賣油翁導(dǎo)學(xué)案及答案

1、新人教版七下語文導(dǎo)學(xué)案編制人：夏阿萍第12課 課型：新授課 課題 賣油翁編號：審核人：班級：姓名：課時：2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀課文，正確掌握句中的停頓。積累掌握一些文言詞匯。2、禾U用課文注釋和工具書讀懂課文。理解文章內(nèi)容，注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?、學(xué)習(xí)本文，重點是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解“熟能生巧”的道理。把握課文內(nèi)容可從刻畫人物入手，體會揭示的道理。【教學(xué)重點】1、2【教學(xué)難點】3【預(yù)習(xí)案】1、走近作者：歐陽修（1007 1072）,北宋、,字,自號,晚年又號（即藏書一萬卷、藏金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人），謚號 “”之一。充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)能力，利用課文注釋和工具書能讀懂課

2、文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老師點拔。這也培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)的能力。2、積累字詞：（1）注音：咨（矜（圃（） 睨（） 矢（）頷（） 忿（） 酌（） 覆（） 杓（）自主學(xué)習(xí)部分主要讓學(xué)生利用工具書和下文注釋，主動學(xué)習(xí)，課堂檢測。個別糾錯并強調(diào) 易錯者。（2）解釋字詞：善：矜：嘗：釋：睨：去：頷：汝：知：精：但：安：輕：酌：置：覆：徐：瀝：因：惟：遣此題重在考查學(xué)生對文中實詞的掌握和鞏固。這是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)，因此是扎實落實這 一些內(nèi)容。（3）通假字： 但手熟爾：爾 徐以杓酌油瀝之：杓 （4）一詞多義:A、 射：陳康肅公善射（ 吾射不亦精乎（）B、 以：公亦以此自矜（

3、以我酌油知之（ ） 以杓酌油瀝之（ 以錢覆其口（ ）C、爾：爾安敢輕吾射（ 無他，但手熟爾（）D 而：釋擔(dān)而立（ 久而不去（）而錢不濕（）笑而遣之（）E、之：睨之（）頷之（）酌油知之（）酌油瀝之（）笑而遣之（）常見文言虛詞，在歸納總結(jié)、對比中加深學(xué)生對其的理解和掌握。舉一反三，反復(fù)強調(diào)和 理解，在翻譯中強化。學(xué)習(xí)虛詞，不能就虛詞本身來單一說它的意義或用法，而是引導(dǎo)學(xué) 生在理解句子的基礎(chǔ)上來揣摩它的意義和用法。（5）詞類活用： 爾安敢輕吾射：輕： 吾射不亦精乎：射： 但微頷之：頷：詞類活用現(xiàn)象，是文言文學(xué)習(xí)的難點。在歸納總結(jié)、對比中加深學(xué)生對其的理解和掌握。 舉一反三，反復(fù)強調(diào)和理解，在翻譯中強

4、化。3、句子翻譯： 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？譯： 無他，但手熟爾。譯：讓學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。為學(xué)習(xí)此文作思想準(zhǔn)備。以上是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 重在強調(diào)學(xué)習(xí)體驗和感悟。引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本，理解文本。解決的方法是，在理解翻 譯文章的基礎(chǔ)上，再來分析討論?！咎骄堪浮?、原文填空:(1) 在文中起承上啟下作用的一句是 與“翁曰：無他，但手熟爾。”相照應(yīng)的一句是 。文中哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？ 。 文中說明陳堯咨善射的情形的句子 文中哪三句表現(xiàn)了陳堯咨的驕傲自滿、傲慢無理？(6) 賣油翁對陳堯咨善射的本領(lǐng)是怎么評價的？ ；憑什么作出這樣的評價

5、？ (7) 賣油翁和陳堯咨的一番對話是怎樣引起的？這道題是引導(dǎo)學(xué)生緊扣文本，通過找重要句子、關(guān)鍵詞來梳理文章的寫作思路，然后進(jìn)行 篩選、分析，從而概括仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段。這里的關(guān)鍵詞實際上是讓學(xué)生找表 示時間的詞語或短語。這是第一問。關(guān)于詳略是指內(nèi)容，這一點是比較容易判斷的。關(guān)鍵 是詳略的原因，是比較難的。因此這里正是討論和探究的地方。這是一種寫法，即先揚后 抑，也是對比，先揚后抑學(xué)生不容易想到，但對比可能較容易。這種寫法是為了突出中心 服務(wù)的。這里以小組合作討論形式來學(xué)習(xí)、解決問題，是比較合理的。2、文章理解：(1) 陳堯咨對賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？答：態(tài)度變化

