層的意 思。張老師關(guān)心我們的功課的基礎(chǔ)上，還關(guān)心我們的身體。這是表示遞進(jìn)關(guān)系的句子。常用關(guān)聯(lián)詞 不僅還，所以"張老師不僅關(guān)心我們的功課，還關(guān)心我們的身體。 ”）2 .參考答案：只有才（解析：只有才 表示唯一的條件關(guān)系。即“才”后面的內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)就必須做到“只有”的條件，且條件往往是唯一的。“只有才”無(wú)之必不然“運(yùn)動(dòng)員只有不斷地苦練”是條件，有了這樣的條件，才會(huì)有“獲得優(yōu)異的成績(jī)”這樣的結(jié)果。即為：運(yùn)動(dòng)員只有不斷地苦練，才能獲得優(yōu)異

10、的成績(jī)。）3 .參考答案：無(wú)論都（解析："無(wú)論都”在漢語(yǔ)里是表示“條件關(guān)系”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，即在任何條件下都會(huì)有這種結(jié)果，不管前進(jìn)的路上有多少困難，都會(huì)有這樣的結(jié)果“會(huì)一直 走下去”。其實(shí)質(zhì)是：某結(jié)果的出現(xiàn)沒(méi)有條件，應(yīng)該用“無(wú)論前進(jìn)的路上有多少困難我們都會(huì)一直走 下去?！保? .參考答案：雖然但（解析：這句話前一個(gè)分句說(shuō)了一個(gè)意思，月亮?xí)l(fā)光，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下來(lái)，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)出的意思，和前一個(gè)分句完全相反或相對(duì)，它不是恒星。應(yīng)該用“雖然但”即為"雖然月亮?xí)l(fā)光，但它不是恒星?！保┪濉其中前者1 .參考答案：一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。（解析：本題

11、考查學(xué)生句式變換的能力。“被字句”的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣” 的“一座堤壩”為被動(dòng)者，后面的“兇猛的洪水”為主動(dòng)者，而“沖垮”為動(dòng)作。即為“一座堤壩 被兇猛的洪水沖垮了。 ”）2 .參考答案：字典是我們的良師益友。（解析：原句是反問(wèn)句，變成陳述句意思不變，是我們的良師益友。答案就在問(wèn)話中。即為： 字典是我們的良師益友。）3 .參考答案：我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里。（解析：“奇怪”和“心情”這里搭配不恰當(dāng)，心情應(yīng)該與好奇搭配，所以應(yīng)改為：“我懷著 好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里?！保? .參考答案：世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。（解析：“壯麗”和“雄壯”分別與“活劇”搭配，

12、壯麗的活劇就搭配不當(dāng)，應(yīng)為“雄壯的活 劇”，應(yīng)改為：世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。）5 .參考答案：活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。（解析：“歡樂(lè)：形容內(nèi)心十分開(kāi)心，高興?！倍翱鞓?lè)：心意稍順?？鞓?lè)是指人們?cè)诟惺芡?部事物帶給內(nèi)心的愉悅、安詳、平和、滿足的心理狀態(tài)，所以應(yīng)改為：活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像 一個(gè)快樂(lè)的孩童。）6 .參考答案：低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面。（解析：同義詞“掠過(guò)傾斜地打擊表面， 呈一角度向前，常伴以一個(gè)或一個(gè)以上的傾斜沖擊。 和“經(jīng)過(guò)：.經(jīng)歷的過(guò)程，從某處過(guò)。”應(yīng)改為：低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面。） 六、參考答案：1 .甘甜、哺育、健美、挽起、贊美、無(wú)窮

13、、依戀、情懷。2 .活躍、快樂(lè)的孩童、紅撲撲的臉蛋、赤朱丹彤、無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)、金紅一色。3 .暴怒的獅子、前赴后繼、鍥而不舍、雷鳴般，數(shù)百斤重。（解析：這道題考查學(xué)生在熟讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容及作者表達(dá)的思想感 情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力，理解課文內(nèi)容的能力，根據(jù)文章內(nèi)容正確填寫(xiě)，準(zhǔn)確地填空，注意詞 語(yǔ)搭配，掌握重點(diǎn)詞句，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。）七、參考答案：394627185 （解析：這是一道句子排序題，講的記游金華的雙龍洞。排列句子時(shí)，應(yīng) 首先要讀通讀懂文章的內(nèi)容，并從中找到這段話講述的什么內(nèi)容，根據(jù)作者的游覽的順序，確定哪 個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須

