八年級物理上冊1.3《長度和時間測量的應(yīng)用》教案(新版)粵教滬版

1、1.3 長度和時間測量的應(yīng)用教案一、教學(xué)目標(biāo)：1 1、會正確使用刻度尺測量物體的長度；2 2、了解長度測量的一些特殊方法；3 3、掌握量筒的正確使用方法；4 4、初步學(xué)會正確使用刻度尺、量筒，培養(yǎng)學(xué)生估測能力和正確細(xì)致的實驗習(xí)慣，提高 動手能力。5 5、培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣。二、教學(xué)重難點重點：正確使用刻度尺。難點：使用刻度尺時做到放、看、讀、記四正確。三、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、實驗教學(xué)法。四、教學(xué)過程：（一）新課引入1 1、在國際單位制中，長度的主單位是什么？長度的測量工具是什么？2 2、某刻度尺測得某物體長度為 6 6. 784784 米，準(zhǔn)確值為多少？估計值

2、是多少？使用刻度尺 的最小刻度是什么？3 3、單位換算：0 0. 285285 米一、分米一、厘米。（二）上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長度和時間的測量，這節(jié)課來具體學(xué)習(xí)它們的應(yīng)用。1 1、長度測量的幾種特殊方法問題：如何用毫米刻度尺測一張紙的厚度？紙弄皺了，還測得準(zhǔn)嗎？點撥：由于測量工具精確度的限制，某些微小量，無法直接測量，在測量時，可以把很小的多個物體疊加起來，用刻度尺測總長，再去算每一個的長度，這種測量方法叫做“測多 算少法”。做一做：用手中的刻度尺測出一張紙的厚度。問題：你怎樣測出硬幣的直徑？點撥：對于部分形狀規(guī)則的物體，某些長度端點位置模糊，或不易確定，如圓柱體、乒乓球的直徑，圓錐體的高等，需

3、要借助于三角板或桌面將待測物體卡住， 把不可直接測量的 長度轉(zhuǎn)移到刻度尺上，從而直接測出該長度，這種測量方法叫做“卡測法”。如：圓柱體直徑測量方法。問題：你怎樣測出硬幣的周長？點撥：長度測量時，要求刻度尺應(yīng)緊靠被測物體，在實際測量中，有些長度并非直線，如地圖上鐵路或 河流的長度、圓柱體的周長等，無法直接測量，可以借助于易彎曲但彈性 不大的細(xì)棉線等，與被測物體緊密接觸，然后量出細(xì)棉線的長度即可，此種方法被稱為“變 曲為直法”。2 2、體積的測量復(fù)習(xí)提問：長方體體積計算公式？圓柱體體積計算公式？多媒體展示：練習(xí)體積單位的換算。3030 立方分米= =_ 立方厘米=_ 立方米。議一議：如何測量形狀規(guī)

4、則的固體體積？思考：如何測量液體的體積（教師出示實物講解）？點撥：測量工具：量筒或量杯。多媒體展示：量簡 和量杯的實物圖片。說一說：1 1） 量簡和量杯刻度單位？2 2） 量筒和量杯量程和最小刻度值？3 3） 量筒和量杯刻度特點？總結(jié)：量筒和量杯刻度單位：毫升（ mLmL） I I 毫升=1 1 立方厘米 1 1 升=1 1 立方分米；量筒 上的刻度均勻，量杯上的刻度上密下疏。演示實驗：用量筒測量水的體積。思考：通過觀察實驗?zāi)芸偨Y(jié)一下如何正確使用量筒和量杯？總結(jié)歸納：使用方法：放平穩(wěn)，倒人液體不能用手拿起來讀數(shù)；讀數(shù)時，視線要與 凹形液面最低處相平。討論：如果視線是仰視，讀數(shù)會有什么影響？多媒

5、體展示：怎樣讀出所取液體的體積數(shù)？小結(jié)：仰視使讀數(shù)比實際值偏小，俯視使讀數(shù)比實際值偏大。（學(xué)生練習(xí)測量幾次）討論：如何測量形 狀不規(guī)則固體的體積？點撥：利用量簡或量杯可以測量形狀不規(guī)則物體的體積。（教師指導(dǎo)下學(xué)生動手練習(xí)）說一說：你是如何測量不規(guī)則固體的？多媒體展示：1 1） 在量筒中倒人適量的水，正確讀出水的體積V V;。2 2） 用細(xì)線系住物體。輕輕沉入量簡內(nèi)液體下，正確讀出上升后水的總體積v2v2。3 3）算出被測量物體體積數(shù)為 V V= V2V2 V1V1。（學(xué)生練習(xí)讀出圖中的形狀不規(guī)則的固體體積。）3 3、時間和長度的估測提問：如果我們手邊沒有刻度尺， 又需要粗略地知道物體（如物理課

6、本、課桌、教室） 的長度時，你有什么辦法嗎？回答：用人體的指距、跨步距離進(jìn)行粗測。學(xué)生分組實驗：引導(dǎo)學(xué)生靈活運用現(xiàn)成的長度測量工具一一指距、跨步距離等粗測課 桌的長和寬、教室的長和寬，并與用刻度尺測量的結(jié)果進(jìn)行對照。（教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤操作）學(xué)生匯報測量結(jié)果，組織學(xué)生討論測量結(jié)果的正誤。討論：你知道現(xiàn)代測量長度的工具有哪些？點撥：利用聲吶、雷達(dá)、激光等現(xiàn)代常用測距技術(shù)，讓學(xué)生各抒己見。找一找：在你身上找到長 度等于 linlin、ldmldm、IcmIcm、lmmlmm 的不同部位，今后在沒有刻度尺 的時候，你就可以用這些身體上的刻度進(jìn)行粗略的測量。議一議：1 1 秒鐘可以做什么事情

7、？選擇合適的計時工具，測一測你脈搏1min1min 跳動的次數(shù)。點撥：常用鉛筆筆芯直徑大約 I I 毫米，小拇指寬約有 1 1 厘米，手掌的寬大約有 1 1 分米, 成年人的腿長大約1 1 米。分組活動：現(xiàn)在請同學(xué)們合作，測出你的身高是多少？手臂長是多少？走一步路的距離 是多少？大拇指指甲寬是多少？估一估：請用你身上的尺估測一下課桌的高度，教室的寬度等一些常見物體的長度。（三）應(yīng)用遷移鞏固提高如何用鉛筆和刻度尺來測細(xì)銅絲的直徑？解析：用分度值為毫米的刻度尺無法直接測量不足1 1 毫米的金屬絲的直徑， 我們可以采用“測多算少法”，將小的直徑疊加后算出總長度，然后再除以疊加的個數(shù)。答案：把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞 n n 圈，測出這個線圈的總長度 L L,則可以算出該金屬 絲的直徑 D D= L/nL/n。（四）總結(jié)反思拓展升華總結(jié)：（1 1）長度測量的幾種特殊方法；（2 2）體積的測量。拓展：某同學(xué)用量筒、足夠多的水，一定重的鐵塊和細(xì)線，測量某一木塊的體積，所做 步驟如下:A.A.往量筒內(nèi)倒人適量的水，并記錄下水的體積 簡內(nèi)水中，并使之全都浸沒，記下鐵塊和水的總體積 塊捆在一起浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下此時的總體積以上步驟中多余的是 _（填步驟前的序號）;寫出求木塊體積的公式，即V=V=_ = =_ cm3ocm3o解析：不規(guī)則物體如果是浮在水面上的可以按照下