6、嚴(yán)嚴(yán) 化原因： (2) 作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化？請找出相關(guān)語句。描寫方法陳堯咨賣油翁神態(tài)語言動作主要是培養(yǎng)學(xué)生整體概括能力和再創(chuàng)造能力。概括文本的主要內(nèi)容，要懂得“誰做什么結(jié) 果怎么樣” 一模式，化復(fù)雜為簡單達(dá)到概括效果。(3) 文章主要寫了哪兩件事？從中可以看出陳堯咨和賣油翁的什么性格特點？答：文章主要寫 和 件事。陳堯咨：賣油翁：(4) 本文通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？答：這是學(xué)習(xí)本文的升華，是世界觀體現(xiàn)。在學(xué)生自主回答和小組討論的前提下進(jìn)行點拔。學(xué) 生在討論和交流中訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。我的收獲：【作業(yè)案】【三、“探究”拓展?！?、找

7、出三個以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語。 2、通過文章的學(xué)習(xí)，我們知道了其中的道理。聯(lián)系生活實際，說說對你有什么啟示？啟示：這一題是考查文章的選材知識。多件事寫人的文章，要詳略恰當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生從把握文本主 題的基礎(chǔ)上來分析判斷材料的詳略安排。這里有個誤區(qū)教師一定要指出來，就是不能以字 數(shù)的多少來判斷詳略。3、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警 句？ 擴展，是豐富學(xué)生的生活視野，也是學(xué)以致用。讓學(xué)生從文本走進(jìn)生活，又從生活走進(jìn)文 本，相互滲透，達(dá)到活學(xué)活用。鼓勵學(xué)生生成自己的見解，讀出自己的思想。不過要引導(dǎo) 學(xué)生從不同角度看問題的思維：橫看成嶺側(cè)成峰

8、，遠(yuǎn)近高低各不同。答案1、原文填空：(1) 在文中起承上啟下作用的一句是見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。(2) 與“翁曰：無他，但手熟爾?！毕嗾諔?yīng)的一句是但微頷之。(3) 文中哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？頷之_。(4) 文中說明陳堯咨善射的情形的句子當(dāng)世無雙十中八九(5) 文中哪三句表現(xiàn)了陳堯咨的驕傲自滿、傲慢無理？_汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？，爾安敢輕吾射？。(6) 賣油翁對陳堯咨善射的本領(lǐng)是怎么評價的？無他，但手熟爾；憑什么作出這樣的評價？是憑他倒油的經(jīng)驗作出這樣的評價的(以我酌油知之)。(7) 賣油翁和陳堯咨的一番對話是怎樣引起的？有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其 發(fā)失十

9、中九八，但唯頷之。2、文章理解：(1) 答：態(tài)度變化：反感忿然(惱怒)佩服認(rèn)輸變化原因：他看到了賣油翁酌油的技術(shù)很純熟，卻并不“以此自矜”。(2) 描寫方法陳堯咨賣油翁神態(tài)自矜、忿然、笑睨之語言汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射？無他，但手熟爾。以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾。動作善射、笑而遣之釋擔(dān)而立但微頷之乃取瀝之(3) 答：文章主要寫陳堯咨善射和賣油翁酌油兩件事。陳堯咨：是一個自命不凡、不可一世、驕橫無禮的狂者形象。賣油翁：是一個沉著自信、不動聲色、技藝高超、謙遜樸實的智者形象。答：熟能生巧、精益求精。我的收獲：三、“作業(yè)案。百步穿楊百發(fā)百中百無一失啟示：本領(lǐng)不是天生就有的，它需要經(jīng)過勤奮的勞動才能獲得，我們現(xiàn)在精力充沛，只要 肯下功夫，鉆一門學(xué)問，經(jīng)過長期的努力，一定會熟練