三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第六單元全國(guó)通用

1、課題白鴿課型課時(shí)共課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)看白鴿的歌譜進(jìn)行二聲1FB輪唱，能用口風(fēng)琴吹奏 旋律，并進(jìn)行，合奏、輪奏；能聽(tīng)辨兩個(gè)聲感受兩個(gè)聲1FB 表現(xiàn)出的和聲美，能有感情的演唱白鴿表現(xiàn)出白鴿的可愛(ài)， 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更加的熱愛(ài)生活，感受到身邊事物的美好。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情學(xué)唱歌曲，能用口風(fēng)琴吹奏旋律。準(zhǔn)確、有層次地輪唱歌曲。時(shí)間分配學(xué)10講10練20教法與學(xué)法聽(tīng)辨、輪唱法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)常規(guī)訓(xùn)練師生問(wèn)好節(jié)奏練習(xí)發(fā)聲練習(xí)律動(dòng)表演（一）情景導(dǎo)入1、視頻導(dǎo)入：天安門(mén)放飛白鴿今天有一位小嘉賓和我們一塊來(lái)了，它是誰(shuí)？ 大家說(shuō)說(shuō)這是在哪放飛白鴿？組織教學(xué)師生問(wèn)

2、好節(jié)奏練習(xí)發(fā)聲練習(xí)律動(dòng)表演（一）導(dǎo)入1、視頻導(dǎo)入：天安門(mén)放飛哪位同學(xué)來(lái)描述下鴿子的形態(tài)，它長(zhǎng)的什么樣 子？鴿子形態(tài)美麗，性格溫順，那它有什么本領(lǐng) 呢？它能為我們傳遞書(shū)信，是人類(lèi)的好伙伴，傳說(shuō), 在圣經(jīng)故事創(chuàng)世紀(jì)里記載說(shuō)：當(dāng)時(shí)發(fā)生了特大 洪水，諾亞造了一個(gè)方舟在水上漂流。有一天他放 出一只鴿子，要它去探問(wèn)洪水漲落的消息。鴿子飛 回的時(shí)候嘴里銜著一根新鮮的橄欖枝，諾亞高興地 知道洪水已在開(kāi)始退去，出現(xiàn)了陸地，于是鴿子和 橄欖枝成為和平象征的由來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看天安門(mén)前放飛白鴿的壯 觀場(chǎng)面，感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生初步了解白鴿的可愛(ài)的 形象，）2、音樂(lè)游戲：音階爬爬爬課件展示C大調(diào)音階動(dòng)畫(huà)，吸引學(xué)生的

3、注意力， 熟悉音階的每個(gè)音，因?yàn)楦枨刹捎眉?jí)進(jìn)的 方 式，上升，下降一定要唱準(zhǔn)確3、聲音練習(xí)，模仿 鴿子的聲音。你們會(huì)學(xué)鴿子叫嗎？（咕咕咕咕）真好聽(tīng)！老 師引導(dǎo)輕聲地模仿。4、感受旋律：（1）聽(tīng)這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)想歌唱了！白鴿今天有一 位小嘉賓和我 們一塊來(lái)了，它 是誰(shuí)？大家說(shuō) 說(shuō)這是在哪放 飛白鴿？哪位同學(xué) 來(lái)描述下鴿子 的形態(tài)，它長(zhǎng)的 什么樣子？ 鴿 子形態(tài)美麗，性 格溫順，那它有 什么本領(lǐng)呢？它能為我 們傳遞書(shū)信，是 人類(lèi)的好伙伴， 傳說(shuō)，在圣經(jīng)故 事創(chuàng)世紀(jì)里 記載說(shuō)：當(dāng)時(shí)發(fā) 生了特大洪水， 諾亞造了一個(gè) 方舟在水上漂師范唱：54 44 I 43 33 I 2 2 I 5 - I 54 4

