化學觀摩課聽課心得體會分享

1、化學觀摩課聽課心得體會分享化學觀摩課聽課心得體會聽課心得體會在區(qū)化學學科培訓中，聽了三節(jié)觀摩課，總體來說還是深受感 觸，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，領略著他們對教材的深刻解 讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注， 每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，使我收獲頗多，受益匪 淺。一、總體感覺這三節(jié)課幾乎都體現(xiàn)了以下幾個特點、以學生為主體。課堂中時刻關注學生的進步、關注學生的學習過程、方法以及情感變化。、重視學生能力的培養(yǎng)。、突出化學的實用性。課堂中將“從生活走進化學，從化學走 向社會”的理念體現(xiàn)的淋漓盡致。、體現(xiàn)了學生學習方式的轉變。、注重有效情景的創(chuàng)設。二、課堂的各個

2、環(huán)節(jié)也有突出的特點1 .導入很精彩也很重要三位老師幾乎都精心設計了課堂導入，劉老師用液體寫的元旦快 樂噴液后變紅，引入溶液是混合物；姜老師讓學生品嘗不同液體，并說出自己喝的液體是什么，點題引入新課，很直觀，引起學生對本課的重 視。2 .課堂設計力求完美，更要適合學生、貼近生活兩為省特級教師的課程設計符合新課程、新教改理念和素質(zhì)教育 的要求，課堂設計新穎、真正突出學生的自主學習，思路清晰，讓人一目了然。教師能根據(jù)所選課題安排學生進行課堂討論和小組合作學 習。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以“師生 對話，小組合作”為主的學習方式。讓學生盡可能參與到學習過程之 中，在體驗參與與合作

3、的樂趣的同時收獲知識，感悟生活，認識世 界。但從學生的反應中，又可以看到這些不同的問題處理方式卻收到 了相同的效果一一學生理解了。3 .課堂語言設計尤為重要課堂教學中教師的語言設計尤為重要，它是銜接各個教學環(huán)節(jié)的 情感紐帶，也是吸引學生認真聽課的重要武器。教師的語言如果簡潔 明快會使一節(jié)課在不知不覺中度過。這一方面做得尤為突出的是姜老 師的課堂設計環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)之間得銜接過渡非常自然，每個環(huán)節(jié) 都給學生設定一定難度的任務，難易程度特別恰當，讓學生既能動腦思 考，去記憶，又不會太難，讓學生喪失興趣，所以使整節(jié)課進行得特別順 暢，整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn)、評價，拓展延伸于一體，教師的語言簡潔 明確具

4、體，在授課過程中，充分發(fā)揮學生的主體功能，創(chuàng)設和諧民主的課堂氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，再及時跟上鼓勵肯定的 話，使每一位學生都有成功感等使得課堂氣氛既生動又活潑，還拉進 了師生間的距離。聽課心得體會銅綠山礦學校：余紅云在區(qū)化學學科培訓中，聽了三節(jié)觀摩課，總體來說還是深受感 觸，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，領略著他們對教材的深刻解 讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注， 每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，使我收獲頗多，受益匪 淺。一、總體感覺這三節(jié)課幾乎都體現(xiàn)了以下幾個特點、以學生為主體。課堂中時刻關注學生的進步、關注學生的學 習過程、方法以及情感變化。、重

5、視學生能力的培養(yǎng)。、突出化學的實用性。課堂中將“從生活走進化學，從化學走 向社會”的理念體現(xiàn)的淋漓盡致。、體現(xiàn)了學生學習方式的轉變。、注重有效情景的創(chuàng)設。二、課堂的各個環(huán)節(jié)也有突出的特點1 .導入很精彩也很重要三位老師幾乎都精心設計了課堂導入，劉老師用液體寫的元旦快 樂噴液后變紅，引入溶液是混合物；姜老師讓學生品嘗不同液體，并說出 自己喝的液體是什么，點題引入新課，很直觀，引起學生對本課的重 視。2 .課堂設計力求完美，更要適合學生、貼近生活兩為省特級教師的課程設計符合新課程、新教改理念和素質(zhì)教育的要求，課堂設計新穎、真正突出學生的自主學習 ，思路清晰，讓人一 目了然。教師能根據(jù)所選課題安排學

6、生進行課堂討論和小組合作學 習。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以“師生 對話，小組合作”為主的學習方式。讓學生盡可能參與到學習過程之 中，在體驗參與與合作的樂趣的同時收獲知識，感悟生活，認識世 界。但從學生的反應中，又可以看到這些不同的問題處理方式卻收到 了相同的效果一一學生理解了。3 .課堂語言設計尤為重要課堂教學中教師的語言設計尤為重要，它是銜接各個教學環(huán)節(jié)的 情感紐帶，也是吸引學生認真聽課的重要武器。教師的語言如果簡潔明快會使一節(jié)課在不知不覺中度過。這一方面做得尤為突出的是姜老師的課堂設計環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)之間得銜接過渡非常自然，每個環(huán)節(jié) 都給學生設定一定難度的任務，難易程度特別恰當，讓學生既能動腦思 考，去記憶，又不會太難，讓學生喪失興趣，所以使整節(jié)課進行得特別順 暢，整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn)、評價，拓展延伸于一體，教師的語言簡潔 明確具體，在授