14、相連。仔細(xì)閱讀句子，寫(xiě)的是游外洞進(jìn) 入內(nèi)洞的經(jīng)過(guò)。作者按著游覽的先后順序?qū)懙摹Ｒ乐髡叩挠^察順序，依次是：394627185）八、參考答案：（一）1.藍(lán)天 大海 白鷗 椰樹(shù) 沙灘藍(lán)藍(lán)的碧玉般玉屑銀末般金燦燦（ 解析： 這是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，在文中找出作者所觀察到的景物：藍(lán)天大海 白鷗 椰樹(shù) 沙灘。藍(lán)藍(lán)的碧玉般玉屑銀末般金燦燦這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美和形態(tài)美。故：藍(lán)天大海 白鷗 椰樹(shù) 沙灘 藍(lán)藍(lán)的碧玉般玉屑銀末般金燦燦。）2.海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、 亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。把細(xì)沙比作玉屑、銀末（ 解析： 這是考查學(xué)生對(duì)文章

15、內(nèi)容的理解，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解，找出比喻句，細(xì)沙和玉屑、銀末有相似之處。如：海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。把細(xì)沙比作玉屑、銀末。）3.擔(dān)心誰(shuí)都想喜愛(ài)（ 解析： 聯(lián)系課文內(nèi)容理解，找出心理描寫(xiě)的句子：擔(dān)心、誰(shuí)都想，繼而體會(huì)文中表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。）（二）1.春：花；夏：荷花；秋：月；冬：雪（ 解析： 這是考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合課文的內(nèi)容了解描寫(xiě)了一年四季春、夏、秋、冬， 要結(jié)合具體的語(yǔ)句去理解，準(zhǔn)確找出這四季最突出的景色，故： “春： 花； 夏： 荷花； 秋： 月；冬：雪。”）2.西湖有如西子，淡妝濃抹

16、，神采不同；陰陽(yáng)雨雪，風(fēng)云萬(wàn)千。也可以是：水光瀲滟晴方好. 山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（ 解析： 這是考查學(xué)生對(duì)文段的理解。要結(jié)合具體的上下語(yǔ)句去理解，準(zhǔn)確并理解課文，短文中有兩句話總的介紹了西湖景色的特點(diǎn)，如：西湖有如西子，淡妝濃抹，神采不同；陰陽(yáng)雨雪，風(fēng)云萬(wàn)千。也可以是：水光瀲滟晴方好. 山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。）3.三潭映月、柳浪聞鶯、花港觀魚(yú)、西泠印社、虎跑泉。（解析：這是考查學(xué)生對(duì)課文具體內(nèi)容的理解，并能概括出本文作者的寫(xiě)作意圖及要表達(dá)的思 想感情，要從文中了解到西湖景點(diǎn)有：三潭映月、柳浪聞鶯、花港觀魚(yú)、西泠印社、虎跑泉。）九、【范文】這

17、個(gè)節(jié)日，我想這樣過(guò)星期五這一天，掃地的同學(xué)正在掃地，龐添天和杜思穎站在教室門口喊道：“陳佳瑤，楊依婷,你倆來(lái)幫忙布置黑板?！薄盀槭裁匆贾煤诎迥兀?quot;我一臉疑惑的問(wèn)道。“今天是幾月幾號(hào)？明天又是幾月幾號(hào)啊？”陳佳瑤想了想，說(shuō)：“今天三月七號(hào)，明天三哦，我知道了，明天是婦女節(jié)，你們想給劉老 師提前慶祝一下，是不是？”“恭喜你，回答，正確！沒(méi)想到你還挺聰明的。”杜思穎一邊說(shuō)，一邊笑著摸了摸陳佳瑤的頭，“你什么意思？ ！”陳佳瑤似乎有些不滿。“行了行了，你倆別吵了，要干就快點(diǎn)干，這樣還可以讓那些掃地的同學(xué)給我們打掩護(hù)呢?！薄褒嫶笮〗愣及l(fā)話了，我們快做就行了。"我說(shuō)罷，便拉起陳佳瑤和杜思穎直沖黑板。這下我們可就忙開(kāi)了，畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)祝福語(yǔ)的寫(xiě)祝福語(yǔ)，龐添天畫(huà)了一捧花，惟妙惟肖！杜 思穎負(fù)責(zé)寫(xiě)祝福語(yǔ)，她是寫(xiě)了擦，擦了又寫(xiě)，總覺(jué)得不滿足，要不是時(shí)間有限，我估計(jì)她不花個(gè)一 年半載是不可能的。真是人多力量大，一會(huì)兒工夫，我們便做好了。這時(shí)的我們，都是臟兮兮的，到處都是粉筆灰。同學(xué)們回到教室后，我便宣布了要求：“明天 是婦女節(jié)，可又是周六，所以，我們決定今