初二物理- 物體受力分析方法

1、物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊類型之一區(qū)分物體受平衡力和相互作用力類型之一區(qū)分物體受平衡力和相互作用力 人教版八年級下冊第人教版八年級下冊第22頁第頁第1題題【思想方法思想方法】 二力平衡時，兩個力需滿足四個條件，即二力二力平衡時，兩個力需滿足四個條件，即二力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，即等值、反向、共線、同體。相互作用力的兩個力與二力平上，即等值、反向、共線、同體。相互作用力的兩個力與二力平衡相比較，前三個條件相同，但相互作用力作用在不同的物體衡相比較，前三個條件

2、相同，但相互作用力作用在不同的物體上。例如：一個人靜止的站在地面上，人對地面的壓力和地面對上。例如：一個人靜止的站在地面上，人對地面的壓力和地面對 專題一專題一 物體受力分析方法物體受力分析方法物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊人的支持力，這是一對力屬于什么情況呢？仔細分析發(fā)現(xiàn)，這兩人的支持力，這是一對力屬于什么情況呢？仔細分析發(fā)現(xiàn)，這兩個力的大小相等、方向相反、作用在同一直線，但這兩個力前者個力的大小相等、方向相反、作用在同一直線，但這兩個力前者作用在地面，后者作用在人，兩個力作用在不同的物體上，因此作用在地面，后者作用在人，兩個力作用在不同的物體上，因

3、此屬于相互作用力。在實際題目中，我們常常利用這兩對力的這點屬于相互作用力。在實際題目中，我們常常利用這兩對力的這點加以區(qū)分。加以區(qū)分。物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊2013宜昌宜昌一輛汽車在平直的公路上勻速行駛，下一輛汽車在平直的公路上勻速行駛，下列屬于平衡力的是列屬于平衡力的是 ( )A汽車的重力與路面對汽車的支持力汽車的重力與路面對汽車的支持力B汽車受到的牽引力與汽車受到的重力汽車受到的牽引力與汽車受到的重力C汽車的重力與汽車對路面的壓力汽車的重力與汽車對路面的壓力D汽車對路面的壓力與路面對汽車的支持力汽車對路面的壓力與路面對汽車的支持力【解析解析

4、】 在平直的公路上勻速前進的汽車處于平衡狀態(tài)，受在平直的公路上勻速前進的汽車處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力；所以汽車受到的阻力和汽車的牽引力是一對平到的力為平衡力；所以汽車受到的阻力和汽車的牽引力是一對平衡力，汽車的重力和地面對它的支持力是一對平衡力，故選衡力，汽車的重力和地面對它的支持力是一對平衡力，故選A。A物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊2013泉州泉州如圖如圖1所示，下列物體受力示意圖中，所示，下列物體受力示意圖中，物體能處于平衡狀態(tài)的是物體能處于平衡狀態(tài)的是 ( )A BC D圖圖1D物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教

5、版八年級下冊2013郴州郴州如圖如圖2所示，一輛小車在水平面上做勻所示，一輛小車在水平面上做勻速運動，以下幾對力中屬于相互作用力的是速運動，以下幾對力中屬于相互作用力的是 ( )圖圖2A小車的重力和水平面的支持力小車的重力和水平面的支持力B推力推力F和小車受到的摩擦力和小車受到的摩擦力C小車受到的支持力和小車對水平面的壓力小車受到的支持力和小車對水平面的壓力D小車的重力和小車對水平面的壓力小車的重力和小車對水平面的壓力C物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊【解析解析】 小車的重力和水平面的支持力，都是作用在小車小車的重力和水平面的支持力，都是作用在小車上，大

6、小相等、方向相反、作用在同一直線上，屬于一對平衡上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，屬于一對平衡力，不是相互作用力，力，不是相互作用力，A選項不符合題意；推力選項不符合題意；推力F和小車受到的摩和小車受到的摩擦力，都是作用在小車上，大小相等、方向相反、作用在同一直擦力，都是作用在小車上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，屬于一對平衡力，不是相互作用力，線上，屬于一對平衡力，不是相互作用力，B選項不符合題意；小選項不符合題意；小車受到的支持力和小車對水平面的壓力，分別作用在小車和水平車受到的支持力和小車對水平面的壓力，分別作用在小車和水平面上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，屬于

