三二班環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載認(rèn)識(shí)我們身邊的水教學(xué)設(shè)計(jì)榆林高新區(qū)第三小學(xué)三二班教學(xué)目標(biāo)1 .了解世界和我國(guó)的水資源狀況，認(rèn)識(shí)水資源的豐富和 有限性。2 .培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。3 .強(qiáng)化學(xué)生的愛水、節(jié)水意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1 .認(rèn)識(shí)到水資源的重要性、豐富性和有限性。2 .培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)1 .水資源相關(guān)資料的收集。2 .充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景-常識(shí)介紹-指由問題-學(xué)生討論-激發(fā)情感-提高意識(shí)-總結(jié)陳詞。教具準(zhǔn)備投影儀、電腦。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景我們每天都要喝水，你能說由水對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┯猛締?？回答可能有? .我們每天必須

2、喝一定量的水，否則人將不能存活。2 .水在人體內(nèi)起著凋節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等 作用。3 .我們每天食用的糧食、蔬菜、水果，它們的生長(zhǎng)都 離不開水。4 .日常生活中我們也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若沒有水，世界將是一個(gè)骯臟的世界。5 .漁業(yè)、牧業(yè)、各種動(dòng)物的生存都離不開水。6 . 一句話，“離開水，萬物都不能存活”，沒有水，就 沒有我們身邊的一切。二、引入新課既然水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾?，沒有水，就不可能有生機(jī)勃 勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)一一認(rèn)識(shí)我們身邊的水過渡：進(jìn)入本課題后，我們來了解一下人類擁有的水 資源，看看我們目前水資源是一個(gè)什么現(xiàn)狀。

3、視頻資料地球上的水1. 地球上水的總量估計(jì)有 1. 39X1018m3 ,其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人們可以利用的淡水只有水總量的0. 65 %左右。土壤和地下巖石中也含有水， 大氣中存在著大量水蒸氣和云。在動(dòng)植物機(jī)體中也飽含著水 分，大多數(shù)細(xì)胞原生質(zhì)中含水分約80%。如人的體重有/3是水分，魚體含水 7o%80 %,黃瓜的重量中水分競(jìng) 占 95%。2 .水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地 下水、大氣水、生物水也是水存在的主要形式，各種形態(tài)的 水總儲(chǔ)量約為1. 39X1018m3 ,地球表面約71 %被水覆2 著。3 .世界上儲(chǔ)水量最多的是海洋、湖泊還是河流？

4、4 .對(duì)，海洋。海洋是世界上最大的儲(chǔ)水庫(kù)，其儲(chǔ)水量約 占全球總儲(chǔ)水量的96. 5%,你能說由哪些主要的海洋 ？5 .地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用 嗎？6 .淡水資源情況如何呢？三、認(rèn)識(shí)水的組成。1 .水是由什么組成的？2 .這一課中你學(xué)到了什么?第二課時(shí)一、水的重要性。1 .水生活在我們身邊的哪些地方？2 .小組合作學(xué)習(xí)。3 .小組代表匯報(bào)。4 .師補(bǔ)充。二、水的作用。1 .水還有什么作用？2 .分組學(xué)習(xí)第3-6頁。3 .小組交流。4 .小組代表匯報(bào)。四、小結(jié)：學(xué)了這一課你有什么收獲？水的重要性教學(xué)設(shè)計(jì)榆林高新三小三二班 王奮教學(xué)目標(biāo)1 .了解我國(guó)目前水資源分布情況，感受到水

5、資源的珍貴。2 .樹立節(jié)水、愛水的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 樹立節(jié)水、愛水的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、了解我國(guó)水資源的情況。1 .我國(guó)目前水資源豐富嗎？2 .目前水資源存在什么問題？3 .從中你能告訴同學(xué)們我們要怎樣做？同學(xué)交流。4 .集體交流。三.拓展思維。四人小組合作：假想：如果一滴水都沒有，這 個(gè)世界會(huì)是什么樣？四.課外實(shí)踐當(dāng)一個(gè)義務(wù)節(jié)水愛水講解員。向社區(qū)的阿姨、叔叔們發(fā)生倡議。第二課時(shí)一.談?wù)勛约涸谶@段時(shí)間的實(shí)踐小故事。二.你發(fā)現(xiàn)了什么新問題？三.小組討論這些問題該怎樣解決？四.小組合作商討活動(dòng)方案，并進(jìn)行分工去實(shí)踐。五.老師現(xiàn)場(chǎng)巡視，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)解決

6、方案。保護(hù)臭氧層，人人有責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)榆林高新三小三二班王奮教學(xué)目標(biāo)1 .讓學(xué)生了解臭氧層；2 .使學(xué)生知道臭氧層是一種干凈清爽的氣體。教學(xué)重難點(diǎn)了解臭氧層的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在距離地球表面15-25公里的高空，因受太陽 紫外線照射的緣故，形成了包圍在地球外圍空間的一層保護(hù) 層。這是人類賴以生存的保護(hù)傘。它是誰呢？今天我們一起 來學(xué)習(xí)保護(hù)臭氧層，人人有責(zé)。二、認(rèn)識(shí)臭氧層。1 .為什么叫臭氧層?2 .它分布在什么地方？3 .小組學(xué)習(xí)，集體交流。4 .小組代表匯報(bào)。三、認(rèn)識(shí)身邊的臭氧層。1 .我們地球表面是否有臭氧層?2 .臭氧是怎么產(chǎn)生的？3 .臭氧是不是很臭？四、小結(jié)。第二課時(shí)一、回顧上節(jié)內(nèi)容，引入新課。二、臭氧既然不臭，它到底有什么作用呢？1 .學(xué)生小組自讀，合作學(xué)習(xí) 12頁-13頁內(nèi)容。2 .小組代表介紹大氣臭氧層的主要作用？3 .師引導(dǎo)小結(jié)：一是為保護(hù)作用