三年級上冊音樂教案第六單元全國通用

1、課題白鴿課型課時共課時第一課時學習目標讓學生學會看白鴿的歌譜進行二聲1FB輪唱，能用口風琴吹奏 旋律，并進行，合奏、輪奏；能聽辨兩個聲感受兩個聲1FB 表現(xiàn)出的和聲美，能有感情的演唱白鴿表現(xiàn)出白鴿的可愛， 同時引導(dǎo)學生更加的熱愛生活，感受到身邊事物的美好。學情分析重點、難點：準確有感情學唱歌曲，能用口風琴吹奏旋律。準確、有層次地輪唱歌曲。時間分配學10講10練20教法與學法聽辨、輪唱法教學準備多媒體課件、鋼琴學生活動教師助學課后改進常規(guī)訓(xùn)練師生問好節(jié)奏練習發(fā)聲練習律動表演（一）情景導(dǎo)入1、視頻導(dǎo)入：天安門放飛白鴿今天有一位小嘉賓和我們一塊來了，它是誰？ 大家說說這是在哪放飛白鴿？組織教學師生問

2、好節(jié)奏練習發(fā)聲練習律動表演（一）導(dǎo)入1、視頻導(dǎo)入：天安門放飛哪位同學來描述下鴿子的形態(tài)，它長的什么樣 子？鴿子形態(tài)美麗，性格溫順，那它有什么本領(lǐng) 呢？它能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說, 在圣經(jīng)故事創(chuàng)世紀里記載說：當時發(fā)生了特大 洪水，諾亞造了一個方舟在水上漂流。有一天他放 出一只鴿子，要它去探問洪水漲落的消息。鴿子飛 回的時候嘴里銜著一根新鮮的橄欖枝，諾亞高興地 知道洪水已在開始退去，出現(xiàn)了陸地，于是鴿子和 橄欖枝成為和平象征的由來。（設(shè)計意圖：通過觀看天安門前放飛白鴿的壯 觀場面，感動學生，讓學生初步了解白鴿的可愛的 形象，）2、音樂游戲：音階爬爬爬課件展示C大調(diào)音階動畫，吸引學生的

3、注意力， 熟悉音階的每個音，因為歌曲旋律采用級進的 方 式，上升，下降一定要唱準確3、聲音練習，模仿 鴿子的聲音。你們會學鴿子叫嗎？（咕咕咕咕）真好聽！老 師引導(dǎo)輕聲地模仿。4、感受旋律：（1）聽這只可愛的小鳥想歌唱了！白鴿今天有一 位小嘉賓和我 們一塊來了，它 是誰？大家說 說這是在哪放 飛白鴿？哪位同學 來描述下鴿子 的形態(tài)，它長的 什么樣子？ 鴿 子形態(tài)美麗，性 格溫順，那它有 什么本領(lǐng)呢？它能為我 們傳遞書信，是 人類的好伙伴， 傳說，在圣經(jīng)故 事創(chuàng)世紀里 記載說：當時發(fā) 生了特大洪水， 諾亞造了一個 方舟在水上漂師范唱：54 44 I 43 33 I 2 2 I 5 - I 54 4

4、4I 43 33 I 2 2 I 1 - I用咕哼唱（2）小鴿子呼喚大家一起唱吧?。?）來，抬頭、挺胸做一只神氣的小鴿子。（4）唱的真好，小鴿子們聲音再輕巧些，有點 彈性就更好了 （設(shè)計意圖：讓學生通過實踐練習， 感受音樂，激發(fā)興趣，為學習新歌打下基礎(chǔ)。）（二）學習新歌1、欣賞歌曲（播放歌曲、出示單聲部歌譜）今天，小鴿子就為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨坐?。好聽嗎？（播放第一遍?、仔細聽，歌曲共有幾句？先聽老師讀讀歌詞， 你們試試。剛才這三句中有哪幾句旋律我們很熟 悉？對了，這兩句旋律是一樣的，但是歌詞有變化 了。（播放第二遍）3、那我們一起讀讀歌詞吧。（有節(jié)奏、咬字清 楚）4出我可要出個難題了

5、，誰會唱歌曲的第一句 啊？（學生可以提出不同意見，試著演唱）（播放 第三遍）流。有一天他放 出一只鴿子，要 它去探問洪水 漲落的消息。鴿 子飛回的時候 嘴里銜著一根 新鮮的橄欖枝， 諾亞高興地知 道洪水已在開 始退去，出現(xiàn)了 陸地，于是鴿子 和橄欖枝成為 和平象征的由 來。（設(shè)計意 圖：通過觀看大 安門前放飛白 鴿的壯觀場面， 感動學生，讓學 生初步了解白 鴿的可愛的形 象，）2、音樂 游戲：音階爬爬 爬5、真好，我們來完整的唱一唱。學生掌握了歌 曲旋律，進行口風琴演奏練習。 6、你們說小鴿子課件展示C 大調(diào)音階動畫， 吸引學生的注 意力，熟悉音階 的每個音，因為 歌曲旋律采用 級進的方式，