4、4I 43 33 I 2 2 I 1 - I用咕哼唱（2）小鴿子呼喚大家一起唱吧?。?）來(lái)，抬頭、挺胸做一只神氣的小鴿子。（4）唱的真好，小鴿子們聲音再輕巧些，有點(diǎn) 彈性就更好了 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐練習(xí)， 感受音樂(lè)，激發(fā)興趣，為學(xué)習(xí)新歌打下基礎(chǔ)。）（二）學(xué)習(xí)新歌1、欣賞歌曲（播放歌曲、出示單聲部歌譜）今天，小鴿子就為大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲白鴿。好聽(tīng)嗎？（播放第一遍）2、仔細(xì)聽(tīng)，歌曲共有幾句？先聽(tīng)老師讀讀歌詞， 你們?cè)囋?。剛才這三句中有哪幾句旋律我們很熟 悉？對(duì)了，這兩句旋律是一樣的，但是歌詞有變化 了。（播放第二遍）3、那我們一起讀讀歌詞吧。（有節(jié)奏、咬字清 楚）4出我可要出個(gè)難題了

5、，誰(shuí)會(huì)唱歌曲的第一句 ??？（學(xué)生可以提出不同意見(jiàn)，試著演唱）（播放 第三遍）流。有一天他放 出一只鴿子，要 它去探問(wèn)洪水 漲落的消息。鴿 子飛回的時(shí)候 嘴里銜著一根 新鮮的橄欖枝， 諾亞高興地知 道洪水已在開(kāi) 始退去，出現(xiàn)了 陸地，于是鴿子 和橄欖枝成為 和平象征的由 來(lái)。（設(shè)計(jì)意 圖：通過(guò)觀看大 安門(mén)前放飛白 鴿的壯觀場(chǎng)面， 感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué) 生初步了解白 鴿的可愛(ài)的形 象，）2、音樂(lè) 游戲：音階爬爬 爬5、真好，我們來(lái)完整的唱一唱。學(xué)生掌握了歌 曲旋律，進(jìn)行口風(fēng)琴演奏練習(xí)。 6、你們說(shuō)小鴿子課件展示C 大調(diào)音階動(dòng)畫(huà)， 吸引學(xué)生的注 意力，熟悉音階 的每個(gè)音，因?yàn)?歌曲旋律采用 級(jí)進(jìn)的方式，

6、上升，下降一定 要唱準(zhǔn)確3、聲 音練習(xí)，模仿鴿 子的聲音。你們會(huì)學(xué) 鴿子叫嗎？（咕 咕咕咕）真好 聽(tīng)！老師引導(dǎo)輕 聲地模仿。4、 感受旋律：（1）聽(tīng)這 只可愛(ài)的小鳥(niǎo) 想歌唱了！師范唱：54 44 I 43 33 I2 2 I 5 - I 54飛到窗前干什么？7、小男孩睡的可真香啊！我們用什么樣的情緒 來(lái)呼喚他呢？急促，親切，跳躍的聲音。（通過(guò)欣賞歌曲、練習(xí)歌唱、口風(fēng)琴演奏等方 式，使學(xué)生充分感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲）（四）歌曲輪唱與提高1、小白鴿這么可愛(ài)，那老師要組織一個(gè)小白鴿 合唱團(tuán)，你們說(shuō)說(shuō)我們除了齊唱還有什么不同的演 唱方式嗎？領(lǐng)唱，齊唱。2、今天我們?cè)賮?lái)試試輪唱。輪唱的特點(diǎn)就是有 兩個(gè)聲部，

7、一前一后的演唱。（出示二聲部動(dòng)態(tài)歌 譜）3、我們來(lái)看看，第一聲部和第二聲部的旋律一 樣嗎？那哪個(gè)聲部先唱？注意了，第一聲部比第二 聲部多了一個(gè)快起床。 我們大家分為兩個(gè)聲部，1 起來(lái)唱唱。4、把學(xué)生兩人分為一組來(lái)嘗試著練習(xí)，更好的 完成歌曲、表現(xiàn)歌曲。5、用自然的聲音演唱，自 己演唱的同時(shí)還要聽(tīng)到另一聲部的聲音。6、學(xué)生完整地演唱歌曲。7、歌表演白鴿我們小鴿子除了唱歌好聽(tīng)，當(dāng)它的舞姿也是很優(yōu)雅的哦。誰(shuí)愿意和小鴿尸塊跳舞（播放歌曲） （五）總結(jié)愿我們大家都能愛(ài)護(hù)鴿子，維護(hù)和平，希望小 鴿子能把我們的祝福的歌聲送到世界各個(gè)地方。在 歌曲聲中，引導(dǎo)學(xué)生邊表演、邊演唱歌曲，走出音 樂(lè)教室，結(jié)束這T音樂(lè)