7、一對相互面上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，屬于一對相互作用力，作用力，C選項符合題意；小車的重力和小車對水平面的壓力，分選項符合題意；小車的重力和小車對水平面的壓力，分別作用在小車和水平面上，大小相等、方向相同，不符合相互作別作用在小車和水平面上，大小相等、方向相同，不符合相互作用力的條件，不是相互作用力，用力的條件，不是相互作用力，D選項不符合題意。故選選項不符合題意。故選C。物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊類型之二二力平衡狀態(tài)的受力分析類型之二二力平衡狀態(tài)的受力分析 人教版八年級下冊第人教版八年級下冊第22頁第頁第2題題【思想方法思想方法】

8、 二力平衡將物體的運動和受力情況緊密聯(lián)系起二力平衡將物體的運動和受力情況緊密聯(lián)系起來，它們之間的關(guān)系如下所示。來，它們之間的關(guān)系如下所示。若題目給出一個受力的物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，若題目給出一個受力的物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則可得出該物體受平衡力。由二力平衡的兩個力的大小相等、方則可得出該物體受平衡力。由二力平衡的兩個力的大小相等、方向相反可得出物體所受力的大小和方向。向相反可得出物體所受力的大小和方向。物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊2013大連大連如圖如圖3所示，豎直墻面上有一個吸盤式所示，豎直墻面上有一個吸盤式掛衣鉤，則與掛衣鉤的

9、重力相互平衡的力是掛衣鉤，則與掛衣鉤的重力相互平衡的力是 ( )圖圖3C物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊A大氣對掛衣鉤的壓力大氣對掛衣鉤的壓力B掛衣鉤對墻面的壓力掛衣鉤對墻面的壓力C墻面對掛衣鉤的靜摩擦力墻面對掛衣鉤的靜摩擦力D掛衣鉤對墻面的靜摩檫力掛衣鉤對墻面的靜摩檫力【解析解析】 吸盤掛衣鉤其工作過程是通過排出吸盤與墻壁之間吸盤掛衣鉤其工作過程是通過排出吸盤與墻壁之間的空氣，松手后，吸盤恢復(fù)原狀的過程中，導(dǎo)致內(nèi)部氣壓小于外的空氣，松手后，吸盤恢復(fù)原狀的過程中，導(dǎo)致內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓將其壓在墻壁上，吸盤處于靜止狀態(tài)，吸界大氣壓，外界大氣

10、壓將其壓在墻壁上，吸盤處于靜止狀態(tài)，吸盤受到墻面對掛衣鉤豎直方向上的靜摩擦力和豎直向下的重力，盤受到墻面對掛衣鉤豎直方向上的靜摩擦力和豎直向下的重力，二力大小相等，方向相反，是一對平衡力，故選二力大小相等，方向相反，是一對平衡力，故選C。物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊2013郴州郴州一個箱子重為一個箱子重為100 N，放在水平面上，受，放在水平面上，受6 N的水平推力，箱子未動，這時箱子受到的摩擦力應(yīng)的水平推力，箱子未動，這時箱子受到的摩擦力應(yīng)_(填填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”)6 N。當水平推力增大到。當水平推力增大到10 N時，箱子

11、恰好做勻速運動，當水平推力增大到時，箱子恰好做勻速運動，當水平推力增大到20 N時，箱子受到的時，箱子受到的摩擦力為摩擦力為_ N。【解析解析】 箱子受箱子受6 N的水平推力，箱子未動，說明箱子處于靜止狀的水平推力，箱子未動，說明箱子處于靜止狀態(tài)，則在水平方向上所受的推力與摩擦力相互平衡，摩擦力等于推態(tài)，則在水平方向上所受的推力與摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于力等于6 N；當水平推力增大到當水平推力增大到10 N時，箱子恰好做勻速運動，所以此時摩擦力時，箱子恰好做勻速運動，所以此時摩擦力與推力是一對平衡力，大小等于與推力是一對平衡力，大小等于10 N，當水平推力增大到，當水平推力增大到20

