人教版四年級(jí)下冊(cè)乘法的運(yùn)算定律

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載四年班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)總課時(shí)：第 1515 節(jié)課題乘法交換律和結(jié)合律課型新授課時(shí)安排4 1授課時(shí)間月日主備人趙敏本教案使用人教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便 運(yùn)算。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。難點(diǎn)1、 能靈活運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題， 提高計(jì)算能力。2、能用自己的語言描述乘法交換律和乘法結(jié)合律，并會(huì)用字母表示。課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生

2、練習(xí)本教學(xué)過程環(huán)節(jié)集體備課（個(gè)案使用時(shí)，結(jié)合實(shí)際在此教案上用藍(lán)筆或黑筆進(jìn)行修改）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知1 我們剛剛學(xué)習(xí)了兩條加法運(yùn)算定律， 同學(xué)們還記得誰能說一說？什么是加 法交換律，用字母應(yīng)該怎樣表示？加 法結(jié)合律呢？2、引入新課：今天我們來學(xué)習(xí)新的運(yùn) 算定律（板書課題）1、教學(xué)乘法交換律為保護(hù)環(huán)境， 光明小學(xué)開展了植樹活 動(dòng) （出示主題圖），這就是植樹活動(dòng)的 現(xiàn)場(chǎng)，我們來看看。從圖上你發(fā)現(xiàn)了 哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你 能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（1 ） 負(fù)責(zé)挖坑、 種樹的一共有多少 人？（ 2） 一共要澆多少桶水？（3）一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活 動(dòng)？教師說明：這

3、節(jié)課我們先來解決前兩 個(gè)問題。引導(dǎo)學(xué)生看第一個(gè)問題：應(yīng)說一說看圖說一說提出問題為本課學(xué)習(xí)做好 鋪墊。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載鞏固應(yīng)用總結(jié)升華該怎樣列式？教師板書：4X5 和 25X4你發(fā)現(xiàn)了什么？引出乘法交換律。2、教學(xué)乘法結(jié)合律：(1) 我們?cè)賮砜吹诙€(gè)問題：一共要 澆多少桶水？提問：要解決這個(gè)問題必須先求什 么？要幾步？怎樣列算式？ 小組討論：小組同學(xué)之間互相比較選 擇的算法是否相同，組長(zhǎng)作好不同算 法記錄。匯報(bào)交流，根據(jù)學(xué)生回答老師板書兩種算法：(25X5) X225X(5X2)比較兩種算法的異同，明確：(25X5) X2=25X(5X2)(2) 舉例驗(yàn)證：讓學(xué)生自己再舉幾

4、個(gè)例子填到課本 26 頁。教師出示：觀察下面每組的兩個(gè) 算式，它們有什么關(guān)系？(15X4)X10O15X(4X10)(125X8)X5O125X(8X5)(3) 小組合作學(xué)習(xí)，概括規(guī)律：讓學(xué)生觀察以上所有算式，回憶加法 結(jié)合律的總結(jié)思路， 討論：你發(fā)現(xiàn)了什 么規(guī)律？討論這個(gè)規(guī)律的命名和字 母表示方法。乘法結(jié)合律：(aXb)Xc=aX(bXc)3、加法交換律和乘法交換律、加法結(jié) 合律和乘法結(jié)合律的比較教師提問：比較所學(xué)的四個(gè)定律，你 發(fā)現(xiàn)了什么？教師小結(jié)。1、 教材第 25 頁做一做。2、教材第 27 頁 1、2 題。本節(jié)課你有什么收獲？指名列式， 并說明 列式依據(jù)。讓學(xué)生觀察主題 圖，讓學(xué)生獨(dú)立列式 解答學(xué)生舉的例子。學(xué)生計(jì)算后， 指名 回答，明確是相等 關(guān)系。最后匯報(bào)交流，讓學(xué)生說說運(yùn)用 乘法結(jié)合律時(shí)注 意的問題。學(xué)生小組討論后 匯報(bào)。讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，遷移類推， 學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng) 了學(xué)生遷移類推 能力。讓學(xué)生在小組內(nèi) 觀察、猜想、驗(yàn) 證、概括。經(jīng)歷 發(fā)現(xiàn)的過