8、課44 1 43 33 1 2 2 1 1 - 1用咕哼唱（2）小鴿 子呼喚人豕一 起唱吧?。?）來(lái)， 抬頭、挺胸做一 只神氣的小鴿 子。（4）唱的 真好，小鴿子們 聲音再輕巧些， 有點(diǎn)彈性就更 好了 （設(shè)計(jì)意 圖：讓學(xué)生通過(guò) 實(shí)踐練習(xí)，感受 音樂(lè)，激發(fā)興 趣，為學(xué)習(xí)新歌 弗卜基礎(chǔ)。）（二）學(xué)習(xí)新歌1、欣賞歌曲（播放歌曲、 出示單聲部歌 譜）今天，小鴿 子就為大家?guī)?來(lái)了一首好聽(tīng) 的歌曲白鴿。 好聽(tīng)嗎？（播 放第一遍）2、仔細(xì)聽(tīng)， 歌曲共有幾 句？先聽(tīng)老師 讀讀歌詞，你們 試試。剛才這三 句中肩哪幾句 旋律我們很熟 悉？對(duì)了，這兩 句旋律是一樣 的，但是歌詞啟 變化了。（播放 第二遍）3、那我

9、們 T讀讀歌詞吧。（有節(jié)奏、 咬字清楚）4、 我可要出個(gè)難 題了，誰(shuí)會(huì)唱歌 曲的第一句?。浚▽W(xué)生可 以提出不同意 見(jiàn)，試著演唱）（播放第三遍）5、真好，我們來(lái)完整的 唱一唱。學(xué)生掌 握了歌曲旋律, 進(jìn)行口風(fēng)琴演奏練習(xí)。6、你 們說(shuō)小鴿子飛 到窗前干什么？7、小男孩 睡的可真香啊！ 我們用什么樣 的情緒來(lái)呼喚 他呢？急促，親切，跳躍的聲 音。（通過(guò)欣 賞歌曲、練習(xí)歌 唱、口風(fēng)琴演奏 等方式，使學(xué)生 充分感受歌曲、 學(xué)習(xí)歌曲）（四）歌曲 輪唱與提高1、小白鴿 這么可愛(ài)，那老 帥要組織一個(gè) 小白鴿合唱團(tuán)， 你們說(shuō)說(shuō)我們 除了齊唱還啟 什么/、同的演 唱方式嗎？領(lǐng) 唱，齊唱。2、今天我 們?cè)賮?lái)試試輪 唱。輪唱的特點(diǎn) 就是后兩個(gè)聲部，一前一后的 演唱。（出示二 聲部動(dòng)態(tài)歌譜）3、我們來(lái) 但后，弟一刀首B 和第二聲部的 旋律一樣嗎？ 那哪個(gè)聲部先 唱？注意了，第 一聲部比第二 聲部多了一個(gè) 快起床。我們 大家分為兩個(gè) 嚴(yán)部，起來(lái)唱 唱。4、把學(xué)生 兩人分為一組 來(lái)嘗試著練習(xí)， 更好的完成歌 曲、表現(xiàn)歌曲。 5、用自然的聲 音演唱，自己演 唱的同時(shí)還要聽(tīng)到另一聲1FB的聲音。6、學(xué) 生完整地演唱歌曲。7、歌表 演白鴿我們小鴿子除了唱歌好 聽(tīng)，當(dāng)它的舞姿 也是很優(yōu)雅的哦。誰(shuí)愿直和小鴿尸塊跳舞（播