小學生科學素養(yǎng)調查問卷 (1)

1、小學生科學素養(yǎng)調查問卷 你們知道嗎？在21世紀，無論社會還是個人想要成功地發(fā)展，全民及個人的科學素養(yǎng)是至關重要的。我們相信通過你們的學習，你們都能夠成為具有科學素養(yǎng)的人。請你根據實際情況如實回答問卷中的各個項目，你的回答將對我們的研究工作是十分重要的。謝謝你的支持！ 一、選擇題:（每題2分） 1、當你遇到某種有趣的或是令人驚奇的現(xiàn)象（比如雞蛋能承載一個人）時，你是:（） A、當時覺得很有意思，過后便將它放在腦后了；B、覺得很有趣，很想知道原因；C、覺得很有趣，很想知道原因，并且自己嘗試著去解決。 2、在遇到許多問題時，你會:（） A、覺得很煩，索性什么都不去想；B、找一個簡單的問題解決；C、請

2、求別人協(xié)助選擇其中的問題實行解決；D、自己對問題實行比較、評價和篩選，從而確定適合自己探究的方向性問題或提出富有成效的研究活動的問題。 3、當你遇到問題（如鐵塊會沉入水中，而鐵船卻能浮在水面？）時，你是:(） A、直接尋找答案；B、自己先思考，并作出假設，然后再尋找答案。 4、你認為:（） A、科學家們的假想和猜測都是建立在一定的理論基礎上的，所以，它們都是準確的；B、所有的假設和猜想都要經過實驗的證明才能完美；C、盡管是科學家的假設和猜測也不一定準確；D、假設和猜想總是不斷的實行理驗證、修改，甚至有可能會被拋棄。 5、在假期中，你是:（） A、有計劃的安排好自己的學習與娛樂；B、就那樣過唄！

3、C、有計劃，但總不能按計劃去做D、有計劃，而且也能按計劃去做，但不能堅持。 6、在做一件事（如考察河水的污染情況）之前，你是:（） A、想到了就去做；B、作好準備才去做；C、先制訂計劃，然后一步一步按計劃實行。 7、通常，你的制作:（） A、用現(xiàn)成材料實行組裝或拼湊；B、材料是自己動手找，然后根據自己的構思實行制作。 8、在實行實驗時，你是:（） A、喜歡自己親自設計實驗；B、先參考書上的實驗方法，然后，對它實行改進；C、完全參照書上的實驗方法；D、看著其他人動手。 9、有一位小朋友問:“把螞蟻放在冰箱里會凍死嗎？”看到這個問題，你會有什么反應？（） A、請教他人；B、動手試驗；C、猜想一下。

4、 10、你會使用下列哪些儀器:（） A、直尺、量角器、圓規(guī)；B、量杯、量筒；C、測力計、溫度計；D、天平。 11、使用測力計時:（） A、應先調零，然后再測；B、什么樣的物體都能夠測；C、讀數(shù)時視線應由下往上看。 12、你的知識、信息來源是:（） A、課堂上學到的；B、課外書上來的；C、網上得來的；D、根據活動的需要，檢索、查閱和篩選書刊、上網及其他信息源。 13、如果讓你研究一種小動物，你會怎么做？（） A、你會在飼養(yǎng)過程中研究它；B、上網或上圖書館查詢資料。 14、在你做實驗得出結論之前，你:（） A、看到什么現(xiàn)象，就得出什么結論；B、會經過反復的實驗和思考才得出結論；C、別人得出什么結論

5、，自己就得出什么結論。 15、有小朋友說:“人站在雞蛋上，蛋殼不會破”，你會:（） A、很相信；B、不相信；C、不相信，并親自做實驗來看個究竟。 16、當你在觀察實驗過程中有新的發(fā)現(xiàn)時，你會（） A、把新的發(fā)現(xiàn)藏在心理，生怕說錯；B、把新的發(fā)現(xiàn)即時告訴同伴；C、實行多次實驗得到證實后，再告訴同伴。 17、當同伴的回答與自己的發(fā)現(xiàn)不同時，你是（）。 A、否定自己的結論，贊同別人的觀點；B、對自己的結論產生懷疑，不知誰對誰錯；C、堅持自己的觀點，并能尋找支撐的理由；D、等待老師作出判斷。 18、你認為周圍的世界，對你來說:（） A、沒有什么特別的意義；B、很神秘C、很神秘，很想去研究、去弄明白。

6、19、如果你看到蠶寶寶吐出了黃色的絲，你會:（） A、覺得很驚奇；B、覺得沒什么大不了；C、覺得很有趣，并且會嘗試著研究出其中的奧秘來； 20、將右圖第二排方塊中的哪一塊填入第一排方塊的空格里，才能使 第一排的圖案最完美？（） 21、我是一個男人，假如你的兒子是我兒子的父親，那么下列哪一種是我和你的關系（） A、你的父親；B、你的祖父；C、你的兒子；D、你的孫子；E、你就是我本人。 22、當別人否定你的意見時，你會:（） A、你會對提意見的人懷恨在心；B、覺得很不屑；C、虛心聽取別人的意見。 23、當你取得成績時，你會:（） A、覺得自己很了不起，很看不起你的同學，特別是成績不好的同學；B、聽

7、不進別人的意見，覺得自己的觀點總是對的；C、認為這僅僅說明自己暫時成功了，要想進一步成功，還要繼續(xù)努力。 24、如果需要你長期觀察某種動物（如蠶）的生長過程并做好觀察記錄時，你的態(tài)度是（） A、不愿按時觀察；B、偶爾觀察和記錄，事后補一份；C、能經常觀察，但懶得記錄；D、能堅持觀察并記錄。25、在探索和實踐中碰到難題時：（）A、失去信心，放棄努力；B、開動腦筋，解決難題；C、經他人的鼓勵，能暫時堅持下去。26、看到同學或其他人隨地亂扔紙屑時，你的態(tài)度是：（）A、認為沒什么好奇怪的；B、覺得這種做法不對，但只當沒看見；C、這種做法不對，馬上勸阻他們的做法。27、你的一位同學利用節(jié)假日在大街上進行節(jié)約用水、節(jié)約用電的宣傳，你會怎樣？（）A、支持并與他一起宣傳；B、贊成但自己沒有勇氣宣傳；C、嘲笑他。28、你認為“麻雀”是害鳥還是益鳥（）A、麻雀會偷吃稻谷，所以它是害鳥；B、麻雀會幫助人類消滅害蟲，所以它是益鳥；C、分析麻雀對人類的利弊，肯定麻雀對人類所作出的貢獻。29、有幾個孩子在分辨三個燈泡中哪個最亮，你覺得誰的做法對？（）A、芳芳說：“我認為這個燈泡最亮，這就是答案?！?；B、明明說：“三個燈泡都亮，沒辦法回答?！?；C、紅紅說：“讓我們找找測量亮度的方法吧”；D、青青說：“哪個燈泡最亮，