12、 N時，時，箱子對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，仍箱子對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，仍為為10 N。等于等于10物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊 類型之三多力平衡狀態(tài)的受力分析類型之三多力平衡狀態(tài)的受力分析 人教版八年級下冊第人教版八年級下冊第22頁第頁第4題題【思想方法思想方法】 初中階段的多力平衡包括兩種情況，其一，物初中階段的多力平衡包括兩種情況，其一，物體受到四個力平衡，可以用某一方向的二力平衡方法來解決。例體受到四個力平衡，可以用某

13、一方向的二力平衡方法來解決。例如：在公路上勻速直線運動的汽車，此時汽車是受到四個力的作如：在公路上勻速直線運動的汽車，此時汽車是受到四個力的作用，這四個力可以分為兩對平衡力，水平方向上汽車的動力和摩用，這四個力可以分為兩對平衡力，水平方向上汽車的動力和摩擦力平衡，豎直方向上汽車的重力和支持力平衡。其二，物體在擦力平衡，豎直方向上汽車的重力和支持力平衡。其二，物體在同一方向上，受到三個力平衡。這類問題可以利用共線力合成和同一方向上，受到三個力平衡。這類問題可以利用共線力合成和二力平衡的知識就可以解決。例如下面的例題變形二力平衡的知識就可以解決。例如下面的例題變形3中，小車在水中，小車在水平方向上

14、受到三個力平衡，其所有向左的力之和等于所有向右的平方向上受到三個力平衡，其所有向左的力之和等于所有向右的力之和，利用此思路可以解答。力之和，利用此思路可以解答。物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊如圖如圖4所示是兩人乘坐雙人動力滑翔傘正在空中水所示是兩人乘坐雙人動力滑翔傘正在空中水平勻速直線飛行，設(shè)平勻速直線飛行，設(shè) O點為整個裝置點為整個裝置(包括人包括人)的重心，圖中已畫出的重心，圖中已畫出整個裝置所受重力，請在圖中用力的示意圖將整個裝置所受的力整個裝置所受重力，請在圖中用力的示意圖將整個裝置所受的力補畫完整，并用相關(guān)字母表示出這些力。補畫完整，并用相關(guān)

15、字母表示出這些力。圖圖4物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊解解：如答圖所示。：如答圖所示。變形變形1 1答圖答圖物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊在實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的在實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的 “不配合不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學素養(yǎng)。如圖理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學素養(yǎng)。如圖5所示是研究所示是研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止。若在右盤中再加入一個二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止。若在右盤中再加入一個較小的砝碼，小車理應(yīng)向右運動，但實際操作時小車往往仍保持靜較

16、小的砝碼，小車理應(yīng)向右運動，但實際操作時小車往往仍保持靜止，你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？需要如何改進？止，你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？需要如何改進？圖圖5物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊解解：本實驗在實際情況下存在摩擦，因此會造成當小車兩邊：本實驗在實際情況下存在摩擦，因此會造成當小車兩邊繩子受到的拉力略微不等時，小車仍然可以保持靜止狀態(tài)。在實繩子受到的拉力略微不等時，小車仍然可以保持靜止狀態(tài)。在實驗中，為了減小此類影響，因此選擇光滑的桌面，還可以利用小驗中，為了減小此類影響，因此選擇光滑的桌面，還可以利用小卡片來代替小車做實驗?？ㄆ瑏泶嫘≤囎?/p>

17、實驗。物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊2013成都成都如圖如圖6所示的裝置，物塊所示的裝置，物塊M放在粗糙程放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用細線通過滑輪連接著兩個相同度相同的水平桌面上，左右兩端用細線通過滑輪連接著兩個相同的吊盤。小聰用它做實驗時發(fā)現(xiàn)：當在左盤中放的吊盤。小聰用它做實驗時發(fā)現(xiàn)：當在左盤中放100 g的砝碼、右的砝碼、右盤中放盤中放200 g的砝碼時，物塊的砝碼時，物塊M可以向右做勻速直線運動。如果盤可以向右做勻速直線運動。如果盤中的原有砝碼都不變，使物塊中的原有砝碼都不變，使物塊M最終可以向左勻速直線運動的方最終可以向左勻速直線運