6、上升，下降一定 要唱準確3、聲 音練習，模仿鴿 子的聲音。你們會學 鴿子叫嗎？（咕 咕咕咕）真好 聽！老師引導(dǎo)輕 聲地模仿。4、 感受旋律：（1）聽這 只可愛的小鳥 想歌唱了！師范唱：54 44 I 43 33 I2 2 I 5 - I 54飛到窗前干什么？7、小男孩睡的可真香??！我們用什么樣的情緒 來呼喚他呢？急促，親切，跳躍的聲音。（通過欣賞歌曲、練習歌唱、口風琴演奏等方 式，使學生充分感受歌曲、學習歌曲）（四）歌曲輪唱與提高1、小白鴿這么可愛，那老師要組織一個小白鴿 合唱團，你們說說我們除了齊唱還有什么不同的演 唱方式嗎？領(lǐng)唱，齊唱。2、今天我們再來試試輪唱。輪唱的特點就是有 兩個聲部，

7、一前一后的演唱。（出示二聲部動態(tài)歌 譜）3、我們來看看，第一聲部和第二聲部的旋律一 樣嗎？那哪個聲部先唱？注意了，第一聲部比第二 聲部多了一個快起床。 我們大家分為兩個聲部，1 起來唱唱。4、把學生兩人分為一組來嘗試著練習，更好的 完成歌曲、表現(xiàn)歌曲。5、用自然的聲音演唱，自 己演唱的同時還要聽到另一聲部的聲音。6、學生完整地演唱歌曲。7、歌表演白鴿我們小鴿子除了唱歌好聽，當它的舞姿也是很優(yōu)雅的哦。誰愿意和小鴿尸塊跳舞（播放歌曲） （五）總結(jié)愿我們大家都能愛護鴿子，維護和平，希望小 鴿子能把我們的祝福的歌聲送到世界各個地方。在 歌曲聲中，引導(dǎo)學生邊表演、邊演唱歌曲，走出音 樂教室，結(jié)束這T音樂

8、課44 1 43 33 1 2 2 1 1 - 1用咕哼唱（2）小鴿 子呼喚人豕一 起唱吧！（3）來， 抬頭、挺胸做一 只神氣的小鴿 子。（4）唱的 真好，小鴿子們 聲音再輕巧些， 有點彈性就更 好了 （設(shè)計意 圖：讓學生通過 實踐練習，感受 音樂，激發(fā)興 趣，為學習新歌 弗卜基礎(chǔ)。）（二）學習新歌1、欣賞歌曲（播放歌曲、 出示單聲部歌 譜）今天，小鴿 子就為大家?guī)?來了一首好聽 的歌曲白鴿。 好聽嗎？（播 放第一遍）2、仔細聽， 歌曲共有幾 句？先聽老師 讀讀歌詞，你們 試試。剛才這三 句中肩哪幾句 旋律我們很熟 悉？對了，這兩 句旋律是一樣 的，但是歌詞啟 變化了。（播放 第二遍）3、那我

9、們 T讀讀歌詞吧。（有節(jié)奏、 咬字清楚）4、 我可要出個難 題了，誰會唱歌 曲的第一句??？（學生可 以提出不同意 見，試著演唱）（播放第三遍）5、真好，我們來完整的 唱一唱。學生掌 握了歌曲旋律, 進行口風琴演奏練習。6、你 們說小鴿子飛 到窗前干什么？7、小男孩 睡的可真香?。?我們用什么樣 的情緒來呼喚 他呢？急促，親切，跳躍的聲 音。（通過欣 賞歌曲、練習歌 唱、口風琴演奏 等方式，使學生 充分感受歌曲、 學習歌曲）（四）歌曲 輪唱與提高1、小白鴿 這么可愛，那老 帥要組織一個 小白鴿合唱團， 你們說說我們 除了齊唱還啟 什么/、同的演 唱方式嗎？領(lǐng) 唱，齊唱。2、今天我 們再來試試輪 唱。輪唱的特點 就是后兩個聲部，一前一后的 演唱。（出示二 聲部動態(tài)歌譜）3、我們來 但后，弟一刀首B 和第二聲部的 旋律一樣嗎？ 那哪個聲部先 唱？注意了，第 一聲部比第二 聲部多了一個 快起床。我們 大家分為兩個 嚴部，起來唱 唱。4、把學生 兩人分為一組 來嘗試著練習， 更好的完成歌 曲、表現(xiàn)歌曲。 5、用自然的聲 音演唱，自己演 唱的同時還要聽到另一聲1FB的聲音。6、學 生完整地演唱歌曲。7、歌表 演白鴿我們小鴿子除了唱歌好 聽，當它的舞姿 也是很優(yōu)雅的哦。誰愿直和小鴿尸塊跳舞（播