18、動的方案是案是(滑輪的摩擦不計滑輪的摩擦不計) ( )圖圖6B物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊A在左盤中再加在左盤中再加100g砝碼砝碼B在左盤中再加在左盤中再加200g砝碼砝碼C在左盤中再加在左盤中再加100g砝碼，在右盤中再加砝碼，在右盤中再加100 g砝碼砝碼D在左盤中再加在左盤中再加200g砝碼，在右盤中再加砝碼，在右盤中再加100g砝碼砝碼【解析解析】 在左盤中放質(zhì)量為在左盤中放質(zhì)量為100 g的砝碼，右盤中放質(zhì)量為的砝碼，右盤中放質(zhì)量為200 g砝碼時，物體砝碼時，物體M恰好向右做勻速直線運動，即物體受力平衡，因此恰好向右做勻速直線運動，即物

19、體受力平衡，因此物體所受向左的摩擦力與物體受到向右的合力相等，即物體所受向左的摩擦力與物體受到向右的合力相等，即f2GGG。當物體向左運動時，摩擦力方向向右，由于壓力和接觸面的粗。當物體向左運動時，摩擦力方向向右，由于壓力和接觸面的粗糙程度不變，故物體受到摩擦力不變，又因為物體仍然做勻速直線糙程度不變，故物體受到摩擦力不變，又因為物體仍然做勻速直線運動，則物體受到向右的摩擦力與物體受到的合力相等，方向相運動，則物體受到向右的摩擦力與物體受到的合力相等，方向相反，即物體受到的合力大小等于反，即物體受到的合力大小等于100 g砝碼的重力，方向向左，因此砝碼的重力，方向向左，因此需向左盤中再加需向左

20、盤中再加200 g砝碼，故選砝碼，故選B。物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊【思想方法思想方法】 物體受非平衡力的狀態(tài)主要有三種，其一，物物體受非平衡力的狀態(tài)主要有三種，其一，物體所受合力方向與運動方向相同，物體做加速運動；其二，物體體所受合力方向與運動方向相同，物體做加速運動；其二，物體所受合力方向與運動方向相反，物體做減速運動；其三，物體所所受合力方向與運動方向相反，物體做減速運動；其三，物體所受合力方向與運動方向不在一條直線上，物體做曲線運動。根據(jù)受合力方向與運動方向不在一條直線上，物體做曲線運動。根據(jù)物體的各種不同運動情況，我們就可以分析物體受到的

21、非平衡力物體的各種不同運動情況，我們就可以分析物體受到的非平衡力情況。情況。類型之四非平衡狀態(tài)受力分析類型之四非平衡狀態(tài)受力分析物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊在自動化生產(chǎn)線上，常用傳送帶傳送工件，如圖在自動化生產(chǎn)線上，常用傳送帶傳送工件，如圖7所示，一個工件與傳送帶一起沿水平向右做加速運動，不計空氣所示，一個工件與傳送帶一起沿水平向右做加速運動，不計空氣阻力，請在圖中畫出工件受到的所有的力的示意圖。阻力，請在圖中畫出工件受到的所有的力的示意圖。圖圖7物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊解解：如答圖所示。：如答圖所示。變形變形1 1答圖答圖物理課件目錄首 頁 末 頁全 面 有 效 學 習 載 體人教版八年級下冊如圖如圖8所示，一個鐵球從豎直立在地面的輕彈簧的所示，一個鐵球從豎直立在地面的輕彈簧的正上方某處自由下落，接觸彈簧后將彈簧壓縮至最短，設(shè)在彈簧正上方某處自由下落，接觸彈簧后將彈簧壓縮至最短，設(shè)在彈簧被壓縮的過程中小球的速度為被壓